《2020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀精練（7）古代詩(shī)歌閱讀 詩(shī)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀精練（7）古代詩(shī)歌閱讀 詩(shī)（含解析）（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌閱讀 詩(shī) 1、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路,自愛(ài)鏗然曳杖聲。 注釋：犖確[ luò què ]?指怪石嶙峋貌，或者堅(jiān)硬貌。?鏗然:聲音響亮貌。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的—項(xiàng)是（ ） A.“東坡”本是一片菜地，作者被貶到黃州后，不僅躬耕于此，還自稱東坡居士，可見(jiàn)作者甚喜歡此地。 B.首句著—“洗”—“清”，凸顯了此時(shí)東坡之上，月光皎潔，碧空無(wú)塵，雨后一片澄澈，讓人歡喜的情境。 C.“野人”一般泛指村野之人；農(nóng)夫。詩(shī)中的“野人”和“幾樹(shù)垂柳官道斜，不成村落野人家?！敝械摹耙叭恕币馑枷嗤?。 D.這

2、首詩(shī)句句是言景，又無(wú)句不是言情，寓情于景，詩(shī)人將他對(duì)待仕途挫折的態(tài)度融入到了客觀風(fēng)物之中。 2.詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 2、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。 送進(jìn)士下第歸南海① 曹鄴 數(shù)片紅霞映夕陽(yáng)，攬君衣袂更移觴。 行人莫嘆碧云晚，上國(guó)②每年春草芳。 雪過(guò)藍(lán)關(guān)③寒氣薄，雁回湘浦怨聲長(zhǎng)。 應(yīng)無(wú)惆悵滄波遠(yuǎn)，十二玉樓④非我鄉(xiāng)。 注釋：①南海:今廣州佛山一代。②上國(guó):指京城。③藍(lán)關(guān)、湘浦:地名，均為朋友歸南海必經(jīng)之地。④十二玉樓:傳說(shuō)昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，多指隱居之所。 1.下面對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.首聯(lián)描繪了夕陽(yáng)下的一幅送別圖。夕

3、陽(yáng)斜照，幾片紅霞，詩(shī)人和朋友，手挽著手，飲酒送別。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。 B.頷聯(lián)中“每年春草芳”承接前句“行人莫嘆”，用借代手法，詩(shī)意委婉含蓄，代指京中每年都舉行科舉考試，中舉的機(jī)會(huì)很多，不必為一次失敗而消沉。? C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，情意深長(zhǎng)。藍(lán)關(guān)、湘浦是友人前往南海的必經(jīng)之地。遙想友人經(jīng)過(guò)藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱，衣著須注意；湘浦雁回，思念之情當(dāng)會(huì)萌生。? D.古人送別詩(shī)，多是渲染別情的孤楚、悲苦，本詩(shī)沒(méi)有像一般送別詩(shī)悲嘆、沉浸于別離的凄苦，而是意境鮮明，語(yǔ)氣親切委婉，格調(diào)清新明麗，別具一格。 2.詩(shī)歌表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3、閱讀下面這首詩(shī),

4、完成下題 春晴懷故園海棠二首(其一) 楊萬(wàn)里① 故園今日海棠開(kāi),夢(mèng)入江西錦繡堆。 萬(wàn)物皆春人獨(dú)老,一年過(guò)社②燕方回。 似青似白天濃淡,欲墮還飛絮往來(lái)。 無(wú)那③風(fēng)光餐不得,遣詩(shī)招入翠瓊杯。 【注】①楊萬(wàn)里,江西吉水人,做此詩(shī)時(shí)他正離家宦游,在廣州任內(nèi)。②社:社日。古時(shí)祭灶神(土地神)之日,有春、秋二社,春社是向社神祈請(qǐng)豐年之祭,秋社是收獲后報(bào)謝社神之祭。③無(wú)那:無(wú)奈。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(???? ) A.“錦繡堆”形容海棠花團(tuán)錦簇,如堆錦織繡。詩(shī)人由眼前這一片繁花似錦的美麗景象而入夢(mèng),并假托夢(mèng)境表達(dá)思念之情。 B.頸聯(lián)寫夢(mèng)醒之后,眼前所見(jiàn)

