《2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 9 勸學(xué)觀課記錄素材 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 9 勸學(xué)觀課記錄素材 新人教版必修3（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《勸學(xué)》觀評(píng)記錄? 一、優(yōu)點(diǎn)： 教師語(yǔ)文素養(yǎng)較高；教學(xué)思路清新，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單有效；注重了學(xué)生的主體地位，把課堂交給了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生間的互動(dòng)；教學(xué)中注重了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的訓(xùn)練。 黃思鳳： 劉老師教態(tài)自然大方，課堂容量大，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，小組活動(dòng)較多，讓學(xué)生能夠真正感悟文中的內(nèi)容，成為學(xué)習(xí)的主人，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生受益匪淺，確實(shí)是一堂聲情并茂的好課。? 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重感悟、積累和運(yùn)用。陸老師在教學(xué)《勸學(xué)》一課時(shí)充分利用課本資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)不同形式的朗讀，熟讀成誦，注重了學(xué)習(xí)的落實(shí)。 1.教師思路清晰，語(yǔ)言流暢安排合理

2、效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟，重點(diǎn)突出，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。? 2.課堂中教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生采取不同的形式朗讀課文。 3.老師非常注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。讀的過(guò)程中不斷領(lǐng)悟文章精髓。 二、不足? ???? 1.盡量要關(guān)照到全體學(xué)生；? ????2.有些語(yǔ)言過(guò)于單一和隨意，可再錘煉些。???? ????3.將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師發(fā)揮引領(lǐng)促進(jìn)的作用，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。? ????4. 缺少必要的板書(shū)，太簡(jiǎn)單。 5、感覺(jué)內(nèi)容單薄。 6、教師有點(diǎn)緊張，缺少笑容。 三、建議? 1、課堂容量還可以再豐富和拓展些。? 2、要面帶笑容的上課。 ???3.課堂中繼續(xù)重視學(xué)生對(duì)文章的朗讀，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)課堂中的這些優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生在課堂中的主體地位，光讓學(xué)生回答問(wèn)題是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，或者是課程設(shè)計(jì)，每節(jié)課都能學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)。? ???