《《壓瘡的預(yù)防及護理》護理學(xué)基礎(chǔ)職業(yè)教育教學(xué)能力比賽教學(xué)設(shè)計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《壓瘡的預(yù)防及護理》護理學(xué)基礎(chǔ)職業(yè)教育教學(xué)能力比賽教學(xué)設(shè)計教案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《壓瘡的預(yù)防及護理》教案 （第一課時） 姓 名： 工作單位： 所學(xué)專業(yè)：護理 學(xué) 20xx 任教學(xué)科：護理學(xué)基礎(chǔ) 年6月 課題名稱 壓瘡的預(yù)防及護理 科專業(yè) 護理學(xué)基礎(chǔ) 授課學(xué)時 第1學(xué)時（共2學(xué)時） 授課類型 理論（新授） 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：（1）掌握壓瘡概念。 （2）準(zhǔn)確敘述壓瘡產(chǎn)生的原因、好發(fā)部位。 （3）掌握壓瘡分期及臨床表現(xiàn)。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護、體貼病人的精神，有較強的責(zé) 任心，重視對患者壓瘡的預(yù)防和護理。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點 1、壓瘡的定義、

2、 2、壓瘡的發(fā)生原因、好發(fā)部位。 3、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)。 教學(xué)難點 1、壓瘡的發(fā)生原因 2、壓瘡的分期 教學(xué)方法 講授法、小組討論法、角色扮演法、案例教學(xué)法、 教學(xué)資源 教具 教材、課件 教學(xué)支持資源 多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)參考文獻(xiàn) 《基礎(chǔ)護理學(xué)》主編李小萍 人衛(wèi)版 《護理學(xué)基礎(chǔ)》 主編 王靜 宋建華 龍亞香 華中科技大學(xué) 出版 教學(xué) 步驟 教師組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué) 意圖 復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課（2分鐘） 復(fù)習(xí) 提問、 引入 課題 1、復(fù)習(xí)提問：協(xié)助病人翻身的目的和 注意事項是什么教師以錯誤的方式協(xié)助 病人翻身，請學(xué)生指正 2 、

3、繼而提出問題：什么是壓瘡 學(xué)生回答，強調(diào)點 就是預(yù)防并發(fā)癥： 壓瘡。 散維問起的 發(fā)思考引學(xué) 以式思M同 興趣 新課內(nèi)容（35分鐘） 1. “讀一讀”壓瘡的概念一節(jié) 壓瘡的概念由于身體局部組織長期 受壓，血液循環(huán)障礙，發(fā)生持續(xù)缺血、缺 氧、營養(yǎng)不良而導(dǎo)致的組織破損和壞死。 學(xué)生閱讀教材, 認(rèn)識壓瘡的概念 一、壓 瘡的 概念 及危 害（6 分鐘） 2 “聽一聽”：強調(diào)概念中關(guān)鍵字詞，分 析其有原因有表現(xiàn)。 3 .“記一記”請學(xué)生當(dāng)場敘述出壓瘡的 概念。 4 . “看一看”多媒體展示：將采集的臨 床的典型壓瘡圖片展示給學(xué)生，初步認(rèn)識 壓瘡的表現(xiàn)。 5. “想一想”小

4、組討論 壓瘡的危害性， 輕則增加病人痛苦，重則引起敗血癥，甚 至死亡。 二、壓 瘡的 發(fā)生 原因 （10 分鐘） 1.多媒體展出案例（要求學(xué)生結(jié)合教材 壓瘡形成的主要成因一 節(jié)，分析案例，回答問 題。） 案例：張先生，70歲，顱腦外傷，昏 迷臥床1月余，值大夜班的王護士在接班 時發(fā)現(xiàn)，患者皮膚潮濕，舐尾部皮膚破潰, 學(xué)生敘述定義，背 誦者給予鼓勵。 學(xué)生觀察不同部 位，不同分期的壓 瘡圖片，進(jìn)行交流 討論，認(rèn)識壓瘡的 危害 講解便 于學(xué)生 理解記 憶。通過 小組競 賽背誦， 激活學(xué) 生大腦， 鍛煉理 解記憶 的能力。 引起學(xué) 生重視， 激發(fā)學(xué) 生的學(xué) 習(xí)熱情。 通過

5、 自學(xué)，解 學(xué)生閱讀教材，了 答案例 解壓瘡發(fā)生的原 問題，培 因， 養(yǎng)學(xué)生 分析問 小組合作，分析案 例， 題的能 力，強調(diào) 回答問題。 產(chǎn)生因 素，為下 一節(jié)課 講授壓 瘡的預(yù) 學(xué)生歸納總結(jié)壓 防做好 瘡發(fā)生的原因，掌 握重點因素 有紅色創(chuàng)面，且有黃色滲液?；颊咦o理診 斷為