5、之景:空中浮云似青如白,或濃或淡,正是初晴之景象;柳絮將墮又飛,飄個(gè)不停;且語(yǔ)言直白。 C.春天的景色和青春的少年,是很和諧的。但詩(shī)人卻將生機(jī)勃勃的春景與人的衰颯老氣對(duì)比,有意拿春景來(lái)反襯自己虛度年華,寄托了無(wú)限感慨。 D.晉朝陸機(jī)《日出東南隅行》說(shuō)“秀色若可餐”,詩(shī)人卻說(shuō)春光“餐不得”;然而又天真地設(shè)想:吟詩(shī),把春光引到酒杯里,就可以連同酒一起喝下去了。 2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 4、閱讀下面這首唐詩(shī),回答下題。 悲吳王城 杜牧 二月春風(fēng)江上來(lái),水精波動(dòng)碎樓臺(tái)。 吳王宮殿柳含翠,蘇小宅房花正開(kāi)。 解舞細(xì)腰何處往,能歌姹女逐誰(shuí)回? 千秋萬(wàn)

6、古無(wú)消息,國(guó)作荒原人作灰。 【注】吳王城:三國(guó)時(shí)期都城遺址。吳王孫權(quán)遷都鄂縣,改名武昌。這首詩(shī)是會(huì)昌二年杜牧任黃州刺史游覽武昌時(shí)所作。當(dāng)時(shí),晚唐江河日下。蘇小:南齊時(shí)錢塘著名歌妓。姹女:美貌的女子。 1. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一是(?? ?) A.首聯(lián)的“碎”字化靜為動(dòng),寫蕩漾的水波,揉碎了倒映在水中樓臺(tái)的影子。 B.頷聯(lián)實(shí)寫吳王宮殿里柳枝含翠,歌妓的住所里漂亮的花兒正在迎風(fēng)開(kāi)放。 C.頸聯(lián)寫人,追問(wèn)當(dāng)年那些花枝招展、能歌善舞的漂亮女子究竟去往了何地。 D.前兩聯(lián)描寫樂(lè)景,后兩聯(lián)抒寫悲情,以樂(lè)襯悲,給讀者留下深刻思考的空間。 2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的思想感情,請(qǐng)

7、結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 5、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。 和子由柳湖久涸，忽有水，開(kāi)元寺山茶舊無(wú)花，今歲盛開(kāi)二首(其二) 蘇軾 長(zhǎng)明燈下石欄干，長(zhǎng)共松杉守歲寒。 葉厚有棱犀甲健，花深少態(tài)鶴頭丹。 久陪方丈曼陀雨①，羞對(duì)先生苜蓿盤②。 雪里盛開(kāi)知有意，明年開(kāi)后更誰(shuí)看。 【注】①曼陀雨:《法華經(jīng)》載，當(dāng)佛說(shuō)法時(shí)，從天空降下曼陀羅花雨。古代有時(shí)將茶花稱為曼陀羅。②苜蓿盤:借用唐朝薛令之的故事，寓指子由為學(xué)官，官卑家貧。 1.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.首聯(lián)描寫山茶花的生長(zhǎng)環(huán)境，點(diǎn)出山茶花斗寒傲雪的品格。 B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，描寫山茶花葉片的質(zhì)地和花朵

8、的顏色。 C.頸聯(lián)巧妙地將盛開(kāi)的山茶花和子由的生活現(xiàn)狀相連，借用薛令之的故事，反襯子由生活的窘迫。 D.尾聯(lián)抒發(fā)了不知明年還有誰(shuí)欣賞這美麗的花朵的感慨，同時(shí)又期望有人能看到。 2.這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。 6、閱讀下面唐詩(shī),回答下題。 早蟬 白居易 六月初七日,江頭蟬始鳴。石楠深葉里,薄暮兩三聲。 一催衰鬢色,再動(dòng)故園情。西風(fēng)殊未起,秋思先秋生。 憶昔在東掖,宮槐花下聽(tīng)。今朝無(wú)限思,云樹(shù)繞湓城。 注:詩(shī)作于元和十二年(817年),寫作《琵琶行》次年,白居易時(shí)任江州司馬。 1.下列對(duì)這首唐詩(shī)的分析與理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? ?)

