《魯人版七年級(jí)思想品德下冊(cè)11-16課預(yù)習(xí)學(xué)案(全套)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《魯人版七年級(jí)思想品德下冊(cè)11-16課預(yù)習(xí)學(xué)案(全套)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯人版七年級(jí)思想品德下冊(cè)11-16課預(yù)習(xí)學(xué)案（全套） 第五單元第11課 人們說(shuō)我長(zhǎng)大了（總第1課時(shí)） 第一課時(shí) 悅納自己的生理變化 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。 3、知識(shí)：了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：怎樣接納自己的生理變化 預(yù)習(xí)任務(wù)： 在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標(biāo)的基礎(chǔ)上，做如下題目： 1、進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？ 2、青春期的身體（生理）變化主要表現(xiàn)在

2、三個(gè)方面： 、 、 。 3、面對(duì)青春期發(fā)生的一系列變化，許多同學(xué)產(chǎn)生了過(guò)分激動(dòng)、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些生理變化呢？ 4、進(jìn)入青春期之后，我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌，有的為自己個(gè)子矮而自卑，有的為自己長(zhǎng)得不漂亮而煩惱。讀教材7頁(yè)張捷的事例： （1）說(shuō)說(shuō)她產(chǎn)生了什么心理？ （2）怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱，樹(shù)立自信？ 5、外在美是指

3、 。 內(nèi)在美是指 ，包括 、 、 、 、 等。 6、你認(rèn)為一個(gè)人怎樣才算美？我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力？ 預(yù)習(xí)診斷： （一）我選擇 1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，下列不屬于這一身體變化的是（ ） A 性技能發(fā)育成熟 B 身體外形急劇變化 C 體內(nèi)技能迅速健全 D 關(guān)注自己的形象 2、面對(duì)青春期生理和心理的急劇變化，自己應(yīng)選擇的正確做法有（ ） ①自覺(jué)接受學(xué)校的專(zhuān)門(mén)教育 ②主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo) ③掌握必要的生理和心理知識(shí) ④以積極的心

4、態(tài)接納青春期的變化 A ①③④ B ①②③ C ②④ D ①②③④ 3、進(jìn)入青春期后，面對(duì)自己身體的急劇變化我們應(yīng)該（ ） A 接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己 B 強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性 C 為自己較好的容貌而興奮 D 為自己缺陷而感到悲觀 4、人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是（ ） A 幼兒時(shí)期 B 壯年時(shí)期 C 青春時(shí)期 D 中年時(shí)期 （二）我回答 有個(gè)姑娘打扮時(shí)髦，長(zhǎng)得漂亮，但走在路上隨地吐痰，別人不小心碰了她，就破口大罵。 1、這個(gè)姑娘美嗎，為什么？ 2、由此你得到哪些啟示？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人

5、 等 級(jí) 思想品德七年級(jí)下冊(cè)第五單元第11課 人們說(shuō)我長(zhǎng)大了（總第2課時(shí)） 第二課時(shí) 消除心理煩惱 快樂(lè)成長(zhǎng) 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過(guò)青春期。 2.能?力：提高對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。 3.知? 識(shí)：了解青少年的心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并消除青春期出現(xiàn)的煩惱。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標(biāo)的基礎(chǔ)上，做如下題目： 1、讀69—70頁(yè)方框內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)，回答如下問(wèn)題 （1）自己有過(guò)類(lèi)似的煩惱嗎？ （2）進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)的

6、心里充滿(mǎn)著矛盾，它主要表現(xiàn)在哪些方面？ 、 、 （3）你怎樣認(rèn)識(shí)青春期的這些煩惱？ 2、青春期的煩惱若處理不好，會(huì)影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。你認(rèn)為怎樣才能消除煩惱，快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？（看誰(shuí)想的點(diǎn)子多） 預(yù)習(xí)診斷： 我選擇 1、下列屬于青春期心理矛盾的有（ ） ①渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴(lài)的矛盾 ②心理閉鎖與求得理解的矛盾 ③性機(jī)能發(fā)育成熟與身體外形急劇變化的矛盾 ④性發(fā)育迅速成熟與性心里相對(duì)幼稚的矛盾 A ①②③ B

7、②③④ C ①②④ D ①③④ 2、下面是小紅用來(lái)調(diào)解煩惱和苦悶的一些做法，不可取的是（ ） A 當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣 B 與父母發(fā)生矛盾時(shí)，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒(méi)有錯(cuò) C 考試失利時(shí)，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快 D 感到孤獨(dú)、煩悶時(shí)，與同學(xué)、朋友聊天或找老師、父母傾訴 3、步入青春期的青少年，常常喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，想引起他（她）們的注意，對(duì)自己產(chǎn)生好感。這是一種（ ） A 渴望表現(xiàn)自己的心理，是一種正?，F(xiàn)象 B 是虛榮心理的表現(xiàn)，是不正?，F(xiàn)象C 愛(ài)出風(fēng)頭，是一種不正常的現(xiàn)象 D 早戀的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止 4、

8、青春期出現(xiàn)的心理矛盾（ ） A 對(duì)青少年成長(zhǎng)十分不利 B 可以構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力 C 是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不正常的現(xiàn)象 D 是一種阻礙青少年向前發(fā)展的障礙 5、下列哪些方法可以幫助我們克服心理沖動(dòng)（ ） ①自我暗示法 ②目標(biāo)轉(zhuǎn)移 ③換位思考 ④幽默化解 ⑤武力解決 A ①②③④⑤ B ①②③⑤ C ①②③④ D ②③④⑤ 6、青春期的心理矛盾（ ） A 是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不正常的現(xiàn)象 B 會(huì)影響身心健康，成為我們發(fā)展的阻力 C 正確對(duì)待就可以構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力 D 對(duì)青少年成長(zhǎng)十分不利 7、下面屬于正確調(diào)節(jié)煩惱和苦悶做法的是（

9、 ） A 當(dāng)出現(xiàn)苦悶和煩惱時(shí)，自己封閉起來(lái)，不與任何人交往 B 與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，與其大動(dòng)干戈 C 參加社會(huì)公益活動(dòng)，享受奉獻(xiàn)得快樂(lè) D 考試失利時(shí)，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元第12課（總第3課時(shí)） 第一課時(shí) 把握青春 珍愛(ài)友誼 預(yù)習(xí)目標(biāo)：了解男女同學(xué)交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友情。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：男女同學(xué)之間要正常交往 預(yù)習(xí)過(guò)程： 預(yù)習(xí)任務(wù)一：整體感知教材，想一想：異性同學(xué)正確交往有什么必要性和重要性？ （一）為什么說(shuō)與異性同學(xué)正常交往在個(gè)體成長(zhǎng)

