《（課標(biāo)專用）天津市2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練10 語(yǔ)言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫(xiě) 語(yǔ)言運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專用）天津市2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練10 語(yǔ)言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫(xiě) 語(yǔ)言運(yùn)用（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓(xùn)練10　語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)常識(shí)+默寫(xiě)+語(yǔ)言運(yùn)用 (時(shí)間:20分鐘) 　小題組合訓(xùn)練第48頁(yè)　? 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 京劇青衣唱腔流派紛呈:梅派雍容華貴,婉曲逶迤,　　　　著大氣;尚派陽(yáng)剛挺拔,頓挫分明,　　峭險(xiǎn)于深厚;荀派俏麗輕盈,清秀俊美,潑辣諧趣;而程派幽咽婉轉(zhuǎn)、跌宕起伏的唱腔則是京劇界公認(rèn)的旦行中的最高水平。這些,誰(shuí)又能吃得準(zhǔn)、悟得深、講得透?唱青衣的人很多,喜歡青衣的人也很多;然而真正懂得青衣意蘊(yùn)的人卻不多。青衣不同于花旦三月繁花的絢爛嫵媚,也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣有著細(xì)膩柔婉的閨中情愫,又有綿長(zhǎng)如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風(fēng)霜　　　　了她曾經(jīng)的

2、明媚,也賦與了她繁華脫盡見(jiàn)真淳的獨(dú)有氣質(zhì)和韻味。? 1.文中加點(diǎn)字的字音、字形,全都正確的一項(xiàng)是(　　) A.雍容華貴(yóng)　　　　 意蘊(yùn)(yùn) B.清秀俊美(jùn) 情愫(sù) C.跌宕起伏(dàng) 繾綣(juàn) D.波瀾不驚(lán) 賦與(yǔ) 答案:B 解析:A項(xiàng),“雍”應(yīng)讀“yōng”。C項(xiàng),“綣”應(yīng)讀“quǎn”。D項(xiàng),“賦與”應(yīng)為“賦予”。 2.依次填入文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.透露　寓　消磨　　　　 B.透露　喻　消耗 C.流露　寓　消耗 D.流露　喻　消磨 答案:A 解析:“透露”指顯露;“流露”指(

3、意思、感情)不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境,第一處選“透露”。“寓”指寄托;“喻”指明白,了解。根據(jù)語(yǔ)境,第二處選“寓”。“消磨”指使意志、精力等逐漸消失;“消耗”指(精神、力量、東西等)因使用或受損而漸漸減少。第三處,根據(jù)語(yǔ)境選“消磨”。 3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.讓那一片源于屈陶李杜、飄自王楊盧駱的朗月清風(fēng),在新的時(shí)期,繼續(xù)吹拂,照耀今人,給我們的心靈一份充實(shí)。 B.十多年來(lái)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展舉步維艱,看似產(chǎn)量驚人、覆蓋面巨大,卻很難賺到錢,究其原因,主要在于版權(quán)保護(hù)不力。 C.鋼筋好比建筑的筋骨,鋼筋不結(jié)實(shí),關(guān)系到建筑是否安全,如果工地上使用“瘦身”鋼筋,會(huì)給建筑留

4、下致命的安全隱患。 D.智能手機(jī)的屏幕由于比正常書(shū)頁(yè)小,所以讀者在這些設(shè)備上瀏覽漫畫(huà)時(shí)常會(huì)產(chǎn)生看不清文字的苦惱。 答案:B 解析:A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“照耀今人”應(yīng)在“繼續(xù)吹拂”之前,與“朗月清風(fēng)”對(duì)應(yīng)。C項(xiàng),一面對(duì)兩面,“鋼筋不結(jié)實(shí)”改為“鋼筋結(jié)不結(jié)實(shí)”。D項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng),前半句改為“由于智能手機(jī)的屏幕比正常書(shū)頁(yè)小”。 4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,原名《詩(shī)》或《詩(shī)三百》,直到漢代以后,儒家把它奉為經(jīng)典,才稱為《詩(shī)經(jīng)》,它的現(xiàn)實(shí)主義精神,成為我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。 B.《楚辭》是我國(guó)繼《詩(shī)經(jīng)》之后的又一部詩(shī)歌總集,是我

5、國(guó)浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。它是東漢劉向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品編輯而成的。 C.被劉知幾稱為“著述罕聞,古今卓絕”的《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳備的編年史,也是一部杰出的歷史散文著作。 D.《戰(zhàn)國(guó)策》是劉向編訂的一部國(guó)別體史書(shū),它以其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格、雄辯的論說(shuō)、鋪張的敘事、尖刻的諷刺、耐人尋味的幽默而著稱,標(biāo)志著我國(guó)古代歷史散文發(fā)展到了一個(gè)新的高度。 答案:B 解析:B項(xiàng),劉向是西漢時(shí)代的人。 5.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)吞二周而亡諸侯,　　　　　　　　　　。? (賈誼《過(guò)秦論》) (2)群山萬(wàn)壑赴荊門,　　　　　　　　　　。? [杜甫《詠懷古跡》(其三

6、)] (3)有志與力,而又不隨以怠,　　　　　　　　　　,亦不能至也。? (王安石《游褒禪山記》) (4)四十三年,望中猶記,　　　　　　　　　　。? (辛棄疾《水遇樂(lè)·京口北固亭懷古》) (5)鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,　　　　　　　　　　。? (毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》) 答案:(1)履至尊而制六合　(2)生長(zhǎng)明妃尚有村　(3)至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之　(4)烽火揚(yáng)州路　(5)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 6.班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì),李東明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五),接下來(lái)韓蕊梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”,這時(shí)班會(huì)主持人需要說(shuō)一段話,將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫(xiě)一段這

7、樣的話,要求銜接自然,語(yǔ)意連貫,不少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答案示例:李東明同學(xué)對(duì)“元宵節(jié)”的精彩介紹,讓我們深刻地感受到了佳節(jié)團(tuán)圓的美好。其實(shí),在傳統(tǒng)節(jié)日中還有一個(gè)讓我們享受團(tuán)圓喜慶的“中秋節(jié)”,下面有請(qǐng)韓蕊梅同學(xué)將我們帶入這充滿溫情的節(jié)日。 解析:題干已經(jīng)設(shè)置好特定的場(chǎng)景,設(shè)計(jì)的銜接語(yǔ)要將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái),這就要求銜接語(yǔ)必須與這兩個(gè)節(jié)日有直接關(guān)系,要考慮到兩個(gè)節(jié)日的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時(shí),語(yǔ)言表述要符合班會(huì)主持人的身份。 7.下面文字描寫(xiě)的是《林黛玉進(jìn)賈府》一文中林黛玉和賈寶玉在初次見(jiàn)面時(shí)對(duì)彼此所產(chǎn)生的感覺(jué)。請(qǐng)根據(jù)文字描寫(xiě),用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概述兩人的形象特點(diǎn)。(不超過(guò)20字) 面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫(huà),面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即瞋視而有情。 淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 在林黛玉眼里,賈寶玉是?　 。? 在賈寶玉眼里,林黛玉是?　 。? 答案示例:俊俏、善良而多情(或“眉清目秀、英俊多情”等)　體弱、嫻靜而嬌美(或“體弱多病、聰慧柔媚”等) - 4 -