《S版六年級(jí)語文上冊(cè) 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《S版六年級(jí)語文上冊(cè) 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19《怒吼吧,黃河》
第一課時(shí)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
重點(diǎn):
掌握本文生字及相關(guān)詞語
難點(diǎn):
初步體會(huì)《黃河大合唱》創(chuàng)作目的
一、疑
《黃河大合唱》第八樂章。是誰寫的詞?誰譜的曲?它是怎樣創(chuàng)作出來的?在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響力?
2、
二、 探
探(一)輕聲朗讀課文,用 將不會(huì)的字標(biāo)出來
探(二)借助字典,給下列加點(diǎn)字注音,并解釋下列詞語
臺(tái) 階 陜 西 茶 壺 奔 赴 呂 梁 山 滔 滔 不 絕
驚 濤 駭 浪 呼 嘯 窯 洞 渾 濁
震撼:
驚濤駭浪:
摯友:
霧靄:
抑揚(yáng)頓挫:
刮目相看:
三、精彩展示
1. 小
3、組之間討論,用簡練的語言說說課文的主要內(nèi)容。
2. 小組內(nèi)互讀課文,結(jié)合參考資料,討論概括每個(gè)段落的劃分和大意。
四、 拓展練習(xí)
(一)辨字組詞(40分)
咳( ) 蕭( )
駭( ) 嘯( )
(二)把下列詞語補(bǔ)充完整
( )( )有力 ( )嘯( )吟
心潮( )( ) ( )濤( )浪
五、自我評(píng)價(jià)(暢談收獲)
初讀了這課,我知道了:
4、
我明白了:
我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的是:
第二課時(shí)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
重點(diǎn):
了解光未然眼中的黃河、心中的黃河、詞中的黃河,體會(huì)光未然人物特點(diǎn)。
難點(diǎn):
品詞析句,體會(huì)歌詞的感染力。
一、 疑
讀四五六自然段,詩人為什么時(shí)而激情、時(shí)而哀傷、時(shí)而歡快、時(shí)而悲壯?通過詩人的朗誦,你仿佛看到了什么?
5、
二、 探
探(一)感受詩人與作曲家的“怒”,并將自己所想寫出來。
6、
探(二)讀四、五、六自然段。思考:
詩人為什么時(shí)而激情、時(shí)而哀傷、時(shí)而歡快、時(shí)而悲壯?通過詩人的朗誦,你仿佛看到了什么?
7、
三、精彩展示
1.小組間討論,指出下列句子的修辭手法。
(1).怒吼吧,黃河?。?)
(2).那壺口瀑布的百丈煙云,不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎? ( )
2.說一說為什么《黃河大合唱》會(huì)引起巨大的反響?
3.討論交流詩人光未然為什么要寫《黃河大合唱》歌詞?
四、拓展練習(xí)
8、
1.辨字組詞
壺( ) 窯( )
壹( ) 窖( )
2.把下列詞語補(bǔ)充完整
( )( )貫耳 ( )釘( )鐵
意氣( )( ) 氣勢(shì)( )( )
( )( )相看
3.研讀(1—3)段,回答問題
(1)、光未然在黃河壺口看到了什么景象?由此聯(lián)想到了什么?
(2)、“只見滔滔黃河水,滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來,虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子,在滔天巨浪中喊著震天動(dòng)地的號(hào)子,竭盡全力與河水拼搏?!睆倪@句話中你感受到了什么?
(3)、“那隆隆的巨響,不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙,不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?”這兩句話都是什么句?把它改成陳述句
五、自我評(píng)價(jià)(暢談收獲)
說說這節(jié)課你的收獲是什么?