10、歷程中的各個(gè)階段都是不可缺少的？（即必要性） ①男女交往是人類(lèi)社會(huì)生活不可缺少的 部分，它在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的 是不可缺少的。 ②男女同學(xué)生活在同一集體中，必然要進(jìn)行 。 ③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對(duì)異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的 。如果只與 交往而不與異性同學(xué)交往，那無(wú)異于 一半的朋友和友情。 （二） 男女同學(xué)進(jìn)行正常交往有什么重要意義？（即作用） ①男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高 。 ②男女同學(xué)通過(guò)正常交往，可以

11、相互 相互 ，從各方面完善自己，促進(jìn) 。 預(yù)習(xí)任務(wù)二：完成下列探究活動(dòng)，思考異性同學(xué)之間正常交往的必要性和重要性。 1、“比一比” ①讓我們比一比各自的優(yōu)勢(shì)。 我們男生的優(yōu)勢(shì)有： 我們女生的優(yōu)勢(shì)有： ②通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)與異性同學(xué)正常交往 對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的幫助？ 對(duì)個(gè)性的發(fā)展會(huì)有什么作用？

12、 預(yù)習(xí)診斷： 1最近，東東的電話(huà)特別多，許多電話(huà)都是女同學(xué)打來(lái)的，都是問(wèn)作業(yè)或商量問(wèn)題的，但媽媽還是擔(dān)心東東因?yàn)楹团瑢W(xué)交往多了影響學(xué)習(xí)，東東看出了媽媽的心思，想用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)服媽媽?zhuān)瑬|東可以采用的觀點(diǎn)有： ①男女同學(xué)交往對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)產(chǎn)生任何影響的②男女同學(xué)交往可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。③男女同學(xué)交往，可促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。④男女同學(xué)交往可以收獲真摯的友情。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 2、下面是東東媽媽對(duì)男女同學(xué)交往的一些認(rèn)識(shí)，正確的是 A中學(xué)生年齡小，根本分不清是非，把握不好分寸，男女同學(xué)要少交往。 B 男

13、女同學(xué)交往分散精力，影響學(xué)習(xí)。 C 男女同學(xué)交往時(shí)間長(zhǎng)了，必然會(huì)早戀。 D 男女同學(xué)交往要互相尊重，彬彬有禮。 3、有一位七年級(jí)的女生在進(jìn)行心理咨詢(xún)時(shí)焦急地說(shuō)：“我在上小學(xué)時(shí)，看到男生就厭煩。到了中學(xué)忽然變得想和男生說(shuō)話(huà)了，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁，和男生一起做事，總想顯示自己，已引起男生的注意，我這是怎么了？我是不是一個(gè)作風(fēng)不正派的女孩？我很害怕?！? 這位女生的變化正常嗎？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)男女同學(xué)交往的看法。 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)你在預(yù)習(xí)中的疑惑。 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元第12課（總第4課時(shí)） 第二課時(shí)

14、蕩起友誼的雙槳 預(yù)習(xí)目標(biāo)：知道男女交往的基本方式和方法。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：如何與異性同學(xué)交往。 預(yù)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀P17-19感知教材，問(wèn)題導(dǎo)讀：怎樣與異性同學(xué)正常交往？ ①我們?cè)谂c異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)注意的兩個(gè)重要原則是什么？ ②男女同學(xué)正常交往的前提是什么？ ③另外我們?cè)诮煌鶗r(shí)還應(yīng)注意什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：完成下列探究活動(dòng)，思考我們應(yīng)怎樣與異性同學(xué)交往？ 1、“讓我真誠(chéng)的告訴你” 下列同學(xué)與異性同學(xué)的交往有沒(méi)有不妥之處？為什么？ ①吳薇和邵力經(jīng)常在一起，很少參加班里的活動(dòng)，連集體春游，他倆也悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。 ②小穎活潑開(kāi)朗，和男生的關(guān)系很

15、好，經(jīng)常一起說(shuō)說(shuō)笑笑；而同桌的小雅卻不好意思和男生說(shuō)話(huà)，每次向男生借東西，她都要請(qǐng)小穎出面。 ③七年級(jí)某班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生”、“那幫女生”來(lái)稱(chēng)呼對(duì)方。 我想對(duì)你們說(shuō)：在男女同學(xué)的交往中，我們要做到 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康，因此我們?cè)谂c異性同學(xué)交往中應(yīng)該（ ） A 扭扭捏捏、故作姿態(tài) B 大方得體、互相尊重 C 親密無(wú)間、不分男女 D

16、 劃清界限、無(wú)不相干 2、下列男女同學(xué)交往，哪些表現(xiàn)是適當(dāng)?shù)模? ①男生、女生外出時(shí)，通過(guò)大把大把花錢(qián)來(lái)顯示瀟灑大方 ②學(xué)習(xí)成績(jī)力爭(zhēng)在同學(xué)中名列前茅 ③外出活動(dòng)時(shí)，男生主動(dòng)幫女生拿東西，干力氣活 ④男生以“保護(hù)女生”為由，出風(fēng)頭打群架 A ①② B ②③ C ①④ D ③④ 3、凱恩是班長(zhǎng)，成績(jī)很好，對(duì)人也很友善，同學(xué)們都愿意與他交往，文文也不例外，她經(jīng)常向凱恩請(qǐng)教問(wèn)題，并獨(dú)自約他外出玩耍，凱恩也欣然答應(yīng)。久而久之，兩人經(jīng)常避開(kāi)其他同學(xué)單獨(dú)活動(dòng)。 ⑴請(qǐng)你對(duì)文文與凱恩的交往方式進(jìn)行評(píng)析。 ⑵你認(rèn)為男女同

17、學(xué)應(yīng)該怎樣交往？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)你在預(yù)習(xí)中還有哪些疑惑？ 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 思想品德七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十三課（總第5課時(shí)） 第一課時(shí) 你了解自己的情緒嗎 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)：知道人的基本情緒種類(lèi)了解不同情緒的外在表現(xiàn)；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。 2、能力：能辨別和分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，保持積極·健康的情緒。 3、情感·態(tài)度·價(jià)值觀：熱愛(ài)生活·自信開(kāi)朗，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：情緒產(chǎn)生和變化的原因 預(yù)習(xí)任務(wù)： 學(xué)習(xí)任務(wù)之一：多樣的情緒天空 （一）欣賞歌

