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1、課 題 回顧整理 課 型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 教科書第116—119頁 備課教師 王興強(qiáng) 教學(xué)時間 共2課時 第2課時 單 位 角峪鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1.訓(xùn)練鞏固2 0 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，提高學(xué)生計算能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。 教學(xué)重點 提高學(xué)生計算能力。 教學(xué)難點 觀察能力和合作意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 口算練習(xí)題 綜合訓(xùn)練題。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、情境導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，在前面的幾節(jié)課里面，我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并且在上一節(jié)課里面進(jìn)行了整理復(fù)習(xí)。今天，老師就來考考你們，看你們

2、學(xué)的怎么樣。同學(xué)們有沒有信心？ 【小學(xué)生好勝心比較強(qiáng)，如果用過關(guān)的形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果是很好的。】 二、學(xué)習(xí)新課。 1.這個題是口算練習(xí)。教師可以將算式進(jìn)行補(bǔ)充，也可以利用已有的算式卡片，進(jìn)行靈活多變的練習(xí)，逐步提高練習(xí)要求，使學(xué)生正確、迅速的口算。 2.引導(dǎo)學(xué)生寫算式。讓學(xué)生按照一定的順序?qū)懰闶健?.基本看圖計算題。通過看圖列式計算的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)解決實際問題。 4.這是20以內(nèi)進(jìn)位加法的變式練習(xí)，通過變化練習(xí)形式，提高學(xué)生的計算興趣和計算能力。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 5.本題是寫得數(shù)相等的算式，通過變化練習(xí)形式來加強(qiáng)對20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)。教師要根

3、據(jù)規(guī)律有序的寫算式。 6.課本的6和7題是讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識加以運(yùn)用，練習(xí)解決生活中的實際問題。為了增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。 7.教師可以把第8題改成模擬購物的活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加投入。 8. 第10題是一道拓展題，練習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實生活中來理解題意，或者通過擺學(xué)具的方法來解決此問題。 【綜合練習(xí)上的題，內(nèi)容由淺入深，先是進(jìn)行口算的訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。然后，題目逐漸的與實際生活相融合，讓學(xué)生用學(xué)到的知識去解決生活中的實際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。教學(xué)中，應(yīng)該放手讓學(xué)生去做，充分相信每一名學(xué)生?！? 三、課堂總結(jié)。 板 書 設(shè) 計 回顧整

4、理 9+8= 8+7= 7+6= 6+5= 教 學(xué) 反 思 一、用心算，看誰算的又對又快。 9＋5＝ 8＋7＝ 6＋7＝ 6＋6＝ 7＋7＝ 6＋4＝ 9＋4＝ 8＋6＝ 8＋2＝ 6＋5＝ 8＋2＝ 9＋5＝ 6＋6＝ 7＋8＝ 9＋4＝ 7＋7＝ 6＋5＝ 9＋3＝ 7＋4＝ 9＋7＝ 8＋3＝ 8＋10＝ 8＋7＝ 8＋5＝ 7＋4＝ 8＋5＝ 6＋5＝ 9＋5＝ 二、用心想一想，括號里面應(yīng)該填幾。 9＋（ ）＝11

5、7＋（ ）＝12 9＋（ ）＝15 6＋（ ）＝13 9＋（ ）＝15 7＋（ ）＝11 8＋（ ）＝15 8＋（ ）＝12 8＋（ ）＝13 6＋（ ）＝10 9＋（ ）＝14 6＋（ ）＝11 8＋（ ）＝13 6＋（ ）＝12 6＋（ ）＝13 三、生活中的數(shù)學(xué) （1）月季花有7支，菊花有9支，月季花和菊花一共有多少支？ ( )+( )=( )(支) （2）小明買兩樣?xùn)|西一共花了15，一本字典8元錢，一本課外書少元錢？ ( )-( )=( )(元) 達(dá)標(biāo)檢測題