《2020高中語文 第四單元 第11課 中國建筑的特征課時優(yōu)案1（含解析）新人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中語文 第四單元 第11課 中國建筑的特征課時優(yōu)案1（含解析）新人教版必修5（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課 中國建筑的特征 1．讀準(zhǔn)字音 ①墁地(　　)　②帷幕(　　)　?、劢娱?　　) ④柁墩(　　)?、蓠妨?　　)　?、揞~枋(　　) ⑦輪廓(　　)　⑧水榭(　　)　?、崛缌毸癸w(　　) 答案　①màn?、趙éi?、踫ǔn?、躣ūn?、輑óng?、辠āng?、遦uò?、鄕iè?、醜uī 2．詞語辨析 (1)妨礙·妨害 ①既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么任何東西都不應(yīng)　　　　我沿著這條路走下去。 ②昨天，歐盟以“政府補(bǔ)貼　　　　正常貿(mào)易秩序，不公平地傷害英國同行業(yè)生產(chǎn)者的利益”為由，對產(chǎn)自美國的生物柴油征收臨時性反傾銷關(guān)稅。 (2)空中樓閣·海市蜃樓 ①當(dāng)有人描述

2、一個計(jì)劃或行動時，我們覺得那是不可能實(shí)現(xiàn)的，就可以告訴他：“你的想法就如　　　　一樣。” ②五代十國戰(zhàn)亂時期，百姓每天都憂心忡忡，期盼安定美好的生活幾乎是　　　　，再用心地精打細(xì)算都還是吃不飽。 答案　(1)①妨礙　②妨害　(2)①空中樓閣?、诤Ｊ序讟? 解析　(1)“妨礙”指阻礙，使事情不能順利進(jìn)行?！胺梁Α敝赣泻τ?。①由后面“我沿著這條路走下去”可知，應(yīng)選“妨礙”。②由后文“不公平地傷害”可知，應(yīng)選“妨害”。(2)“空中樓閣”不僅可以比喻虛幻的事物，還可比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等?！昂Ｊ序讟恰北扔魈摕o縹緲的事物。①由上文“一個計(jì)劃或行動”“不可能實(shí)現(xiàn)”可知，應(yīng)選“空中樓閣”。②語境強(qiáng)調(diào)

3、“戰(zhàn)亂時期”“安定美好的生活”是虛無縹緲的事物，故選“海市蜃樓”。 3．成語辨析 判斷下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用的正誤，并說明理由。 (1)廣場文化貼近基層，貼近群眾，貼近生活，通過群眾喜聞樂見的節(jié)目，吸引群眾廣泛參與，讓廣大群眾在歡樂中得到教育，在教育中感受到歡樂。(　　) 解釋：　 　 (2)人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是相形見絀，無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然巧奪天工的藝術(shù)品，展示出大自然的深邃、高超的智慧。(　　) 解釋：　 　 (3)鄭州園博園中具有濃郁中原傳統(tǒng)文化風(fēng)情的軒轅閣、華夏館、華盛軒

4、等，建筑體型獨(dú)特，器宇軒昂，是一組標(biāo)志性建筑。(　　) 解釋：　 　 答案　(1)√　喜聞樂見：喜聞：喜歡聽。樂見：樂意看。喜歡聽，喜歡看。形容很受大眾歡迎。含褒義。使用正確。 (2)×　巧奪天工：奪：勝過。精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。不能用于“自然本身”。 (3)×　器宇軒昂：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡?！捌饔钴幇骸毙稳萑?。語境給的是“建筑”，適用對象錯誤。 1．閱讀全文，補(bǔ)寫下面表格中的空缺處，理清文章思路。 段落層次 內(nèi)容大意 第一部分 (1～2段) 從　　　　和　　　　兩大方面說明中國建筑的地位 第二部分 (3～13段) 　　　　 　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三部分 (14～17段) 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分 (18～20段) 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　地域分布　歷史跨度　談中國建筑的九大特征　探討中國建筑的風(fēng)格和文法　提出各民族的建筑之間的“可譯性”問題，并提倡熟悉中國建筑的文法和詞匯 2．作者介紹的中國建筑九大特征，哪些屬于總體特征？哪些屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些屬于裝飾特征？ 答：　 　 答案　(一)(二)屬于總體特征，(三)(四)(五)屬于結(jié)構(gòu)特征，(六)(七)(八)(