18、曲《祝你平安》，學(xué)生思考回答：生活中的你每天的心情是怎樣的？ （二）學(xué)生觀察教材25——26頁(yè)四幅漫畫(huà)，思考并交流探討：1.漫畫(huà)中的同學(xué)分別表現(xiàn)了什么樣的情緒？你還能說(shuō)出哪些情緒表現(xiàn) ？2. 他人的心情好不好，你能判斷出來(lái)嗎？舉例說(shuō)明你是依據(jù)什么來(lái)判斷的？ （結(jié)論：人的情緒是____________的，也是___________的；判斷他人的情緒，可以通過(guò)他人的面部表情·動(dòng)作·語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等觀察判斷出來(lái)。） （三）學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察，完成教材26頁(yè)的“試一試”和“寫(xiě)一寫(xiě)”活動(dòng)，并與小組的同學(xué)交流討論。 學(xué)習(xí)任務(wù)之二：情緒產(chǎn)生和變化的原因 （一）觀察教材27頁(yè)漫畫(huà)，小組討論回答：1面對(duì)同

19、樣的天氣，兩人的情緒反應(yīng)為何不同？2自己有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？試舉例說(shuō)明。 （總結(jié)：情緒產(chǎn)生的原因是多方面的，__________________是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。） （二）學(xué)生閱讀教材28頁(yè)“相關(guān)鏈接”和“讀一讀”欄目，思考回答:面對(duì)同樣的景色，李白兩次寫(xiě)出的詩(shī)句的感情色彩為何大相徑庭？ （總結(jié)：不同的____________會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。） （三）小組討論總結(jié):情緒產(chǎn)生的原因是什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)之三：情緒不同，結(jié)果不同 （一）學(xué)生閱讀教材29頁(yè)，討論：李琳的情緒前后有何不同？分別帶來(lái)了什么樣的結(jié)果？結(jié)合29頁(yè)漫畫(huà)想一想：自己有過(guò)考試時(shí)情緒緊張·焦慮的經(jīng)歷嗎？對(duì)自己產(chǎn)生

20、了什么樣影響？ （結(jié)論：情緒有______________之分，而且，________不同，_________不同。） （二）學(xué)生閱讀教材31頁(yè)，討論：冰心老人“在微笑中寫(xiě)作”給我們什么啟示？ 合作小組討論：情緒與健康的關(guān)系。 與小組同學(xué)一起完成32頁(yè)的填寫(xiě)活動(dòng)，并在全班交流。 （總結(jié):不同的情緒會(huì)對(duì)________________產(chǎn)生不同的影響。） 預(yù)習(xí)診斷： 一、選擇題 1、觀看中國(guó)女排扣人心弦的比賽，我們非常興奮·緊張，女排過(guò)去失敗受挫時(shí)，我們也曾失望·沮喪。“神州五號(hào)”發(fā)射成功的壯觀場(chǎng)面，讓我們每個(gè)中國(guó)人欣喜若狂·激動(dòng)不已；想到無(wú)數(shù)人為祖國(guó)的航天事業(yè)奉獻(xiàn)了青春乃至生命，

21、我們又被感動(dòng)的熱淚盈眶······生活中人們有著太多類(lèi)似感受。對(duì)這些感受我們可以這樣認(rèn)識(shí) （ ） A這些感受與人們的內(nèi)心需要有關(guān) B它們就是人們的情緒表現(xiàn) C人們?cè)谕磺榫诚碌那榫w表現(xiàn)都是一樣的 D人們的這種感受與自己的內(nèi)心需要的滿(mǎn)足程度并無(wú)關(guān)系 2、饑餓者得到食物會(huì)感到高興；酷熱難耐時(shí)能喝上一杯冰水會(huì)讓人感到暢快無(wú)比；煩惱是伙伴的關(guān)心讓人欣慰；小朋友因?yàn)榈貌坏较矚g的玩具會(huì)哭鬧不止······這些現(xiàn)象說(shuō)明 （ ） A情緒的產(chǎn)生和變化不是無(wú)緣無(wú)故的 B情緒產(chǎn)生于人們的需要是否得到滿(mǎn)足 C情緒的產(chǎn)生完全是由于客觀事物的刺激 D情緒反映人

22、的內(nèi)心世界 3、《三國(guó)演義》中有一個(gè)“諸葛亮三氣周瑜”的故事，因?yàn)椴荒芸刂谱约旱那榫w，周瑜最后竟被活活氣死了。這個(gè)故事告訴我們 （ ） A情緒會(huì)傷人，要盡量避免產(chǎn)生任何情緒 B應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)和控制情緒 C人們?cè)谇榫w面前時(shí)無(wú)能為力的 D消極情緒有害于健康 二、我回答 小潔有幾次上課回答問(wèn)題時(shí)都答錯(cuò)了，有個(gè)同學(xué)悄悄說(shuō)她是個(gè)笨學(xué)生，被小潔聽(tīng)到了，她非常傷心，擔(dān)心別的同學(xué)也這樣看自己，于是變得敏感起來(lái)，心情憂(yōu)郁，吃不好飯，睡不好覺(jué)，還經(jīng)常頭痛，胸悶。 小方的功課一直很好，可她有些疑慮情緒，經(jīng)常擔(dān)心考試過(guò)不了關(guān)，在考場(chǎng)上顯得很緊張，成績(jī)總是不太理想。 小潔和

23、小方產(chǎn)生了怎樣的情緒？這些情緒給他們帶來(lái)了什么影響？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 思想品德七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十三課（總第6課時(shí)） 第二課時(shí) 調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí) ：知道情緒調(diào)節(jié)的手段，

24、了解情緒宣泄的方式·方法。 2、能力：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，能夠合理宣泄情緒，增強(qiáng)自我調(diào)適自我控制能力；辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，克服考試焦慮。 3、熱愛(ài)生活·自信開(kāi)朗，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。樹(shù)立正確的道德觀念和法律意識(shí)，不妨礙他人，關(guān)心和尊重他人。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒 預(yù)習(xí)任務(wù)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P32--P35，知道情緒是可以調(diào)控的，并掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的具體方法和方式。 ★產(chǎn)生消極情緒時(shí)，一是可以根據(jù)自身特點(diǎn)靈魂地選擇調(diào)控情緒的具體方法調(diào)控情緒。一般有 、 、 、

