《2018-2019學(xué)年高中語文 第6課 辛棄疾詞兩首（第2課時(shí)）檢測 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第6課 辛棄疾詞兩首（第2課時(shí)）檢測 新人教版必修4（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課 辛棄疾詞兩首 1．下列加點(diǎn)字有兩個(gè)錯(cuò)誤注音的一項(xiàng)是(　B　) A．遙岑(jīn) 尋覓(mì) 鱸魚(lú) 季鷹(yīnɡ) B．?dāng)帏?hónɡ) 玉簪(zhān) 膾炙人口(huì) 烽火(fēnɡ) C．封狼居胥(xū) 倩女(qīng) 廉頗(pō) 戈壁(ɡē) D．祠堂(cí) 揾淚(wèn) 螺髻(jì) 倉皇(cānɡ) 【解析】　A．“岑”讀cén；B.“簪”讀zān，“膾”讀kuài；C.“倩”讀qiàn；D項(xiàng)無錯(cuò)誤。 2．下列沒有典故的一項(xiàng)是(　A　) A．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 B．休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ C．可

2、惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。 D．求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。 3．對下列詞句理解不正確的一項(xiàng)是(　B　) A．“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，第一句，用敘述的語句交代出登臨的季節(jié)、地域的遼闊，第二句寫水國景象，長天空闊，無際無涯，水天相接，秋意無邊。 B．“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”，這三句寫山，既寫了山的形也為山傳了神。“玉簪螺髻”是用擬人的手法寫山形的，“獻(xiàn)愁供恨”是用比喻的手法寫山的“神情”的。 C．“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”之句，寫登樓眺望時(shí)的環(huán)境。照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)、人物，并進(jìn)一步交代登樓的時(shí)間。 D．“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，這四句寫詩人

3、登樓的種種表現(xiàn)，抒發(fā)他愛國忠心無人理解的苦悶。 【解析】　比喻、擬人顛倒。 4．下列對詞句內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(　B　) A．“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”這里辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了“一石三鳥”的效果。 B．“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”?！皠⒗伞北局竸睢Ｔ谶@里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉邦那樣的英雄人物？表達(dá)了對

4、英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。 C．“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂慮。 D．“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？”這三句是寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，又無知己，得不到同情與慰藉的悲嘆。亦與上片的“無人會，登臨意”相呼應(yīng)。 【解析】　“劉邦”應(yīng)為“劉備”。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是(　B　) A．辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝愛國詞人。與蘇軾生活在同一時(shí)期，且共為豪放派的代表。 B．辛詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。有《稼軒長短句》。 C．詞要有詞牌和題目，詞牌是曲調(diào)，與詞的內(nèi)容關(guān)系不大，題目才與詞的內(nèi)容有關(guān)，可見所有詞都必須有題目，如《永遇樂·京口北固亭懷古》中“京口北固亭懷古”就是題目。 D．宋人也有以婉約手法抒寫愛國壯志、時(shí)代感慨的，如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，但其表現(xiàn)多用“比興”象征手法，旨意朦朧，須讀者去體味。 【解析】　A項(xiàng)辛棄疾是南宋詞人而蘇軾為北宋詞人。C項(xiàng)認(rèn)為所有的詞都必須有題目，不妥，例如柳永的《望海潮》就只有詞牌名。D項(xiàng)《永遇樂·京口北固亭懷古》為豪放詞的代表作。 2