《浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題 我與地壇練習(xí)2 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題 我與地壇練習(xí)2 蘇教版必修2（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我與地壇 練習(xí)2 一、基礎(chǔ)部分 1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　） A．蔭蔽　　林蔭　　 禁錮　　幽暗 B．璀璨　　震撼　　 滯留　　嬉戲 C．穹窿　　別墅　　 悖謬　　冰凌 D．盎然　　肅穆　　 炫目　　休憩 2．選出加粗字字音有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．圣地（shèng） 塵囂（xiào） 蔭蔽（yīn） 搖動(dòng)（yáo） B．朝拜（cháo） 栽種（zāi） 墳?zāi)梗╩ù） 埋葬（zàng） C．柵欄（zhà） 禁錮（gù） 穹窿（qióng） 震撼（hàn） D．溫暖（nuǎn） 石棺（guān） 悼念（diào） 謙遜（xùn） 3．加粗詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（　　

2、） A．這將被后代懷著敬仰之情來(lái)朝拜的圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。 B．于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹(shù)苗，這個(gè)兒童游戲不久也就被忘掉了。 C．當(dāng)?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，或者當(dāng)掛在樹(shù)梢的冰凌組成神奇的連拱和無(wú)法描繪的水晶的花彩時(shí)，有什么東西比白雪更加美麗呢？ D．大自然在冬天邀請(qǐng)我們到火爐邊去享受天倫之樂(lè)，然而正是在鄉(xiāng)村才能領(lǐng)略這個(gè)季節(jié)罕見(jiàn)的明朗的陽(yáng)光。 4．下列各句都用了“居然”一詞，用得不對(duì)的一項(xiàng)是（　　） A．王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回來(lái)，下午他居然回來(lái)了。 B．接連下了七八天大雨，出門(mén)不得，今天居然轉(zhuǎn)晴，怎能不叫人高興呢？

3、 C．他把撒在地里的稻穗一一拾起來(lái)，一稱(chēng)，居然有四十多斤。 D．這個(gè)雖然只有二十六歲卻已作案多次，勞教過(guò)兩次的罪犯，在他犯罪的過(guò)程中，居然每次都能得到庇護(hù)。 5．填入下面一段話(huà)中畫(huà)橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? 夏天，___________和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔的覆蓋這片幽暗的土地。 A．風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著。 B．狂風(fēng)在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著。 C．風(fēng)兒在俯臨樹(shù)木之間的無(wú)名者之墓中颯颯響著。 D．狂風(fēng)在俯臨樹(shù)木之間的無(wú)名者之墓中颯颯響著。 6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。? A．司機(jī)們已經(jīng)開(kāi)了十多個(gè)小時(shí)，但車(chē)子還滿(mǎn)載著物資

4、器材，一股勁地往上沖，一點(diǎn)倦意也沒(méi)有。 B．這家醫(yī)院白血病和再生障礙性貧血的治療，達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，建立了細(xì)胞動(dòng)力學(xué)研究的基本方法。 C．只要密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，就能對(duì)國(guó)家安危和人民的憂(yōu)樂(lè)，提出具有真知灼見(jiàn)的見(jiàn)解。 D．在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。 二、閱讀部分 閱讀《我與地壇》，完成下列問(wèn)題。 7．第一節(jié)最后一段，作者傳達(dá)給讀者的體驗(yàn)是什么？為什么作者“常常要到那園子里去”？ 8．第一節(jié)最后一段，作者說(shuō)“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的”。哪些東西不能改變？?jī)H僅是這些具體

5、景象本身嗎？寫(xiě)出一二條具體的體驗(yàn)。 9．第二節(jié)中有一段話(huà)：“只是到了這時(shí)候，紛紜的往事才在我眼前幻想得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上帝的考慮也是對(duì)的。”其中畫(huà)線部分有何深刻意蘊(yùn)？ 10．文章最后一句說(shuō)：“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)撤，有過(guò)我的車(chē)撤的地方也都有過(guò)母親的腳印?！蹦闳绾卫斫膺@句話(huà)的人生體驗(yàn)？ 11．你通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，如何理解地壇？ 參考答案 一、1．B　2．A　3．D（然而改成而且） 4．A（居然一詞表示出乎意料，竟然。而A項(xiàng)中大家都希望王勤能回來(lái)，如果真的回來(lái)了，并不算意料之外，只能用果然）