6、九)屬于裝飾特征。 3．下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本文從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響，然后分析中國建筑的九大特征，探討中國建筑的風(fēng)格和手法，以提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”，建造新中國建筑作總結(jié)。 B．中國建筑九大特征關(guān)鍵詞分別是“個別建筑物的構(gòu)成”“群體建筑物的構(gòu)成”“木材結(jié)構(gòu)”“斗拱”“舉折，舉架”“屋頂?shù)难b飾作用”“顏色的選擇”“部件的特點(diǎn)”“材料的特點(diǎn)”。 C．作者以“詞匯”和“文法”為喻，說明了“建筑的‘文章’”的構(gòu)成原理，并進(jìn)而與世界各民族的建筑相比較，說明中國建筑一直堅(jiān)持木架結(jié)構(gòu)法，不但具有實(shí)用價值，還具有很高的藝術(shù)價值。

7、 D．“各民族的建筑之間的‘可譯性’的問題”，是指不同性質(zhì)的建筑，各民族“建筑語言”的風(fēng)格是不一樣的，但在實(shí)質(zhì)上有同一性質(zhì)，可以透過其多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。 答案　D 解析　“不同性質(zhì)的建筑”錯，應(yīng)指同一性質(zhì)的建筑。 　 一、基礎(chǔ)檢測 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①中國的建筑體系是在世界各民族數(shù)千年文化史中一個　　　　的建筑體系。 ②考古學(xué)家所　　　　的殷代遺址證明，至遲在公元前15世紀(jì)，這個獨(dú)特的體系已經(jīng)基本上形成了。 ③回廊、抱廈、廂、耳、過廳等等，圍繞著一個　　　　若干個庭院　　　　天井建造而成的。 A．獨(dú)特　發(fā)掘　或/或

8、B．獨(dú)到　發(fā)現(xiàn)　和/和 C．獨(dú)到　發(fā)現(xiàn)　或/或 D．獨(dú)特　發(fā)掘　和/和 答案　A 解析　獨(dú)特：獨(dú)有的、特別的，指方法、方式等，一般用于具體事物。獨(dú)到：與眾不同(多指好的)，指見解、見識等，一般用于抽象事物。句①說“中國的建筑體系”和世界其他建筑體系相比是獨(dú)有的，有其特殊性，所以用“獨(dú)特”。發(fā)掘：挖掘埋藏在地下的東西。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。句②強(qiáng)調(diào)“殷代遺址”，故此處應(yīng)用“發(fā)掘”。或：表選擇關(guān)系。和：表并列關(guān)系。句③中“一個”和“若干”，“庭院”和“天井”都是選擇關(guān)系，只能選擇其一。所以，此處應(yīng)連用兩個“或”。 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用

9、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．《中國建筑的特征》一文，作者用簡潔、嚴(yán)密的語言，通俗易懂地闡明了中國建筑體系在世界各民族數(shù)千年文化史中的形成年代和歷史意義。 B．中國建筑藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，不同地域和民族的建筑藝術(shù)風(fēng)格同中有異，區(qū)別于西方，享譽(yù)全球。 C．原來，讓現(xiàn)代人望而生畏的數(shù)學(xué)在它的起步階段并不是那么大惑不解，我們現(xiàn)在普遍采用的十進(jìn)制，只不過是原始人類以手指計(jì)數(shù)的遺跡。 D．屋頂在中國建筑中素來占著極其重要的位置，這主要表現(xiàn)在其鉤心斗角的裝飾性上。 答案　C 解析　C項(xiàng)，“大惑不解”，極為迷惑，不能理解。它的主體是人，這里用來說“數(shù)學(xué)”，顯然用錯了對象，應(yīng)改為“高深莫測”(高深的程度無

10、法揣測，形容使人難以理解)。A項(xiàng)，“通俗易懂”，廣大人民群眾都能懂得。使用正確。B項(xiàng)，“源遠(yuǎn)流長”，源頭很遠(yuǎn)，流程很長，形容歷史悠久。使用正確。D項(xiàng)，“鉤心斗角”，原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯精巧，后來比喻各用心機(jī)，互相排擠。也作“勾心斗角”。此處用其本義，使用正確。 3．下列各句中有語病的一項(xiàng)是(　　) A．建筑和語言文字一樣，一個民族總是制造出他們世世代代所喜愛，因而沿用的慣例，成了法式。 B．這證明屋頂不但是幾千年來廣大人民所喜聞樂見的，并且是我們民族所最驕傲的成就。 C．斗拱的裝飾性很早就被發(fā)現(xiàn)，不但在木構(gòu)上得到了巨大的發(fā)展，并且在磚石建筑上也充分應(yīng)用，它成為中國建筑中最顯著的特征之