25、 、等。二是可以通過(guò)合理的方式進(jìn)行 。 1、想一想：課本P32的兩則小故事給你什么啟示?自己有沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)消極的情緒?當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待的? 2、閱讀課本P33-P35，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法和手段。 （1）在陷入消極情緒時(shí)，可以采用_________ _______________ （2）當(dāng)人的情緒激動(dòng)時(shí)，可以采用 ______________________ （3）______________________，對(duì)于調(diào)節(jié)和控制情緒有獨(dú)特的作用。 （4）______________________也是調(diào)節(jié)和控制情緒

26、的好方法。 3、閱讀P34的相關(guān)鏈接，知道克服考試焦慮的方法有 、 、 。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P36--P37，掌握宣泄情緒應(yīng)注意的問(wèn)題。 1、當(dāng)消極情緒不能調(diào)節(jié)時(shí)，可以通過(guò)哪些方法進(jìn)行宣泄? ★_______________________________________ __ 2、想一想：P36李錚的做法對(duì)不對(duì)?對(duì)周?chē)娜擞惺裁从绊?在宣泄情緒時(shí)要注意哪些問(wèn)題? ★___________________________________________

27、 預(yù)習(xí)診斷： 一、選擇題 1.俄國(guó)著名詩(shī)人普希金在一首詩(shī)中寫(xiě)到;“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！边@首詩(shī)在情緒問(wèn)題上給我們的啟示是 （ ） A面對(duì)困境，不能使自己的情緒太過(guò)低落 B生活欺騙了我們，我們對(duì)生活的態(tài)度必然是悲觀 C生活中要有樂(lè)觀的態(tài)度 D 在困境中人不可能有樂(lè)觀的生活態(tài)度 2、一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生的調(diào)查顯示：有24.8％的人做錯(cuò)事后時(shí)常感到惶恐不安；有 49.77％ 的學(xué)生曾經(jīng)感到心里煩惱又無(wú)處訴說(shuō)。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是 （

28、 ） A情緒問(wèn)題是中學(xué)生無(wú)法擺脫的困擾 B生活中產(chǎn)生的情緒都是有原因的 C只要方法得當(dāng)，這些情緒問(wèn)題可以得到解決 D交流溝通尋求幫助應(yīng)是中學(xué)生解決情緒問(wèn)題的好辦法 3、有一次，一場(chǎng)大火燒毀了愛(ài)迪生的研制工廠(chǎng)。第二天早晨，這位67歲的發(fā)明家徘徊在廢墟之上，沒(méi)有怨天尤人悲觀失望，卻達(dá)觀地說(shuō)“災(zāi)禍也能給人帶來(lái)價(jià)值，我所有的錯(cuò)誤都被燒掉了，現(xiàn)在我又可以一切重新開(kāi)始?！边@里，愛(ài)迪生調(diào)控情緒的方法是 （ ） A理智調(diào)控法 B換個(gè)角度看問(wèn)題 C 幽默化解 D 目標(biāo)激勵(lì) 4、下列同學(xué)調(diào)節(jié)和宣泄情緒的做法正確的是 （

29、 ） A陳艷被好朋友誤解，心里很委屈，回家向媽媽傾訴了一番 B李大星和同學(xué)吵架后很生氣，繞著操場(chǎng)跑幾圈，使自己冷靜下來(lái) C周琛因?yàn)楸粫?shū)上的一道題給難住了，煩惱不已就把書(shū)給撕了 D錢(qián)靜在演講比賽開(kāi)始前很緊張，她就閉上眼睛做深呼吸 二、我回答 數(shù)學(xué)考試的成績(jī)下來(lái)了，李梅考得不好，想到回家要挨媽媽批評(píng)，心里很難過(guò)。同桌薛陽(yáng)考得挺不錯(cuò)，不禁喜形于色，他大聲對(duì)周?chē)瑢W(xué)說(shuō)：“我媽早說(shuō)了，如果這次考好了，就給我買(mǎi)我想要的漫畫(huà)書(shū)，到時(shí)候借給你們看。”李梅聽(tīng)到這話(huà)后，一聲不響地出去了······ （1）薛陽(yáng)當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？為什么？ （2）你能給薛陽(yáng)提些好的建議嗎？

30、 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 思想品德七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課（總第7課時(shí)） 第1課時(shí) 生活處處有情趣 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1.知道情趣有雅俗之分。 2.了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。 3.熱愛(ài)生活，情趣高雅，積極追求

31、美好的生活。 預(yù)習(xí)重點(diǎn) 要培養(yǎng)高雅情趣 預(yù)習(xí)任務(wù)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P38--P40，了解情趣有高雅與庸俗之分，并努力培養(yǎng)自己的高雅情趣。 1、觀察P38-P39的圖片，談?wù)勈裁词歉哐徘槿?？什么是庸俗情?它們會(huì)對(duì)人的生活產(chǎn)生什么影響? (1)高雅情趣是_________、_________、_________、_________的情趣，它體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求， _________的生活態(tài)度和健康的心理。 (2)庸俗情趣是_________、_________的情趣。它會(huì)使人經(jīng)受不住_________，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。 2、讀一讀：

32、閱讀P40的相關(guān)鏈接，了解吸煙、酗酒對(duì)青少年的危害。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P40--P41，認(rèn)識(shí)高雅情趣對(duì)人的積極作用。 1、閱讀P40英國(guó)現(xiàn)代戲劇家蕭伯納的僑胞生活，想一想高雅情趣對(duì)的身心健康會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 高雅情趣能使人追求_________、文明生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境、_________。 2、閱讀P41小唐的的事例，思考并體會(huì)集郵給小唐的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的益處。 高雅情趣可以拓寬人們的領(lǐng)域，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)_________和_______。 3、談?wù)剬?duì)P41旦丁這句話(huà)的理解。 高雅情趣能催人上進(jìn)，改變?nèi)说腳_________，提高人的_