6、 5．A　6．D 二、7．人怎樣活的問(wèn)題需要一生努力解決。充滿(mǎn)生機(jī)的古園給作者帶來(lái)了新生命，使作者重又揚(yáng)起了生活的船帆。 8．古園中能給人以啟迪的精神財(cái)富任誰(shuí)也不能改變。夕陽(yáng)映照著古園的坎坷之路，預(yù)示著人生道路是光明的。雨燕把天地叫得蒼涼，隱含著落寞的人生必將爆發(fā)出無(wú)窮的力量。蒼黑古柏站立多年，人為什么不能在寂寞中前進(jìn)。 9．母親活著的時(shí)候，“我”沒(méi)能深徹母親的苦難，現(xiàn)在“我”明白了自己的存在而使母親遭此苦難，“我”于心不忍，所以，對(duì)母親的離去也似乎感到一絲安慰。贊美母親偉大充溢字里行間。 10．母親對(duì)兒子的愛(ài)是不張揚(yáng)的，是默默的，一個(gè)人在人生十字路口徘徊而又奮然前行的人，必定蘊(yùn)藏著母

7、親真摯的愛(ài)。這是對(duì)母親的懺悔，更是對(duì)母親的禮贊。 11．略【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)練習(xí)題 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.宿命(sù) 炫耀(xuàn) 坍圮(tān p ǐ) 窸窸窣窣(xīsū) B.蟬蛻(tuì) 熨貼(yùn) 荒蕪(wú) 歷盡滄桑(cāng) C.玉砌(chè) 恪守(gé) 地壇(tán) 肆意雕琢(zhuó) D.頹墻(tuì) 教誨(huǐ) 猝然(zú) 亙古不變(gèng) 2.選出錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)( ) A.失魂落魄 亙古

8、不變 淡褪 玉砌雕欄 B.誓言雋永 堅(jiān)忍不拔 彌漫 恪守教誨 C.迷迷糊糊 心神恍惚 蔭涼 急于求成 D.聰惠堅(jiān)貞 嬌陽(yáng)高懸 熨貼 聲名狼籍 3.依次填入下面一段文字括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦( )著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身( )行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便( )開(kāi)翅膀，忽悠一下( )空了； 樹(shù)干上( )著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，( )彎了草葉轟 然墜地( )開(kāi)萬(wàn)道金光

9、。 A.甩 疾 展 凌 停 弄 砸 B.甩 速 展 升 停 壓 砸 C.捋 疾 支 升 留 壓 摔 D.捋 速 支 凌 留 弄 摔 4.依次在下列句中橫線處填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)躺在床上時(shí)，每個(gè)人都做過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美夢(mèng)， 夢(mèng)想成真只屬于 那些醒后揮汗如雨不輟勞作的人。 (2) 不忽視那些極微小的花粉，把它從廣袤的原野采擷回來(lái)，加工 炮制，就可以釀成晶瑩香甜的蜜。

10、(3)其實(shí)一個(gè)人是否盡了職，人們并不是看他說(shuō)得如何， 是要看他 做得如何。 (4)環(huán)顧全球 是發(fā)展中國(guó)家，還是發(fā)達(dá)國(guó)家，腐敗現(xiàn)象都不同程度 地存在著，嚴(yán)重地危害著社會(huì)和人民的利益。 A.但 如果 卻 無(wú)論 B.但 如果 而 無(wú)論 C.如果 只要 也 不管 D.因?yàn)? 如果 卻 不管 5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.任何一個(gè)偉大的作家如果沒(méi)有淵博的修養(yǎng)和深厚的生活積累是寫(xiě)不出偉大的作品的。 B.我們青年缺乏的是理論水平不高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。 C

11、.如果迅速提高中學(xué)生的寫(xiě)作水平，這是一個(gè)中學(xué)教師普遍關(guān)心的問(wèn)題。 D.曹丕依仗權(quán)勢(shì)，威逼曹植，要他在七步之內(nèi)吟成一首詩(shī)，否則，便不饒恕他。 6.填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 以前他不喜歡這工作，后來(lái)為完成任務(wù)，只好研究一番?，F(xiàn)在，他 ，簡(jiǎn)直愛(ài)上這工作。 A.不鉆研就不行 B.越有興趣越研究 C.越鉆研越有興趣 D.越來(lái)越深入地研究 【能力素質(zhì)提高】 二、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題 礁 石 艾青 一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫、散開(kāi)……/它的臉上身 上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那

12、里/含著微笑，看著海洋…… (選自《艾青詩(shī)選》) 7.在詩(shī)人看來(lái)，碰毀船只不是礁石的責(zé)任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪無(wú)休止的襲 擊。那么，詩(shī)人筆下的礁石成了怎樣一個(gè)形象? 答： 8.詩(shī)中礁石的象征意味是什么? 答： 9.詩(shī)人運(yùn)用了 手法，賦于礁石以“弦外之音”和“象征之音”。 理解下面片斷，回答下列問(wèn)題：

13、 一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在 交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死 是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起 早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn) ?并且慶幸并且感激這樣的安排? 10.為什么說(shuō)“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”? (意思對(duì)即可) 11.作者將人生痛苦，將死亡比作“起早熬夜準(zhǔn)備考試”，目的是什么?

