《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題10 第4講 古代詩歌的形象鑒賞（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題10 第4講 古代詩歌的形象鑒賞（含解析）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩歌的形象鑒賞 1．(鑒賞詩人形象)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 梅　雨① 柳宗元 梅實(shí)迎時(shí)雨，蒼茫值晚春。 愁深楚猿夜，夢(mèng)斷越雞晨②。 海霧連南極，江云暗北津③。 素衣今盡化，非為帝京塵④。 [注]?、倜酚辏航弦粠г跅蠲烦墒鞎r(shí)，常陰雨連綿，這段時(shí)間，就稱作梅雨季節(jié)。②楚、越：指江南的永州，作者當(dāng)時(shí)被貶謫于此。③北津：北去回鄉(xiāng)的渡口。④素衣：本句是“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的化用。 本詩的頷聯(lián)塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。 答案　塑造了一個(gè)被貶謫于江南、深夜難眠、滿腹憂愁的詩人形象。詩人被貶于永州，內(nèi)心壓抑，字面上說猿啼雞鳴擾人清夢(mèng)，實(shí)質(zhì)上是因?yàn)?/p>

2、內(nèi)心煩憂而輾轉(zhuǎn)難眠。 2．(鑒賞景物特點(diǎn))閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 藍(lán)田溪與漁者宿 錢　起 獨(dú)游屢忘歸，況此隱淪處。 濯發(fā)清泠泉，月明不能去。 更憐垂綸叟，靜若沙上鷺。 一論白云心，千里滄州趣。 蘆中野火盡，浦口秋山曙。 嘆息分枝禽，何時(shí)更相遇？ 本詩中“隱淪處”的美好體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案　(1)環(huán)境的“清”“明”“靜”。如寫“隱淪處”水清可以濯發(fā)，月明使人留戀，說明“隱淪處”的環(huán)境優(yōu)美。(2)和漁者同宿相談甚歡，情趣相投，其樂融融。這里境合于心，人合于情，自然是美好的。 3．(鑒賞事物形象)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 攤破浣溪沙·詠桂花

3、 李清照 揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。 風(fēng)度精神如彥輔①，大②鮮明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。 熏透愁人千里夢(mèng)，卻無情。 [注]?、購┹o：西晉時(shí)期著名清談家，他以個(gè)性鮮明和超凡脫俗、高風(fēng)亮節(jié)聞名。②大：一作“太”。 這首詞刻畫了怎樣的桂花形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案　①形：有金光燦爛的色彩和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉。有濃郁的香氣，沁人心脾。②神：精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗，個(gè)性鮮明，風(fēng)度翩翩，節(jié)操高尚，令人崇敬欣賞。 4．(鑒賞意境和作用)閱讀下面的這首小令，完成后面的題目。 [雙調(diào)]碧玉簫 關(guān)漢卿 秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑

4、醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉。 這首小令的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？ 答案　前四句描繪了一幅絢麗多彩的秋山圖：金風(fēng)玉露的秋季，漫山遍野的楓葉絢麗多彩，泉水清澈，蒼松蔭道，金菊繞園盛開。不僅表達(dá)了詞人的贊美之情，也為后面的抒情做了有力的支撐。 1．解析　這首詩中的詩人形象，可從“愁深”“夢(mèng)斷”句感知，是一個(gè)“滿腹憂愁的詩人形象”。結(jié)合注釋②③可以看出，詩人的憂愁之深，與其被貶密切相關(guān)。頷聯(lián)中“楚猿夜”“越雞晨”的細(xì)節(jié)，可見愁之深，以致徹夜難眠。 2．解析　解答本題首先要理清整首詩的行文脈絡(luò)：詩的前六句寫詩人喜愛漁者的居住地，中間四句寫與漁者宿的樂趣，最后兩句寫不忍與漁者分別。其次，要抓住關(guān)鍵詞，如“清泠泉”“月明”“沙上鷺”“野火盡”“秋山曙”等，由此分析便可概括出答案。 3．解析　先通讀全詞，抓住色彩、形態(tài)、香氣等三個(gè)方面的特點(diǎn)，再結(jié)合這首詞的寫作背景，從“神”的方面加以闡釋。 4．解析　前四句集中寫秋天的景色?！扒锞翱邦}”，是總寫，是對(duì)秋景概括的贊美。以下三句，各自以絢麗的色彩展開對(duì)秋景的描繪，遠(yuǎn)處的紅葉，近處的黃菊，通過青翠的松徑聯(lián)結(jié)成一個(gè)立體的完整畫面，層次清晰，色彩絢爛，和諧寧靜，秋意盎然。“一切景語皆情語”，詞人描寫秋景是為了抒寫其超脫、隱逸的情懷。 - 3 -