33、________，使人道德_________，使生活更加充實(shí)而富有意義。 預(yù)習(xí)診斷 （一） 單項(xiàng)選擇題 1、英國(guó)教育家斯賓塞說(shuō)："沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半。"這句話(huà)能體現(xiàn)出的道理是（ ） ①情趣有雅俗之分 ②高雅情趣有利于人的身心健康 ③庸俗情趣會(huì)使人不思進(jìn)取，精神頹廢 ④要積極培養(yǎng)高雅情趣 A、①②③ B、②③ C、①④ D、②④ 2、庸俗情趣是平庸、不高尚的情趣，它對(duì)人的影響是（ ） ①使人貪圖安逸享受 ②使人不思進(jìn)取，精神頹廢 ③不利于人的身體健康 ④微不足道的，不必大驚小怪 A、③ B、①② C、①②

34、③ D、①②③④ 3、生活處處有情趣。情趣是（ ） A、只有文學(xué)家、藝術(shù)家才具有的 B、有雅俗之分的 C、與生俱來(lái)的，與后天的努力無(wú)關(guān) D、一定能促進(jìn)人的身心健康的 4、小軍喜歡集郵，每當(dāng)看到別人信封上的好郵票時(shí)，便偷偷用手揭或用剪刀剪下郵票，然后珍藏起來(lái)。小軍的情趣屬于（ ） A、高雅的情趣，但方法不當(dāng) B、庸俗情趣，是道德水平低的表現(xiàn) C、不健康向上的情趣 D、庸俗的情趣，但有助于提高審美能力 5、恩格斯一度因失戀而沉溺于痛苦之中。當(dāng)他登上山頂時(shí)，欣賞到大自然的壯麗景色后，使他轉(zhuǎn)換了心境，恢復(fù)了理智，戰(zhàn)勝了痛苦。這一事例說(shuō)明高雅情趣有益于 （ ）A、個(gè)人身

35、心健康 B、開(kāi)發(fā)智力 C、提高文化修養(yǎng) D、提高道德修養(yǎng) 6、"愛(ài)花的人，心靈也是芳香的。"這句西方諺語(yǔ)告訴我們（ ） A、生活處處有情趣 B、高雅的情趣能使人修身養(yǎng)性，保持良好的心情 C、情趣是多種多樣的 D、愛(ài)花是最高雅的情趣 7、情趣有高雅和庸俗之分，它對(duì)青少年有不同的影響。下列屬于高雅情趣的是（ ） A、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 B、博覽群書(shū)，愛(ài)好書(shū)法、繪畫(huà) C、喜歡吸煙、喝酒 D、熬夜看電視節(jié)目 （二）閱讀分析 1、每年的4月23日是"世界讀書(shū)日"。在2009年的"世界讀書(shū)日"來(lái)臨之際，某中學(xué)思想品德興趣小組對(duì)本校部分同學(xué)的讀書(shū)情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有為數(shù)不少的學(xué)

36、生在傳閱一些宣揚(yáng)恐怖、暴力等內(nèi)容的書(shū)籍，有的津津樂(lè)道其中的個(gè)別富有"刺激性"的情節(jié)，還刻意模仿其中的危險(xiǎn)武打動(dòng)作。你如何看待這部分同學(xué)的生活情趣？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 思想品德七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課（總第8課時(shí)） 第2課時(shí) 過(guò)富有情趣的生活 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1. 熱愛(ài)生活，興趣廣泛全面發(fā)展，追求美好人生。 2.理解怎樣培養(yǎng)高雅情趣。 3.正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣 4.提高獨(dú)立思考，正確判斷的能力。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 怎樣培養(yǎng)高雅情趣 預(yù)習(xí)任務(wù)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本的P42--P46，掌握高

37、雅情趣的途徑。 1、觀察P42的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中的人物對(duì)待生活的態(tài)度有什么不同？想一想自己對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的？ ①過(guò)富有情趣的生活首先要以_____________對(duì)待生活。只有對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情，才能對(duì)生活中的諸多事物_____________，才能更深刻、更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)和生活中找到樂(lè)趣；從_____________中培養(yǎng)自己的高雅情趣。 填一填：完成P42讓我們一起“播種”快樂(lè)。（填在課本上） 2、P43李文彪同學(xué)在好奇心驅(qū)使下，培養(yǎng)廣泛興趣，在搞小發(fā)明創(chuàng)造中陶冶高雅情趣的事例對(duì)你培養(yǎng)高雅情趣有什么啟示？ ②增強(qiáng)__________，培養(yǎng)廣泛興趣?！昂闷嬷?，人皆有

38、之”，好奇是興趣的開(kāi)始，我們應(yīng)該由好奇開(kāi)始，培養(yǎng)_____________的興趣愛(ài)好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。 想一想：好奇心有什么作用？（寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上） 。 3、閱讀P45關(guān)于初中生吸煙行為成因的調(diào)查報(bào)告以及P46的相關(guān)鏈接，想一想自己在培養(yǎng)高雅情趣的過(guò)程中應(yīng)注意些什么？ ③避免_____________ ，杜絕_____________。 想一想：1）盲目從眾有什么危害？2）怎樣杜絕不良嗜好？（寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上） 危害：

39、 。 杜絕不良嗜好： 。 4、通過(guò)P46“讀一讀”可以看出，我們還可以通過(guò)哪些途徑培養(yǎng)高雅情趣？ ④豐富文化生活，_____________。我們要拓展文化生活的領(lǐng)域，積極參加各種文體活動(dòng)，親近大自然，不斷提高_(dá)____________，使我們的情趣更加高雅。 預(yù)習(xí)診斷 (一）單項(xiàng)選擇題 1、近年來(lái)，在青少年中悄然興起了一股追求"時(shí)尚熱"，如穿"韓服"，參加"選美"，爭(zhēng)做"網(wǎng)蟲(chóng)"等。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①青少年追

40、求時(shí)尚是一種高雅情趣，反映了當(dāng)代青少年積極向上的精神面貌 ②青少年追求時(shí)尚一定要克服盲目從眾心理 ③追求健康時(shí)尚有利于豐富文化生活，培養(yǎng)高雅情趣別能力，善于區(qū)分各種時(shí)尚是否高雅情趣 ④青少年要提高辨別能力，善于區(qū)分各種時(shí)尚是否高雅 A、①②③④ B、②③④ C、②④ D、①③ 2、居里夫人認(rèn)為："好奇心是學(xué)者的第一美德。"這告訴我們（ ） A、學(xué)者才有好奇心 B、好奇心能使人高雅起來(lái) C、好奇心可以促成興趣，進(jìn)而陶冶情操 D、有好奇心的人都能成為學(xué)者 3、有些學(xué)生三五成群地花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說(shuō)話(huà)的口氣都模仿明星。