14、 (意思對(duì)即可) 12.為什么說(shuō)“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題”? 因?yàn)橐粋€(gè)人。 . 所應(yīng)考慮的問(wèn)題是 。 【綜合實(shí)踐創(chuàng)新】 三、語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用 13.仿照畫(huà)橫線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫。 童年的一切都是那么美好，在童貞的愛(ài)的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，

15、 啊，多么令人難忘的童年! 14.把下面的一段簡(jiǎn)訊濃縮成25字的“一句話(huà)新聞”，并修改其中一句較不連貫的句子。 據(jù)新華社北極點(diǎn)5月6日電：4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒、風(fēng)霜、冰裂、冰移的考驗(yàn)的7名中國(guó)北極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員，在異常復(fù)雜的冰面地形中徒步行走了350公里，經(jīng)過(guò)13天的艱難跋涉，于格林尼洛時(shí)間5月2日55分(北京時(shí)間10時(shí)55分)勝利到達(dá)北極，在北極點(diǎn)上插上了五星紅旗。這是我國(guó)科學(xué)考察工作隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難之后，首次抵達(dá)北極點(diǎn)。 (1)改句： (2)一句話(huà)新聞：

16、 15.閱讀下面有關(guān)書(shū)的比喻，回答問(wèn)題。 (1)書(shū)是智慧的鑰匙。 (2)書(shū)是進(jìn)步的階梯。 (3)書(shū)是時(shí)代的生命。 (4)書(shū)是致富的信息。 (5)書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。 (6)書(shū)是心中的啟明星。 (7)書(shū)是不開(kāi)口的老師。 (8)書(shū)是醫(yī)治幼稚的藥。 (9)書(shū)是通向彼岸的船。 (10)書(shū)是人生的向?qū)А? A.如果你對(duì)一個(gè)探索者說(shuō)話(huà)，選用哪句最好?( ) B.如果你對(duì)一個(gè)迷惘者說(shuō)話(huà)，選用哪一句最好?( ) (以上只須選出句子序號(hào)即可) 參考答案 【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】 一、1.A

17、2.D3.C4.B5.D6.C 【能力素質(zhì)提高】 二、7.受迫害又敢于斗爭(zhēng)的不屈者的形象。 8.是一切被壓迫的民族，一切被壓迫人民抗擊舊世界的力量的象征。 9.擬人 10.這是作者對(duì)生命的理解和感悟。在經(jīng)歷了截癱及孤獨(dú)的痛悲之后，作者從地壇的一草一木領(lǐng)悟了死的真諦：死是一種人生的必然，就像生一樣，作者從“死亡的陷阱”中逃生，走出了死亡的陰影，黑暗將使他更加珍惜光明，經(jīng)歷了“死亡”將使他更加珍惜生命，這樣，作者便坦然了：他將笑迎必然降臨的節(jié)日。(意思對(duì)即可) 11.這是作者在走過(guò)荒蕪，經(jīng)歷痛苦，走過(guò)孤獨(dú)之后真實(shí)情感的流露，截癱使他更加向往自由行走，表明作者更加勇敢地面對(duì)人

18、生、面對(duì)未來(lái)、面對(duì)死亡，他知道經(jīng)歷“熬夜準(zhǔn)備考試”之后，將有成功的喜悅，那將是人生的永恒。(大意對(duì)即可) 12.一旦生下來(lái)就不再存在為什么要生的問(wèn)題，如何使活著有意義 【綜合實(shí)踐創(chuàng)新】 三、13.一朵輕云就是一條毛毯，一棵大樹(shù)就是一個(gè)會(huì)講故事的老人，一灣小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的海澤。 14.(1)把五星紅旗插上北極點(diǎn)(2)我國(guó)7名科學(xué)考察隊(duì)員于6月抵達(dá)北極點(diǎn)。 15.(9)(6) 我與地壇①（節(jié)選） 史鐵生 要是有些事我沒(méi)說(shuō)，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒(méi)忘，但是有些事只適合收藏。不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語(yǔ)言，它們無(wú)法變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不再是

19、它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)埂１热缯f(shuō)郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。 如今我搖著車(chē)在這園子里慢慢走，常常有一種感覺(jué)，覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊(cè)，看見(jiàn)一張十幾年前我在這園子里照的照片--那個(gè)年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹(shù)，再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹(shù)。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見(jiàn)一個(gè)老太太，她說(shuō)：“喲，你還在這兒哪？”她問(wèn)我：“你母親還好嗎？”“您是誰(shuí)