9、A.“六月初七日”,言語(yǔ)淺白,乍看不覺(jué)有何詩(shī)意,實(shí)則含有作者聽(tīng)到早蟬先秋鳴叫時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)與驚悸。 B.時(shí)值夏季,讓作者意外的是,竟然在江邊聽(tīng)到蟬鳴之聲。這連綿不斷的蟬聲引發(fā)了作者的悲慨之情。 C.“西風(fēng)”即秋風(fēng)。古時(shí)人常習(xí)慣于將春夏秋冬四季之風(fēng),分別以東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)稱之。西風(fēng)未起,意即還沒(méi)有到秋天。 D.“東掖”,宮中東側(cè)的旁門。唐時(shí)為門下省的代稱,亦稱左掖,與稱右掖的中書省對(duì)稱。此聯(lián)表現(xiàn)作者不無(wú)對(duì)昔日在宮城槐下聽(tīng)蟬的美好回憶。 2.秋雖未至,但秋思已先秋而生。詩(shī)人的“秋思”中包含哪些具體情感?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 7、閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。 和子由四首·送春

10、 蘇軾 夢(mèng)里青春可得追?欲將詩(shī)句絆余暉。 酒闌病客惟思睡,蜜熟黃蜂亦懶飛。 芍藥櫻桃俱掃地,鬢絲禪榻兩忘機(jī)。 憑君借取法界觀①,一洗人間萬(wàn)事非。 【注】①法界觀:佛教華嚴(yán)宗主張的證入法界的觀法。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(?? ) A.詩(shī)題交代寫作緣起?！昂汀钡囊馑际恰俺汀?本詩(shī)是詩(shī)人為應(yīng)和弟弟蘇轍而寫的。 B.首聯(lián)呼應(yīng)題目,表明“青春”雖然已難挽回, 但仍能以寫詩(shī)度過(guò)余生的積極心態(tài)。 C.本詩(shī)章法綿密,語(yǔ)意前后勾連。頸聯(lián)上句關(guān)聯(lián)“夢(mèng)里青春”,下句上承“酒闌病客”。 D.尾聯(lián)表達(dá)愿望,詩(shī)人希望借法界觀洗除世間之煩惱,反映出佛教思想對(duì)他的影響。 2.本詩(shī)第

11、二三兩聯(lián)抒發(fā)了怎樣的情感?這兩聯(lián)是如何借景抒情的? 8、閱讀下面的宋詩(shī)，完成問(wèn)題。 對(duì)酒 陳與義 新詩(shī)滿眼不能裁，鳥(niǎo)度云移落酒杯。 官里簿書無(wú)日了，樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。 是非袞袞①書生老，歲月匆匆燕子回。 笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。 注釋：①袞袞：相繼不絕。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.一二句倒裝切入，寫詩(shī)人被倒映在酒杯中的飛鳥(niǎo)和浮云觸動(dòng)卻找不到適當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)。 B.第三句的敘述中飽含感慨，詩(shī)人感嘆自己整天忙忙碌碌，周旋于案牘文書中，沒(méi)完沒(méi)了。 C.第四句詩(shī)人想象不久之后，樓頭陣陣風(fēng)雨吹起，景象蒼涼蕭瑟，秋天將近，不禁感

12、傷。 D.尾聯(lián)照應(yīng)題目，詩(shī)人要拋開(kāi)那些煩惱，痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 2.“是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回”兩句歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，從手法和情感抒發(fā)角度賞析其妙處。 9、閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。 題老學(xué)庵壁 陸游 此生生計(jì)愈蕭然,架竹苫茆只數(shù)椽。 萬(wàn)卷古今消永日,一窗昏曉送流年。 太平民樂(lè)無(wú)愁嘆,衰老形枯少睡眠。 喚得南村跛童子,煎茶掃地亦隨緣。 【注】此詩(shī)為陸游晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作,此時(shí)金兵已占領(lǐng)北方領(lǐng)土,宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.首聯(lián)描述了老學(xué)庵的概況,由竹子搭建、茅草覆

13、蓋而成,十分簡(jiǎn)陋。 B.詩(shī)人把老學(xué)庵當(dāng)作自己的精神家園,可以在書齋中讀書度過(guò)一整天。 C.頸聯(lián)寫詩(shī)人雖年老退居山陰,可看到百姓生活太平無(wú)憂,依然感到高興。 D.尾聯(lián)是對(duì)詩(shī)人日常生活境況的描述,照應(yīng)首聯(lián)中的“蕭然”,同時(shí)充滿生活氣息。 2.詩(shī)人為什么“少睡眠”?請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 10、閱讀下面這首詩(shī),完成后面題目。 巖居僧 趙師秀 開(kāi)扉在石層,盡日少人登。 一鳥(niǎo)過(guò)寒木,數(shù)花搖翠藤。 茗煎冰下水,香炷佛前燈。 吾亦逃名者,何因似此僧? 1.下列對(duì)全詩(shī)內(nèi)容和手法的分析,不正確的一項(xiàng)是(?? ) A.首聯(lián)點(diǎn)題,僧人所居并非殿閣參差的寶剎,也非游人熙攘的勝境,而是罕有人