41、對(duì)這些"追星"現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)是（ ） ①明星都有俊美的外表和高超的技能，是學(xué)習(xí)的榜樣 ②要認(rèn)識(shí)到明星的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，擇善而從 ③要提高辨別能力，克服盲目從眾心理 ④明星都是被"包裝"和"炒作"出來(lái)的，不值得學(xué)習(xí) A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 4、紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中毛澤東同志有詩(shī)一首："紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……更喜峨山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。"反映了紅軍將士的（ ） A、強(qiáng)烈的好奇心 B、參加集體活動(dòng)的積極性 C、豐富的文化生活 D、樂(lè)觀的生活態(tài)度 5、我們要過(guò)富有情趣的生活，就要（ ） ①以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活 ②增強(qiáng)好

42、奇心、培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好 ③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好 ④豐富文化生活 A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④ (二)非選擇題 據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生吸煙的比例近年來(lái)有所提高。據(jù)了解，71.6%的吸煙學(xué)生是在朋友或同學(xué)的影響下開(kāi)始嘗試吸煙的，53.1%的吸煙學(xué)生是為了模仿公眾人物。有的學(xué)生認(rèn)為"流行的就是好的"，因此社會(huì)上流行什么，什么時(shí)髦，他們就去追逐什么，見(jiàn)吸煙時(shí)髦，就跟著吸上了。 (1)中學(xué)生跟風(fēng)學(xué)習(xí)吸煙的做法是出于什么心理？ (2)這種心理有什么危害？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查： 檢查人 等 級(jí) 思想品德七年

43、級(jí)下冊(cè)第七單元第十五課（總第9課時(shí)） 第1課時(shí) 面對(duì)生活中的不良誘惑 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1. 尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃”“賭”“毒”“法輪功”邪教等不良誘惑。 2.了解不良誘惑的危害知道抵制不良誘惑的方法。 3.提高獨(dú)立思考，正確判斷是非的能力。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：自覺(jué)抵制不良誘惑的方法 預(yù)習(xí)任務(wù)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材P52—P54的相關(guān)內(nèi)容，思考在我們身邊存在哪些不良誘惑并了解這些不良誘惑的危害。 1、觀察課本P53的圖片和相關(guān)事例，談一談它們的危害。 未成年人在涉“黃”后，輕者會(huì)______________、______________，無(wú)心學(xué)習(xí)；重

44、者易誘發(fā)______________、______________。 賭博是一種惡習(xí)，它不僅影響______________、______________、扭曲______________、而且極易誘發(fā)______________行為。 吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘______________，傳染和導(dǎo)致各種疾病甚至死亡；會(huì)破壞家庭幸福，誘發(fā)邢事犯罪；會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。 2、閱讀課本P54的小故事，思考“法輪功”邪教的性質(zhì)及帶給人民和社會(huì)的危害。 “法輪功”邪教是______________、______________、______________的邪教組織，它是___________

45、___和______________的毒瘤。 3、從上述材料可以看出，“黃、賭、毒”和“法輪”功邪教等不良誘惑會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害？ （1）傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的______________________。 （2）會(huì)使人不想進(jìn)取，放棄_____________，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。 （3）會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上_____________的道路。 試一試：請(qǐng)分別用“黃、賭、毒”和“法輪”功邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語(yǔ)，如“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”等。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P55—P57的相關(guān)內(nèi)容，掌握抵制不良誘惑的方法。 1、努力提高自己的____

46、______和__________，慎交朋友，提高自己的_________。 2、克服_____________和_____________，提自己的_____________。 3、運(yùn)用_________手段同它們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。 想一想：1、課本P55的小故事中的“哥倆兒”為什么會(huì)有不同的結(jié)果？ 預(yù)習(xí)檢查（一）單項(xiàng)選擇（每個(gè)1分，共 6分） 1、下列行為中不屬于不良誘惑的是（ ） A、淫穢書(shū)刊 B、賭博 C、下圍棋 D、法輪功 2、一個(gè)剛從網(wǎng)吧出來(lái)就攔路搶劫的中學(xué)生在被警方抓獲后說(shuō)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)連續(xù)玩了兩天兩夜

47、的游戲，腦子里想的全是打啊、殺啊，已經(jīng)分不清什么是游戲什么是現(xiàn)實(shí)。這一事例表明（ ） A、青少年癡迷暴力網(wǎng)絡(luò)游戲，就可能走上違法犯罪道路 B、網(wǎng)絡(luò)游戲有百害而無(wú)一利，政府應(yīng)取締網(wǎng)絡(luò)游戲 C、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪 D、網(wǎng)絡(luò)是有害的，青少年上網(wǎng)就會(huì)誘發(fā)違法犯罪 3、星期天，小凱家來(lái)了客人，吃完飯后，大人們興致勃勃要打麻將，剛好缺一個(gè)人，媽媽叫小凱去"湊個(gè)數(shù)"，贏了歸自己，輸了媽媽給。小凱做法中不正確的是（ ） A、不去"湊數(shù)"，要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 B、可以去"湊數(shù)"，星期天就要好好放松自己 C、要堅(jiān)持原則，婉言謝絕 D、告

48、訴大人賭博的危害，并說(shuō)服他們不再賭博 4、有資料顯示，我國(guó)艾滋病病毒感染者61.6%是通過(guò)吸毒感染。而吸毒者大多又是因有不良嗜好、經(jīng)受不住不良誘惑才誤入"雷區(qū)"的。因此，我們中學(xué)生要防止誤入"雷區(qū)"，正確的做法是（ ） ①堅(jiān)決管住自己、克服不良嗜好 ②遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范 ③不沉迷于網(wǎng)吧游戲④經(jīng)常吸煙、喝酒 ⑤堅(jiān)決拒絕"黃、賭、毒"的引誘 ⑥學(xué)會(huì)拒絕的藝術(shù) A、①③④⑤⑥ B、①②③④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑥ 5、參加學(xué)校組織的禁毒教育活動(dòng)，提高了我們的認(rèn)識(shí)，也要求我們自覺(jué)做到（ ）①不吸毒、不販毒 ②向親朋好友宣傳毒品的各種危害 ③發(fā)現(xiàn)毒品或販毒言人員，及時(shí)向公