11、一。 D．這許多例子說明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出來各種各類的建筑物，如同不同民族使用不同的文字所寫出來的文學(xué)作品和通俗文章一樣。 答案　A 解析　搭配不當(dāng)，可將“制造”改為“創(chuàng)造”；暗換主語，“成了法式”前加“這一慣例便”。 4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺、東至日本、朝鮮、南至越南、緬甸、北至黑龍江。 B．因此，門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門窗。(如涼亭) C．或如整組的斗拱和門窗上的刻花圖案、門環(huán)、角葉、乃至如屋脊、脊吻、瓦當(dāng)?shù)榷紝儆谶@一類。 D．簡單的如臺基、欄桿

12、、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階。 答案　D 解析　A．“蔥嶺”“朝鮮”“緬甸”后的頓號應(yīng)為逗號。B.括號放句號前。C.“角葉”后的頓號應(yīng)為逗號。 二、精段鑒賞 閱讀下面的文字，完成5～7題。 這種“文法”有一定的拘束性，但同時也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。也如同做文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞、歌、賦、論著、散文、小說，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一副對子

13、，純粹作點(diǎn)綴裝飾用的。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中國建筑，具有共同的中國建筑的特性和特色，就是因?yàn)樗鼈兌加弥袊ㄖ摹霸~匯”，遵循著中國建筑的“文法”所組織起來的。運(yùn)用這“文法”的規(guī)則，為了不同的需要，可以用極不相同的“詞匯”構(gòu)成極不相同的體形，表達(dá)極不相同的情感，解決極不相同的問題，創(chuàng)造極不相同的類型。 這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢？歸根說來，它們是從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實(shí)踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的，經(jīng)過千百年的考驗(yàn)，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。它是智慧的結(jié)晶，是勞動和創(chuàng)造成果的總結(jié)。它不是一人一時的

14、創(chuàng)作，它是整個民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。 5．對文段開頭第一句話的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“這種‘文法’”指的是中國建筑發(fā)展過程中沿用并發(fā)展下來的建筑慣例與審美方式。 B．“一定的拘束性”即建筑發(fā)展歷史上長期積淀下來的、為人們所遵守的基本思路和傳統(tǒng)模式。 C．“極大的運(yùn)用的靈活性”強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)與修建過程中建筑師們可以發(fā)揮的主動性和創(chuàng)造性。 D．“多樣性的表現(xiàn)”既包括建筑中的“拘束性”和“靈活性”，又包括建筑中的“歷史性”和“時代性”。 答案　D 解析　選項(xiàng)屬于無中生有，文中并未提及“歷史性”和“時代性”。 6．下列對“建筑的‘文章’”的內(nèi)涵的表述，不符合原文意

15、思的一項(xiàng)是(　　) A．建筑的“文章”中，有金碧輝煌的宮殿、氣勢恢宏的廟宇等“鴻篇巨制”。 B．建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一軒、一樓”這樣的“精致小品”。 C．建筑的“文章”中，有純粹用作點(diǎn)綴裝飾的“一面橫額，一副對子”等秀麗文字。 D．建筑的“文章”中，路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等也占有一席之地。 答案　C 解析　“一面橫額，一副對子”并非建筑的“文章”，而是屬于“文章”中的“文字”。 7．怎樣理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”？ 答：　 　 答案?、龠@是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語來說明中國建筑的風(fēng)格和手法。②所謂“中國建筑的‘文法’”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架到整體構(gòu)成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”。③但也有它的“靈活性”，在具體的建筑上體現(xiàn)為既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特的個性。 解析　解答本題，考生要理解論述對象及其具體內(nèi)容?！爸袊ㄖ摹姆ā笔且环N比喻的說法，實(shí)是中國建筑的慣例法式。結(jié)合選文內(nèi)容談對其理解即可。 - 6 -