《2019-2020學(xué)年高中語文 考點鏈接4 文言斷句學(xué)案（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 考點鏈接4 文言斷句學(xué)案（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、文言斷句 本單元課文是書信類文章，屬于應(yīng)用文類文章，閱讀這類文章，要準(zhǔn)確把握文中的實詞、虛詞和句式，在讀熟的基礎(chǔ)上理解文意。這就需要有較好的斷句能力。 文言文斷句，就是根據(jù)語段內(nèi)容的理解和把握，對提供考查的語段進(jìn)行語意和語氣上的停頓。文言文斷句考查對實、虛詞的理解能力，對句式的判斷能力和對語氣的分析能力。考查方式有兩種：一是以選擇題的形式考查；二是直接給指定句子或段落斷句。 提升文言文斷句的能力，不僅要具備閱讀文言文的語感，還要掌握必要的斷句方法。 一、掌握大意，高屋建瓴 1．先通讀全文，了解文意，分析情節(jié)。如一遍讀完不能理解，可連續(xù)讀上二至三遍，直至理解。 2．根據(jù)文章的

2、內(nèi)容或?qū)哟?，先斷出幾個大的段落或?qū)哟危藭r注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，先把確有把握的地方斷開。 3．對每一段落或?qū)哟伟凑涨昂箜樞?，從頭到尾地進(jìn)行解剖，分出若干個句子，加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。 4．通讀全文，進(jìn)行檢查，對個別疑難之處，可根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。 二、抓住標(biāo)志，沿波討源 (一)虛詞標(biāo)志 句首虛詞：夫、惟、蓋、凡，竊、請、敬、即、茍、若、縱、縱使、于是、且夫、向使、雖…… 句中虛詞：于、以、而、者…… 句尾虛詞：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉…… 這些分類只是相對的，如“也”有時作句中語氣助詞，“者”也可作分句末的停頓語氣詞，等等。 (二)實詞標(biāo)志 1

3、．對話中的標(biāo)志動詞：曰、道、云 文言文中對話、引文常常用“曰”“道”“云”為標(biāo)志。不過，一定要分清對話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。 2．一般動詞作標(biāo)志 主謂賓是一個句子的主要成分。文言文中，主語、賓語省略現(xiàn)象較多，謂語省略的極少。在斷句中可以抓住動詞謂語，在它之前找主語，在它之后找賓語。 3．人名、地名、官名、物名等作標(biāo)志 文言文中的人名、地名、年號、官名等常常用來作句子的主語和賓語，因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的這些詞語，就可以確定停頓的位置。 (三)修辭標(biāo)志 1．以“頂真”確定句讀 頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。根據(jù)這一特點，我們可以在

4、文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。 2．以“排偶”確定句讀 排比、對偶、對文是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一特點，又為我們斷句提供了方便。 3．以“反復(fù)”確定句讀 反復(fù)，特別是間隔反復(fù)，在文言文中是相當(dāng)常見的修辭方法。如《鄒忌諷齊王納諫》中“我孰與城北徐公美”反復(fù)多次，《莊暴見孟子》也有大段反復(fù)。抓住這一特點，自然有助于斷句。 4．句式標(biāo)志 文言文中有一些特殊的句式，如倒裝句、判斷句、被動句等，都可以作為我們斷句的切入點。由于不能掌握一些特殊的文言句式，學(xué)生往往會造成標(biāo)點上的錯誤。 閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

5、武王問太公曰：“立將之道奈何？” 太公曰：“凡國有難，君避正殿。召將而詔之曰：‘社稷安危，一在將軍。今某國不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也?！? “將既受命乃令太史卜齋三日之太廟鉆靈龜卜吉日以授斧鉞。君入廟門，西面而立；將入廟門，北面而立。君親操鉞持首，授將其柄，曰：‘從此上至天者，將軍制之?！瘡?fù)操斧持柄，授將其刃，曰：‘從此下至淵者，將軍制之。見其虛則進(jìn)，見其實則止。勿以三軍為眾而輕敵，勿以受命為重而必死，勿以身貴而賤人，勿以獨見而違眾，勿以辯說為必然。’ “將已受命，拜而報君曰：‘臣聞國不可從外治，軍不可從中御；二心不可以事君，疑志不可以應(yīng)敵。臣既受命專斧鉞之威，臣不敢生還，愿君亦垂一言之命于

6、臣。君不許臣，臣不敢將。’君許之，乃辭而行。軍中之事，不聞君命，皆由將出，臨敵決戰(zhàn)，無有二心。是故智者為之謀，勇者為之斗，氣厲青云，疾若馳騖，兵不接刃而敵降服。戰(zhàn)勝于外，功立于內(nèi)，吏遷士賞，百姓歡說，將無咎殃。是故風(fēng)雨時節(jié)，五谷豐熟，社稷安寧?！? 武王曰：“善哉！” 武王問太公曰：“吾欲令三軍之眾，攻城爭先登，野戰(zhàn)爭先赴，為之奈何？”太公曰：“將有三禮?！蔽渫踉唬骸案覇柶淠浚俊? 太公曰：“將冬不服裘，夏不操扇，雨不張蓋，名曰禮將。將不身服禮，無以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，將必先下步，名曰力將。將不身服力，無以知士卒之勞苦。軍皆定次，將乃就舍；炊者皆熟，將乃就食；軍不舉火，將亦不舉，名

7、曰止欲將。將不身服止欲，無以知士卒之饑飽。將與士卒共寒暑、勞苦、饑飽，故三軍之眾，聞鼓聲則喜，聞金聲則怒。高城深池，矢石繁下，士爭先登；白刃始合，士爭先赴。士非好死而樂傷也，為其將知寒暑饑飽之審，而見勞苦之明也?！? (節(jié)選自漢墓竹簡校本《六韜》，天津古籍出版社。有刪改) 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．將既受命/乃令太史卜齋/三日之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞 B．將既受命/乃令太史/卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞 C．將既受命/乃令太史卜/齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞 D．將既受命/乃令太史卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉/日以授斧鉞 【解析】　本題考查文言文斷句。文言文斷句的關(guān)鍵在于對通篇文章的領(lǐng)會。首先，通讀這句話，了解大意。然后，抓住標(biāo)志詞斷開比較明顯的地方。如文中的虛詞“乃”“以”前面要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。本句是說將領(lǐng)接受任命后，國君命令太史占卜，舉行齋戒、頒授斧鉞等活動，需要弄清楚一共是幾件事，然后將不同的事之間斷開即可。 【答案】　C - 3 -