49、安機(jī)關(guān)或?qū)W校報(bào)告 ④積極參加懲治毒品犯罪活動(dòng) A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③ 6、據(jù)媒體報(bào)道，至少30%的中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。專(zhuān)家指出，青少年一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)產(chǎn)生越來(lái)越強(qiáng)烈的心理依賴(lài)和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。因此（ ） A、應(yīng)關(guān)閉所有的網(wǎng)吧、電子游戲廳 B、中小學(xué)生一旦上網(wǎng)就沉迷其中不可救藥 C、我們要通過(guò)玩電子游戲放松和調(diào)節(jié)自己 D、中小學(xué)生要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑 5、河南平輿縣殺人狂魔黃勇酷愛(ài)看武打錄像、兇殺恐怖片，自感殺人剌激。在短短的兩個(gè)月間，他先后從網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場(chǎng)所，以

50、資助上學(xué)、外出旅游和介紹工作為誘餌，將受害人(主要是15歲左右的中學(xué)生)騙到自己家中，然后以"智能木馬"測(cè)試為由，將受害人捆在木馬上或用酒先把受害人灌醉，然后用布條將受害人勒死。直至案發(fā)后，黃勇共殺害無(wú)辜少年20多人，重傷1人。 (1)本案中涉及哪些危害青少年健康成長(zhǎng)的不良誘惑?（2分） (2)上述案例給你的警示有哪些?（2分） 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查 檢查人 得 分 思想品德七年級(jí)下冊(cè)第七單元第十五課（總10課時(shí)） 第2課時(shí) 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1. 尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，防微杜漸，自覺(jué)遵

51、紀(jì)守法。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 3.了解一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 怎樣培養(yǎng)高雅情趣 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1. 一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 閱讀p57-59思考 （1）法律的特征： （2）一般違法與犯罪的區(qū)別：

52、 （3）一般違法與犯罪的相同點(diǎn)： 2. 遵紀(jì)守法，防微杜漸， 閱讀p59-61思考怎樣做？

53、 預(yù)習(xí)診斷 （一）單項(xiàng)選擇：（每題1分） 1、某校中學(xué)生王某，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，欠了網(wǎng)吧老板很多錢(qián)，為還錢(qián)，他在路上用刀逼迫小同學(xué)拿錢(qián)，并把小同學(xué)刺傷，之后倉(cāng)皇出逃，數(shù)天后被捉拿歸案。這說(shuō)明不良誘惑： ①是青少年違法犯罪的根本原因 ②使人不思進(jìn)取，放棄美好追求 ③會(huì)損害他人和社會(huì)④容易使人走上違法

54、犯罪的道路 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 2、星期天，小剛家來(lái)了客人。吃完晚飯后，大人們興致勃勃的打起了麻將，剛好一人有事，媽媽叫小剛湊個(gè)數(shù)，贏了歸自己，輸了媽媽給，小剛很為難： ①應(yīng)該去，星期天應(yīng)該勞逸結(jié)合 ②應(yīng)該去，偶爾玩一次沒(méi)關(guān)系 ③不該去，要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 ④不該去，這有可能染上賭博惡習(xí) A、 ①② B、①③ C、②④ D、③④ 3、一個(gè)剛從網(wǎng)吧出來(lái)就攔路搶劫的中學(xué)生在被警方抓獲后說(shuō)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)玩了兩天兩夜的游戲，腦子里想的全是打啊、殺啊，已經(jīng)分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實(shí)。這一事例表明 A、青少年癡迷暴力網(wǎng)絡(luò)游戲，就

55、可能走上違法犯罪道路 B、網(wǎng)絡(luò)游戲有百害而無(wú)一利，政府應(yīng)取消網(wǎng)絡(luò)游戲 C、網(wǎng)絡(luò)是有害的，青少年上網(wǎng)就會(huì)誘發(fā)違法犯罪 D、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪 4、農(nóng)民工小王由于家境貧困難熬去搶劫受到法律制裁；某省委書(shū)記因貪污受賄被判處有期徒刑。這主要體現(xiàn)了法律： A、由國(guó)家制定和認(rèn)可 B、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 C、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 5、“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”這說(shuō)明 A、小時(shí)侯偷針的人，長(zhǎng)大了就去偷金子 B、偷針和偷金是一回事 C、不良行為如果不及時(shí)改正，有可能發(fā)展成違法犯罪D、有不良行為的人一定會(huì)發(fā)展為違法犯罪 （二）分析說(shuō)

56、明：（共5分） 李明迷戀網(wǎng)吧，熱衷于上網(wǎng)，甚至深陷其中不能自拔而荒廢了學(xué)業(yè)。為了上網(wǎng)，竟然去偷、去搶、甚至去殺人，以至走上違法犯罪的道路。 1、李明的發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么？（3分） 2、從李明的發(fā)展過(guò)程你受到什么警示？（2分） 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 預(yù)習(xí)檢查 檢查人 得 分 七年級(jí)政治上冊(cè)第七單元第十六課第一課時(shí)（總第11課時(shí)） 課 題：我們受法律特殊保護(hù) 預(yù)習(xí)課題：我們受法律特殊保護(hù) 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)

57、。 能力：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高對(duì)是非美丑的辨別能力。 知識(shí)：知道法律對(duì)未成年人給與的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng) 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一：我們需要特殊保護(hù) 觀察教材P62插圖，閱讀P63正文結(jié)合相關(guān)鏈接及名言“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)得到保護(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們——馬克思”思考：我們?yōu)槭裁葱枰厥獗Ｗo(hù)？ 任務(wù)二：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng) 1．想一想：學(xué)校采取了哪些措施保障我們享有受教育的權(quán)利？ 2．閱讀教材P65---66正文，思考回答：（1）我國(guó)憲法、___

58、__、_____、______、________等法律法規(guī)都對(duì)保護(hù)未成年人做出了明確規(guī)定。（2）為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)制定《 》和《 》兩步專(zhuān)門(mén)法律，從______、______、_______、_____四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。 3．查一查：（1）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容。（2）對(duì)違法犯罪的未成年人，法律給娛樂(lè)那些特殊的保護(hù)？ 4．閱讀教材P67相關(guān)鏈接，了解未成年人保護(hù)法的有關(guān)家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的規(guī)定。 預(yù)習(xí)診斷 1．下列法律中屬于保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律的是（ ） A．刑法