20、？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來(lái)這兒找你，她問(wèn)我您看沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)搖輪椅的孩子？……”我忽然覺(jué)得，我一個(gè)人跑到這世界上來(lái)玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨(dú)自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天，我看不見(jiàn)那個(gè)吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時(shí)而悲愴時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿時(shí)而蒼涼，或許這幾個(gè)詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽(tīng)出它響在過(guò)去，響在現(xiàn)在，響在未來(lái)，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不敢。 必有一天，我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)喊我回去。 那時(shí)您可以想像一個(gè)孩子，他玩累了可他還沒(méi)玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個(gè)老人，無(wú)可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對(duì)熱戀

21、中的情人，互相一次次說(shuō)“我一刻也不想離開(kāi)你”，又互相一次次說(shuō)“時(shí)間已經(jīng)不早了”，時(shí)間不早了可我一刻也不想離開(kāi)你，一刻也不想離開(kāi)你時(shí)間畢竟是不早了。 我說(shuō)不好我想不想回去。我說(shuō)不好是想還是不想，還是無(wú)所謂。我說(shuō)不好我是像那個(gè)孩子，還是像那個(gè)老人，還是像一個(gè)熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時(shí)是他們?nèi)齻€(gè)。我來(lái)的時(shí)候是個(gè)孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來(lái)，他一來(lái)一見(jiàn)到這個(gè)世界便立刻成了不要命的情人，而對(duì)一個(gè)情來(lái)人來(lái)說(shuō)，不管多么漫長(zhǎng)的時(shí)光也是稍縱即逝，那時(shí)他便明白，每一步每一步，其實(shí)一步步都是走在回云的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_(kāi)的時(shí)節(jié)，葬禮的號(hào)角就已吹響。 但是太陽(yáng)，他每時(shí)每刻都是旭

22、日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。 當(dāng)然， 那不是我。 但是，那不是我嗎？ 宇宙以其不息的欲望將一個(gè)歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個(gè)人間的姓名，大可忽略不計(jì)。 （注）①《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對(duì)生命的感悟，對(duì)母親的追懷，對(duì)地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個(gè)部分，這里選的是第七部分，略有刪改。 14．文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（

23、6分） （1） （2） （3） 參考答案：（1）舊照片上的那棵老柏樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)死了。（自然現(xiàn)象） （2）多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。（生活變故） （3）祭壇里的嗩吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。（心理感受） 【解析】題目中明確規(guī)定是閱讀第二段，這是對(duì)文章局部?jī)?nèi)容的理

24、解和概括的考查。答案要點(diǎn)不難擬出。因?yàn)榈诙尉蛯?xiě)了三個(gè)片段，很容易概括。尤其是第二個(gè)要點(diǎn)如果注意到“我忽然覺(jué)得，我一個(gè)人……”，就非常明確了。 15．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？（6分） （1）孩子： （2）老人： （3）熱戀中的情人：

25、 參考答案：（1）孩子：對(duì)生活感到新奇，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)渴望。 （2）老人：對(duì)死亡從容坦然，對(duì)人生無(wú)怨無(wú)悔。 （3）熱戀中的情人：對(duì)生活滿(mǎn)懷激情，對(duì)世界充滿(mǎn)眷念。 【解析】本題考查的是對(duì)作品中出現(xiàn)的形象的意義的理解，難度較大，不容易把握。要結(jié)合全文，又要充分讀懂全文，甚至聯(lián)系到課本中讀過(guò)的該文的部分。 16．從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。（4分） 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。 參考答案：①運(yùn)用擬人的修辭方法，通過(guò)“走下”“爬上”等詞語(yǔ)將太陽(yáng)人格化，生動(dòng)形象。 ②運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象。 ③運(yùn)用前后對(duì)稱(chēng)的語(yǔ)言形式寫(xiě)景，給人以整齊的美感。 【解析】考查的是對(duì)特定句子的賞析，而且是從語(yǔ)言表達(dá)的角度，也就是語(yǔ)言運(yùn)用技巧。如果讀懂了題目中的要求，至少第一、二點(diǎn)能夠回答出來(lái)。雖然是個(gè)開(kāi)放性的題目，但第三個(gè)要點(diǎn)難度較大。 17．綜觀全文，作者對(duì)生命的感悟是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分） 答： 參考答案：作為個(gè)體，生命是有限的；但從人類(lèi)和宇宙的整體看，生命是生生不息的，是永恒的。 【解析】考查的是對(duì)作者及文章觀點(diǎn)的把握，難度不是很大。 9