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1、2014年春白帝初中小學部學生期末面試評價方案 “為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。這一理念的確立，要求對學生的評價不僅要恰當評價學生基礎知識與基本技能的掌握狀況，更要關注學生的學習過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。實施中要堅持過程性評價與終結性評價相結合，隨堂評與終期評相結合，堅持評價主體多元，評價方式多樣，評價目標多維。為了做好學生期末素質評價工作，使學生素質評價公正公平、有章有序地進行，特制定本方案。 一、評價對象：一至六年級全體學生 二、評價學科：三至六年級科學（實驗操作），三年級英語。一至六年級語文、數學、音樂、美術、體育。 三、評價時

2、間:2013年12月31日 四、評價方式：由任課老師自行組織，學校抽查。 五、評價細則 年級 項目 分值 評價內容 評價方法 評價要求、指標（得分） 一~二 識字 50 從生字表一、表二中選所學生字100個。 根據本冊教學要求，教師可制成卡片、組成詞語等讓學生認讀。（也可讓學生用剪報、搜集商標、出示課外認字本等多種方式，向教師展示并讀出自己在課外認的字。） 要求讀音清楚正確。學生認讀前可稍作準備，認讀時教師不催促，不作提示，學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。（每錯1個扣0.5分） 寫字 50 制題單10份，每份詞語20個。

3、讓學生隨機抽取其中一份抄寫，時間自定。（可多人同時進行） 考察學生在使用硬筆書寫正楷字時做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀（40分），姿勢正確（10分）。 三~六 朗讀 50 選教材中10篇課文的片段或課外閱讀材料。 用抽簽的方式，在規(guī)定的時間內（3分鐘），讓學生自由朗讀。 讀得正確、流利、有感情（50分）；讀得正確、流利（40分）；讀得正確（30分）。 口語交際 50 根據教材要求或聯(lián)系生活實際，設計話題5-8個并編號。 學生自由組合成4－6人的小組，讓學生用抽簽的方式，抽取一個話題進行交流。教師根據學生在小組討論時發(fā)言的積極性，與小組成員合作的情況和表現等方面

4、進行評價。 參與意識強、發(fā)言積極；能用普通話，語音正確，聲音洪亮；交流文明得體，態(tài)度自然大方；能圍繞一個中心表達明確的觀點，語言流暢，感情真摯；能認真傾聽別人說話，有應對、質疑的口語交際能力。（每項各10分） 2011年秋季小學生語文期末面試暨綜合素質評價細則 2013年秋季小學生英語期末面試、綜合素質評價細則 項目 評價內容及評價方法 分值 評價要求 三 說、唱 1.教師出示文具，學生說出單詞。（20分） 2.老師出示數字，學生說英語；并說出數字的顏色。（20分） 3.唱一首你喜歡的英語兒歌或者童謠。（10分） 50分 先按照要求制作

5、答題卷，再分項評卷計分，最后按總分定等級。（只要學生能開口讀、說英語均給分，暫不考慮流暢程度。） 讀、畫、交流 1. 設計果園，用英語命名果園中的水果。（20分） 2. 畫畫，并告訴老師你畫的什么，有多少個？（20分） 3. 給媽媽或者爸爸說一句祝福語：比如生日快樂，圣誕快樂，新年快樂。（10分） 50分 2013年秋季小學生數學期末面試、綜合素質評價細則 項目 年級 評價內容 評價方法 評價要求及指標 分 值 計 算 一至四 教材涉及的口算、估算 根據各冊教材內容，教師編制口算、估算或簡算題卡30-50題，讓學生在規(guī)定時間內直接寫得數。 每錯1題扣0.5

6、-1分。 30 實踐 操作技能 一 數數 順著和倒著數20以內的數；說出某個數的基數和序數意義 數和說正確流利各10分 20 位置 說出自己的前后左右坐的是誰；將某物體按上下要求擺放 說或擺每個方位5分 30 認識圖形 學生搭建積木，再說出搭的像什么，所用積木的名稱數量 搭得穩(wěn)、造型像，說的準 20 二 測量長度 先估測某件物品的長度，再實測并回報結果。 估測和實測各10分 20 認識時間 撥鐘面讀出幾時幾分，或根據時間撥鐘面（共4個） 撥或讀每個5分 20 合理搭配 每人選兩位好友組成3人小組坐成一排合影，表演所有坐法 每種5分

7、，無序適當扣分 30 三 認識時間 看教師撥的3個鐘面讀出時間，并計算經過的時間 讀和算時間各15分 30 可能性 學生按描述的摸球的各種可能性，向盒子里投白、黃色小球。 每種可能性投正確5分 20 擺卡片 用3張數字卡片擺出不同的三位數，并口述擺的順序方法 擺12分，順序合理8分 20 四 用計算器 計算兩步計算的題（3位數內）3道，先說出計算順序。 結果和順序正確各15分 30 角的度量 用一副三角尺畫出不同角度的角，畫一畫，并標出度數。 畫和算方法正確1個5分 20 五 多邊形面積 按指定面積畫幾個多邊形，并說出圖名和算法 每個畫10

