《（浙江專用版）2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第十一篇 滿庭芳 古代詩歌鑒賞》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用版）2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第十一篇 滿庭芳 古代詩歌鑒賞（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第十一篇 滿庭芳·古代詩歌鑒賞
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滿庭芳
蘇 軾
余年十七，始與劉仲達(dá)往來于眉山。今年四十九，相逢于泗上。洛水淺凍，久留郡中?；奕胀文仙?，話舊感嘆，因此作詞。
三十三年，飄流江海，萬里煙浪云帆。故人驚怪，憔悴老青衫。我自疏狂異趣，君何事、奔走塵凡。流年盡，窮途坐守，船尾凍相銜。
巉巉?；雌滞?，層樓翠壁，古寺空巖。步攜手林間，笑挽攕攕[注]。莫上孤峰盡處，縈望眼、云海相攙。家何在，因君問我，歸夢(mèng)繞松杉。
注 攕：同“摻”。手纖細(xì)的樣子。
第一組
1.上片寫出了蘇軾__________、__________、__________的人生境況。
2、答案 多年漂泊 仕途失意 年華老去
2.請(qǐng)賞析詞中“巉巉”的表達(dá)效果。
答：________________________________________________________________________
答案 實(shí)寫南山高大突起的形象，同時(shí)也表現(xiàn)了蘇軾傲岸不屈的精神；暗示出從舟中到山中的游蹤變化，與上片結(jié)句的情境構(gòu)成逆轉(zhuǎn)，為下文寫景抒情做了鋪墊。
第二組
1.下片抒發(fā)了詞人對(duì)命運(yùn)的__________、與老友的__________、對(duì)故鄉(xiāng)的__________等三種情感。
答案 豁達(dá)樂觀 相知相得 牽掛眷念
2.請(qǐng)賞析詞的最后三句“家何在，因君問我，歸夢(mèng)繞松杉”的精妙之處。
答：________________________________________________________________________
答案 ①情感表達(dá)上：借故人相問，引發(fā)思鄉(xiāng)之情，構(gòu)思巧妙。②手法運(yùn)用上：借故鄉(xiāng)的松杉這一意象，化抽象的思鄉(xiāng)之情為具象，表達(dá)了人在宦途身不由己的無奈之情。③結(jié)構(gòu)安排上：以對(duì)故土的思念作結(jié)，是對(duì)開篇他鄉(xiāng)遇故知的呼應(yīng)。
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