《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元18竹影導(dǎo)學(xué)案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元18竹影導(dǎo)學(xué)案新版新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 竹影 精彩開篇詞 藝術(shù)并不是高不可攀，它往往就存在于日常生活當(dāng)中。只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)美好的東西無(wú)處不在，所以我們要做生活的有心人，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.體味本文生動(dòng)形象的描寫。 2.體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童趣。 3.領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 藝術(shù)大師豐子愷先生從兒時(shí)的生活里、游戲里創(chuàng)造出了藝術(shù)之美，下面我們一起來(lái)欣賞豐子愷先生的畫作（多媒體展示豐子愷兩幅取材于生活和游戲的畫作）。豐子愷先生是一位在音樂、繪畫、散文等多

2、方面卓有成就的藝術(shù)大師，他是如何從游戲里，從生活中創(chuàng)造出了藝術(shù)之美呢？讓我們一起走進(jìn)豐子愷的《竹影》，領(lǐng)略一下源于生活和游戲的藝術(shù)之美。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。 愜(qiè)意 徘徊(pái huái) 口頭禪(chán) 彌漫（mí） 蘸(zhàn) 參差(cēn cī)不齊 亂撇(piě) 朱砂（sh?。? 2.解釋下面詞語(yǔ)。 幽暗：昏暗。 彌漫：（煙塵.霧氣.水等）充滿；布滿。 愜意：滿意，稱心，舒服。 疏密：文中指繪畫時(shí)需要考慮的一組辯證關(guān)系。疏，距離遠(yuǎn)，空隙大；密，距離近，空隙小。 口頭

3、禪：原指有的禪宗和尚空談禪理而不實(shí)行，也直接用禪宗常用于作為談話的點(diǎn)綴。今指經(jīng)常掛在口頭的詞語(yǔ)。 立軸：長(zhǎng)條形的字畫，高而窄。 包羅：包括（指大范圍）。 朱砂：紅色或棕色的礦物質(zhì)，無(wú)毒，中醫(yī)可作鎮(zhèn)靜劑，外用可以治療疥癬等皮膚病，也可作顏料。 參差不齊：長(zhǎng)短、高矮、大小不齊，不一致。 3.作者鏈接 豐子愷(1898-1975)，浙江人，我國(guó)著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。特別是他的風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，內(nèi)涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛。他的散文除評(píng)論外，大多敘述自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，文字樸實(shí)無(wú)華，有濃厚的生活情趣。 三

4、、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究 （一）整體感知 學(xué)生速讀課文，思考： 1.文章主要寫了什么內(nèi)容？ 【交流點(diǎn)撥】本文主要敘述了我和小伙伴夏夜乘涼時(shí)看竹影，描畫竹影以及與爸爸談?wù)撝裼暗氖虑椤? 2.文中的小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ 【交流點(diǎn)撥】看天、看月、看人影、看竹影。 研究天空中光線、顏色的變化；討論人影頭上有煙氣的原因；用畫筆描地上的人影和竹影…… 3.讀完全文，你覺得中國(guó)畫和西洋畫有什么不同？ 【交流點(diǎn)撥】①中國(guó)畫不注意“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。 ②顏色：中國(guó)畫以墨和朱砂為顏料；西洋畫則以事物的本來(lái)顏色為顏色。 歸納：中國(guó)畫

5、重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實(shí)。 補(bǔ)充：中西方在畫法方面的基本區(qū)別： ①中國(guó)畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著。 ②中國(guó)畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法。 ③中國(guó)畫人物畫不講解剖學(xué)，西洋畫人物畫很重解剖學(xué)。(藝術(shù)解剖學(xué)) ④中國(guó)畫不注重背景，西洋畫很重背景。 ⑤中國(guó)畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主。 4.作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？ 【交流點(diǎn)撥】表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。 （二）深層探究 1.“爸爸”在文中是一個(gè)什么樣的形象，他的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？ 【交流點(diǎn)撥】爸爸是一個(gè)寬厚的長(zhǎng)者的形象，他尊重孩子們的興趣，并積極地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，是孩子們的良師益友。 2.

6、爸爸從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，游戲和藝術(shù)有什么關(guān)系？ 【交流點(diǎn)撥】關(guān)于藝術(shù)的起源，有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲之中，當(dāng)然這種“游戲”指的是不帶任何功利目的“自由的精神游戲”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的游戲可以說(shuō)和這種精神的游戲相似。了解人類藝術(shù)的發(fā)生，對(duì)我們正確地認(rèn)識(shí)和理解兒童的藝術(shù)活動(dòng)具有借鑒作用，孩子們的游戲之中蘊(yùn)藏著他們獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作。 3.結(jié)合自己的理解，說(shuō)說(shuō)為什么用“竹影”作為本文的標(biāo)題，而不是“談畫”或者“童年趣事”。 【交流點(diǎn)撥】“竹影”實(shí)際是本文的敘述的緣由、源頭；也是文章的線索，即：看竹——畫竹——品竹。用“竹影”做標(biāo)題，比用“談畫”或者“童年趣事”更具體、實(shí)在。 （三）

7、賞析語(yǔ)言 作者在文中表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣，你認(rèn)為作者的哪些描寫最生動(dòng)有趣，找出來(lái)，有感情地朗讀，并把體會(huì)寫下來(lái)。 【交流點(diǎn)撥】1.美妙的疊詞。文中用了大量疊詞，使語(yǔ)言富有一種舒緩、悠然、沉靜、平和的基調(diào)，極具音韻美。如：“紅光漸漸地減弱”“作出蕭蕭的聲音來(lái)”“一縷一縷的細(xì)煙”“參參差差地描畫出許多竹葉來(lái)”等等。 2.精美的修辭 。如： ①天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，“乏”生動(dòng)形象地寫出了光亮一點(diǎn)點(diǎn)減弱的情狀。 ②回頭一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉間放出她的清光。 運(yùn)用了擬人的修辭手法，“放”生動(dòng)形象地寫出了月亮的有情有意，優(yōu)雅迷人。 ③院

8、子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把院子里自然的光景當(dāng)做一幅圖畫或一支樂曲來(lái)描繪。光景如圖畫般由暖色調(diào)變成寒色調(diào)。同時(shí)運(yùn)用通感的修辭手法，表現(xiàn)出院子里的光景如樂曲一般由大音階的熱鬧明朗變成小音階的沉靜幽暗。 3.傳神的用詞。 （1）“太陽(yáng)雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕”這一句中的“彌漫”，把幽暗的光寫得輕盈而富有神秘的美感，營(yíng)造了一種唯美的夜的氛圍。 （2）“月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中”這一句中的“升”“隱”“切”“映”這些動(dòng)詞都極

9、富層次感和畫面感。 （3）“華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀?！?這句中的“藏”字生動(dòng)地寫出了華明害怕爸爸責(zé)備的神態(tài)和心理。 4.富有童趣、生趣和理趣的對(duì)話。孩子們一邊看光、看影、看月、看竹、描人影、描竹影，一邊談天。他們的對(duì)話充滿了童趣和生趣，無(wú)不讓人會(huì)心而笑。爸爸的話，平易親和之中蘊(yùn)涵著豐富的藝術(shù)理論和深刻的人生哲理，顯得大氣而篤定。 四、板書設(shè)計(jì) 竹 影 生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn) 藝術(shù)和美常蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中 月夜相聚 描繪竹影 藝術(shù)教育 五、拓展延伸 學(xué)了本文之后，想一想你是否也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢？ 【交流點(diǎn)撥】