6、壓瘡。值小夜班的李護士解釋說是因 工作繁忙，未及時協(xié)助病人翻身而致。 請問：案例中張先生為什么會發(fā)生壓瘡 現(xiàn)在處于壓瘡的哪一期 作為護士，我們應(yīng)該怎么做 2.總結(jié)壓瘡發(fā)生的主要原因： 1）局部組織持續(xù)受壓（力學(xué)因素） 2 ）潮濕對皮膚的刺激 3 ）全身營養(yǎng)不良 師述：我們學(xué)習(xí)了壓瘡的形成的主要原 因，那么壓瘡的好發(fā)身體的哪些部位呢 1、閱讀教材 學(xué)生閱讀教材 二、壓 瘡的 好發(fā) 部位 （10 分鐘） 2、角色扮演：小組內(nèi)練習(xí)。一名同學(xué)做 病人，另一名同學(xué)指出其臥位時壓瘡的 好發(fā)部位 參與活動： 學(xué)生以組為單位， 結(jié)合已學(xué)臥位知 識，閱讀教材以及 多媒體展

7、示的部 分壓瘡圖片進(jìn)行 小組交流，演示并 解說不同臥位下 壓瘡的好發(fā)部位 這部分 內(nèi)容難 度小，參 與性強， 充分調(diào) 動學(xué)生 的主觀 能動性， 教師給 予肯定， 增加學(xué) 習(xí)樂趣。 對上個 知識點 加強練 習(xí) 要求：找足找準(zhǔn)所有壓瘡好發(fā)部位及 名稱。 進(jìn)一步要求說出為什么 2、歸納總結(jié)： 壓瘡好發(fā)于受壓和缺乏脂肪組織保護的 骨骼隆突處 仰臥位：舐尾處 側(cè)臥位： 俯臥位： 坐位：坐骨結(jié)節(jié) 四、壓 瘡的 分期

8、 及臨 床表 現(xiàn)（8 分鐘） 1.多媒體圖片展示出四種輕重不同的壓 瘡圖片，讓學(xué)生結(jié)合教材分析其輕重程 度及表現(xiàn) 學(xué)生通過觀察圖 片，描述出具不同 的表現(xiàn) 通過直 觀感受， 主動分 析，語言 強調(diào)，詳 細(xì)講解 壓瘡各 期表現(xiàn)， 更利于 分期 I施柒表或L 淤mi**科虱m /1制卜g 叼 WIN小她 M LU 鼎F串 業(yè)斷 車me m E32F』油I帆 片承喇.川/加MWL 色巾「日i|才|*耳mJCE牛 tv. n泡；臨門帆 M泡1也4曲TTa *115他亞球出 小穌.汕癌則 MIT??l. BRG. -5

9、 2.歸納總結(jié)壓瘡的四 期及典型臨床表現(xiàn)。 學(xué)生總結(jié) 3.回顧案例，分析問題二： 案例：張先生，70歲，顱腦外傷, 昏迷臥床1月余，值大夜班的王護士在 接班時發(fā)現(xiàn)，患者皮膚潮濕，舐尾部皮 膚破潰，有紅色創(chuàng)面，且有黃色滲液。 患者護理診斷為壓瘡。值小夜班的李護 士解釋說是因工作繁忙，未及時協(xié)助病 人翻身而致。 請問： 現(xiàn)在處于壓瘡的哪一期 作為護士，我們應(yīng)該怎么做 總結(jié)歸納（2分鐘） 六、總 結(jié)歸 納 根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行知識小結(jié) 學(xué)生思考并回答 出問題二 學(xué)生課后思考問 題三：如何護理壓 瘡病人。 師生互動 形象記 憶，加深 對于壓 瘡的重 視 結(jié)合案 例，靈活 應(yīng)用掌

10、 握壓瘡 的分期 提出預(yù) 習(xí)引導(dǎo) 問題，為 下節(jié)課 壓瘡的 預(yù)防與 護理做 好鋪墊 使學(xué)生 明確重 占 八、、 課堂檢測（3分鐘） 七、課 堂檢 測 1）發(fā)生壓瘡的最主要原因是： A 全身營養(yǎng)缺乏B 局部組織長 期受壓 C 局部皮膚破損D 皮膚受潮摩 擦的刺激 E病原體侵入皮膚 2）下列符合壞死潰瘍期臨床表現(xiàn)的是： A 紅腫熱痛 B 表面

11、有小水泡 C 出現(xiàn)黑色壞死組織 D 局部輕微觸痛 E 短期不可消退的紅斑 學(xué)生回答 學(xué)以致 用，檢測 學(xué)生掌 握情況 板書設(shè)計 板書 設(shè)計 一、壓瘡的概念 二、壓瘡發(fā)生的主要原因 板書設(shè) 計以簡 潔、形 象、直 觀、概括 為原則。 在設(shè)計 時注意 合理布 局，體現(xiàn) 重難點， 使學(xué)生 能直觀 的了解 本章節(jié) 的內(nèi)容。 1 .局部組織持續(xù)受壓 2 .潮濕對皮膚的刺激 3 、全身營養(yǎng)不良 三、壓瘡的好發(fā)部位 仰臥位： 側(cè)臥位： 俯臥位： 坐位： 四、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn) 1 .淤血紅潤期 2 .炎性浸潤期 3 .淺度潰瘍期 4 .壞死潰瘍期