59、 B．義務(wù)教育法 C．未成年人保護(hù)法 D．教育法 2．為了切實(shí)減輕一無(wú)奇偶愛(ài)與階段學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局出臺(tái)了“減負(fù)八項(xiàng)規(guī)定”。這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的（ ） A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù) 3．新修訂的未成年人保護(hù)法，把保護(hù)未成年人的原則定為“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，教育與保護(hù)相結(jié)合”。這說(shuō)明（ ） A．未成年人要自覺(jué)抵制不良誘惑 B．未成年人犯罪不用承擔(dān)刑事責(zé)任 C．未成年人要敢于同違法犯罪作斗爭(zhēng) D．未成年人的成長(zhǎng)受?chē)?guó)家的特殊保護(hù) 4．一營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧因常允許初中生上網(wǎng)被有關(guān)部門(mén)查處。這

60、是因?yàn)槠溥`反了（ ） A．未成年人保護(hù)法 B．義務(wù)教育法 C．預(yù)防未成年人犯罪法 D．刑法 5．根據(jù)法律規(guī)定，有些營(yíng)業(yè)性活動(dòng)場(chǎng)所是禁止未成年人進(jìn)入的。如營(yíng)業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳等。這一規(guī)定（ ） A．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) B．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù) C．損害了營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所的合法利益 D．不利于未成年人全面健康發(fā)展 6．教育局舉行學(xué)校及幼兒園衛(wèi)生負(fù)責(zé)人夏季傳染病防控工作培訓(xùn)，要求各學(xué)校對(duì)各種常見(jiàn)傳染病進(jìn)行預(yù)防和控制教育，學(xué)生從中受益，教育局的做法（ ） ①有利于預(yù)防青少年意外險(xiǎn)情②有利于加強(qiáng)對(duì)青少年的安全保護(hù)③能徹底杜絕意外險(xiǎn)情的

61、發(fā)生④有利于青少年健康成長(zhǎng) A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 7．從2004年起，我國(guó)文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀實(shí)行半票，對(duì)家長(zhǎng)攜帶未成年人參觀的，對(duì)未成年子女免票。這一舉措（ ） ①是為了創(chuàng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境②表明國(guó)家對(duì)青少年的成長(zhǎng)給予特殊關(guān)注③符合家庭保護(hù)的規(guī)定④符合社會(huì)保護(hù)的規(guī)定 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 8．從2007年7月16日起，在我國(guó)營(yíng)運(yùn)的網(wǎng)絡(luò)游戲中都必須推行針對(duì)未成年人的防沉迷系統(tǒng)，否則不允許運(yùn)營(yíng)。按

62、照要求，防沉迷系統(tǒng)依據(jù)如下標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)放：未成年人一天累計(jì)3小時(shí)以?xún)?nèi)的游戲時(shí)間為“健康”游戲時(shí)間，游戲收益為正常；超過(guò)3小時(shí)以后的2小時(shí)為“疲勞”游戲時(shí)間，游戲收益將降為正常值的50%；如果未成年人的游戲時(shí)間超過(guò)5小時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)把游戲經(jīng)驗(yàn)值及收益計(jì)為零，強(qiáng)迫未成年人下線(xiàn)休息。 上述材料說(shuō)明了國(guó)家在加強(qiáng)對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)？為什么要加強(qiáng)對(duì)未成年人這方面的保護(hù)？ 預(yù)習(xí)質(zhì)疑: 通過(guò)預(yù)習(xí)本節(jié)課，你有哪些疑難問(wèn)題，提出來(lái)大家一起解決_________________ _。 預(yù)習(xí)檢查 檢查人 得 分 七年級(jí)政治上冊(cè)第七單元第十六課第2課

63、時(shí)(總第12課時(shí)) 【課 題】未成年人的自我保護(hù) 【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 能力：掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的哈法權(quán)益，掌握同違法犯罪作斗爭(zhēng)的技巧與方法。 知識(shí)：知道在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】自我保護(hù)的方法和技能、獲得法律幫助的方式和途徑 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 任務(wù)一：自我保護(hù)的方法和技能： 1．分析教材P68---69插圖，列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 2．閱讀P69---70正文，思

64、考：（1）面對(duì)比較輕的民事侵害時(shí)，應(yīng)通過(guò)哪些方法進(jìn)行自我保護(hù)? ①________________________________________________。 ②___________________________________________________________。 (2)面對(duì)歹徒行兇時(shí)，我們要依靠自己的___________迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)，具體做法有①有能力將其制服時(shí)，要勇敢地_________________②沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采取________、________、撥打_______報(bào)警，尋求警方___________等；

65、必要時(shí)還可以采取____________，實(shí)施__________。（3）在日常生活中，我們還要防止溺水、_____、_______、交通事故以及被人勒索、拐騙、_______等，逐步提高_(dá)___________的本領(lǐng)。 3.閱讀P71正文相關(guān)鏈接，了解未成年人自我保護(hù)八大要領(lǐng)的具體內(nèi)容，準(zhǔn)備課上交流。 任務(wù)二：獲得法律幫助的方式和途徑 1.通過(guò)閱讀有關(guān)法律書(shū)籍、上網(wǎng)或向家長(zhǎng)請(qǐng)教等方式，了解獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？ 2.查一查：刑事訴訟和行政訴訟要經(jīng)過(guò)哪些步驟? 3.通過(guò)認(rèn)真閱讀教材P72---74四段正文，可以知道：遇到不法侵害時(shí)，(1)要學(xué)會(huì)求得________的幫助。能

66、給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有_________、_______、___________等。(2)還可以通過(guò)__________途徑加以解決，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段，如果不成，就要通過(guò)“__________”討回公道。(3)如果有經(jīng)濟(jì)困難，可到______________申請(qǐng)_____________。 【預(yù)習(xí)診斷】 1．____________是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的手段；________是我們維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑。 2．訴訟通常分為_(kāi)________、__________和_________三種。 3．青少年在遇到不法侵害時(shí)（ ） ①需要冷靜，及時(shí)報(bào)警②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己③要判斷自己有沒(méi)有能力將不法分子制服，并根據(jù)不同情況采取應(yīng)對(duì)策略④不僅要有自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 4．未成年人如果受到來(lái)自家庭、學(xué)校等較輕的民事侵害，一般采取的辦法是（ ） A．民事訴訟 B．行政調(diào)解或司法調(diào)解 C．法律援助 D．宣傳法律知識(shí)、協(xié)