14、跡的深山。 B.頷聯(lián)繪僧人所居山間景象,頸聯(lián)具體寫其生活,雖無(wú)驚人之筆,但精練自然,無(wú)斧鑿痕。 C.尾聯(lián)發(fā)出感嘆,間接抒發(fā)了自己對(duì)離塵出世生活的向往之情。 D.前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫到了;尾聯(lián)向往之意溢于言表,是主題思想的點(diǎn)睛。 2.頷聯(lián)“過(guò)”“搖”兩字生動(dòng)形象,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析其精妙之處。 答案 1答案：1.C； 2.①意為千萬(wàn)別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜歡這樣拄著拐杖聽(tīng)這鏗然的聲音。 ②“莫嫌”“自愛(ài)”，兩個(gè)對(duì)比強(qiáng)烈的感情詞凸顯了作者雖仕途不順但仍“以險(xiǎn)為樂(lè)，視險(xiǎn)如夷”的豪邁精神、開(kāi)朗樂(lè)觀、意氣昂揚(yáng)的態(tài)度，絕

15、不氣餒頹喪。 解析：C項(xiàng)，“野人”詩(shī)中應(yīng)是詩(shī)人自己，不是農(nóng)夫。唯有“野人”，脫離市集、置身名利圈外而躬耕的詩(shī)人，才有余裕獨(dú)享這勝境。唯幽人才有雅事，所以“市人行盡野人行”。從“野人”身上感受到一股幽人守志僻處而自足于懷的味道，而那自得、自矜之意，盡在不言中。故選C。 2答案：1.B； 2.①友人離別的不舍，對(duì)友人的擔(dān)憂。首聯(lián)寫送別的宴飲中，與友人手挽著手，飲酒送別，依依不舍。提醒友人經(jīng)過(guò)藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱。 ②安慰友人不必因?yàn)橄碌诙鴤?。頸聯(lián)描寫了明麗美好的春光，每年都有科舉，中舉的機(jī)會(huì)還多。 ③鼓勵(lì)友人積極入世進(jìn)取。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之

16、想，應(yīng)該積極入世進(jìn)取。 解析：B.詩(shī)句是比喻手法 3答案：1.A; 2.①故園之思(懷鄉(xiāng)之情)。寫故園海棠花開(kāi)、眼前燕回絮飛的美好春色,寓情于景,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情;②愛(ài)春、惜春之情。春光明媚,詩(shī)人愛(ài)之欲餐,抒寫愛(ài)惜春天之意;③年華老去,愁對(duì)春光的孤寂之情。詩(shī)人在春光中孤獨(dú)地老去,抒發(fā)枉拋光陰之嘆。

17、聯(lián)想到晚唐的現(xiàn)狀,憂慮之情凝于筆端。 ③流露出國(guó)禍消沉的情緒。詩(shī)人目睛世間的興衰變化,感受到世態(tài)炎涼,表現(xiàn)出一定的消沉情緒。 ④暗含人生苦短、要珍惜當(dāng)前美好的感慨。人生也像吳王城一樣,美好是短餐的,要珍惜每一天的美好時(shí)光,這些美好一且失去,就難以逐回。

18、 首聯(lián)寫現(xiàn)中的景物、二月的春風(fēng)吹拂江面,明亮的水波蕩漾、揉碎了倒映在水中樓臺(tái)的影子。頷聯(lián)寫想象中的景物、吳王宮殿里,柳枝飄拂,滿含翠色;吳王城內(nèi),像蘇小那樣的歌娃的住所里、漂亮的花兒正在迎風(fēng)開(kāi)放,以上兩聯(lián),描寫的景物都充滿歡快之意,頸聯(lián)寫人能歌善舞,那些花枝招展的女子究竟去往何方?或者追隨誰(shuí)人而回?尾聯(lián)寫千百年來(lái),吳王城早已銷聲量跡,當(dāng)年的國(guó)都如今成了片荒原,當(dāng)年的風(fēng)流人物也已化成了灰燼。 5答案：1.C; 2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山茶花高潔品格的贊美和對(duì)弟弟子由的勉勵(lì)。 ①前兩聯(lián)寫山茶花的生長(zhǎng)環(huán)境、葉與花,表現(xiàn)了山茶花不畏嚴(yán)寒的品格和它的堅(jiān)韌與高潔； ②前兩聯(lián)既是在寫山茶花也是