8、分，說5分 30 可能性 自定一個游戲（10分），并口述一個公平的游戲規(guī)則 規(guī)則合理表述清楚10分 20 六 位置 根據數對找和寫出指定的三個同學的座位。. 每個5分 30 百分數 說出生活中（商標）的兩個百分數表示的意義 每個10分 20 數學應用表達 四 教師設計一個現實生活情境圖，測查學生“四能”以及數學推理和交流能力 學生根據有關乘除法的生活情景圖選擇信息，自編應用題，提出數學問題，并計算解答；指定物品單價，讓學生設計購物和付錢方案,說說解答思路或寫數學日記評定。（五年級） 每提出一個問題或設計一種方案，且恰當合理10分；解答正確10分；表

9、述清楚5分。 20 五 50 六 教師設計問題，讓學生畫思路圖、計算解答并說理，如：“兩根同樣的繩子，第一根剪去它的3/5，第二根剪去3/5米，剩下的哪根長？為什么？”，也可以根據分數、百分數、圓的情境圖提出數學問題，用不同的策略解決，說出解題思路。 問題或解題策略合理多樣、有新意15~25分，計算正確10~15分；說理有條理性，表達完整、清楚10~15分。 50 2013年秋季小學生科學（實驗操作）期末面試評價意見 年級 項目 內容 評價方法 評價要求、標準 分值 三 至 六 實驗 操作 方案設計 根據科學課程標準和本冊教材內容，確定

10、幾組實驗操作內容，面試時學生從中抽簽選定一組內容進行試驗操作 設計科學、合理、嚴密 30 操作觀 察能力 操作規(guī)范，愛護器材；觀察現象全面、細致、記錄及時，試驗完成后能整理 實驗器材。 50 實驗結論 能根據實驗現象得出合理、準確、科學的結論 20 2013年秋季中小學音樂期末面試及素質評價細則 項目 評價內容 評價方法 評價要求標準 綜合評定 理論 知識 本冊教材中要求學生掌握的基礎樂理知識、音樂常識及欣賞知識等。 小學：學校將本冊教材中的知識點做成題單，學生任意抽取3個當面作答。 初高中：學校將本冊教材中的知識點做成試卷，學生作答。 小學

11、：答對2~3個知識點視為合格，否則，為不合格。 初高中：答對知識點的60﹪視為合格，否則，為不合格。 理論知識和演唱兩項都合格，視為合格，否則，為不合格。 表現 演唱 抽考歌曲各1首：必唱歌曲——2013年秋季教材上所教歌曲中由學生抽取一首歌曲。 選唱歌曲——本土歌曲、校歌或國歌、奉節(jié)縣學校文明禮儀歌由學生抽取一首歌曲。（注：本土歌曲就是具有奉節(jié)特色的歌曲，此類歌曲在教委內網上有）。 必唱歌曲：考核以全班學生合唱的形式進行。 選唱歌曲：學校將選唱歌曲的曲目做成簽，由5名學生分別抽取任意一首曲目單獨進行演唱。 必唱歌曲：抽考的2首歌曲，能比較流暢的演唱視為合

12、格；否則，為不合格。 選唱歌曲：有3名學生能大膽、流暢的演唱視為合格；否則，為不合格。 2013年秋季中小學美術期末面試及素質評價細則 項目 評價內容 評價方法 評價要求標準 綜合評定 理論 知識 本冊教材中涉及到的美術基礎知識、美術常識和手工制作相關知識等。 小學：學校將本冊教材中的知識點做成題單，學生任意抽取3個當面作答。 初高中：學校將本冊教材中的知識點做成試卷，學生作答。 小學：答對2~3個知識點視為合格，否則，為不合格。 初高中：答對知識點的70﹪視為合格，否則，為不合格。 理論知識和繪畫或制作兩項都合格，視為合格，否

13、則，為不合格。 繪畫或制作能力 繪 畫 學校從本冊教材中自行選擇題目，組織學生進行繪畫或手工制作（任選一項），統(tǒng)一在一節(jié)課內完成 小學：能動筆繪畫，并具有一定的構圖能力，色彩搭配較協(xié)調視為合格，否則為不合格。 初高中：具有基本的構圖能力，造型較準確色彩搭配較協(xié)調視為合格，否則為不合格。 工藝制作 小學：能動手制作，外觀具有一定的美感視為合格，否則為不合格。 初高中：手工制作較完整，設計具有一定特點，外觀具有美感視為合格，否則為不合格。 2013年秋季中小學體育期末面試及素質評價標準 根據《國家體質健康標準》，遵循國家相關規(guī)定，學生在要求

14、完成的達標項目中，結合本校的實際情況，由學校任意抽取三個項目組織測試，具體要求如下： 1、測試方式：分男女生組，在規(guī)定時間內由學校統(tǒng)一進行測試。 2、單項成績評定：本次測查結果只記為合格和不合格，每項按《國家體質健康標準》評定，及格及以上等級都視為合格（60分及以上），不合格即為規(guī)定中的不及格。 3、學科綜合成績：本次測查一共三項，其中有兩項合格者視為合格，否則，視為不合格。 4、《國家體質健康標準》請在白帝初中QQ群中查閱下載（與原來的體質健康標準相同）。 六、評價方法：面試成績?yōu)榈燃?等級對應的分數是：優(yōu)90－100分，良75－89分，合格60－74分，不合格60分以下；部分學科只分合格、不合格的，先分單項統(tǒng)計，再統(tǒng)計綜合等級：所測項目都合格即該學科綜合成績?yōu)楹细瘢? 白帝初中教導處 2013年12月25日