《2018-2019學(xué)年高中語文 第02課 詩兩首（第01課時(shí)）（含解析）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第02課 詩兩首（第01課時(shí)）（含解析）新人教版必修1（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第02課 詩兩首（第01課時(shí)） 1．戴望舒（1905一1950），筆名有 、江恩、艾昂甫等，浙江杭縣（今余杭）人，現(xiàn)代詩人。1926年同施蟄存、杜衡創(chuàng)辦《瓔璐》旬刊，在創(chuàng)刊號上發(fā)表處女詩作《凝淚出門》，并翻譯魏爾倫的詩。1928年與施蟄存、杜衡、馮雪峰一起創(chuàng)辦《文學(xué)工場》。1929年4月，第一本詩集 出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“ ”。1936年l0月，與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦《新詩》月刊。1939年和艾青主編《頂點(diǎn)》。1941年底被捕入獄，在獄中寫下了《獄中題壁》 《心愿》《等待》等詩篇。建國后，在新聞總署從事

2、編譯工作。主要作品除《我的記憶》外，還有詩集《望舒草》（1933）、《災(zāi)難的歲月》（1948）等。 2．給下列加線的字注音。 彷徨__________ 寂寥__________ 悠長__________ 彳亍__________ 凄婉__________ 頹圮__________ 籬墻__________ 惆悵__________ 3．在后面的括號內(nèi)寫出下列詩句使用的修辭手法。 ①我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。（ ） ②她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁。（ ） ③她飄過/像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷茫。（ ） ④在雨的

3、哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳。（ ） 1．《雨巷》中主要描寫了哪兩個(gè)意象？請作要分析。 （1）雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆匆走過。這一形象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。 （2）丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見白色、紫色兩種，外形單薄細(xì)弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予姑娘，“丁香一樣的”姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可

4、把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵。 2．《雨巷》這首詩的語言具有怎樣的特點(diǎn)？請簡要評析。 《雨巷》在語音層面的一個(gè)顯著特色就是它所具有的強(qiáng)烈的音樂美。這種音樂美，主要是由詞句的復(fù)沓和韻腳的有規(guī)律反復(fù)等手法的運(yùn)用所造成的。 （1）詞句的復(fù)沓，如：①該詩的最后一節(jié)除了將第一節(jié)中的“逢著”改為“飄過”外，其他詞句完全一樣；這種起結(jié)復(fù)見的做法不僅使全詩在內(nèi)容上首尾呼應(yīng)，而且使基本相同的一段語音流在詩中重復(fù)出現(xiàn)（重復(fù)是音樂的基本表現(xiàn)手段之一），從而增強(qiáng)了全詩的音樂感。②此外，該詩的每一節(jié)都有詞句的復(fù)沓，如：首尾兩節(jié)的“悠長，悠長”；第二節(jié)中的“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，

5、丁香一樣的憂愁”以及“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”等， 這種詞句的復(fù)沓在詩中的反復(fù)運(yùn)用以及某些復(fù)沓形式在詩中的前后呼應(yīng)，使這首詩具有相當(dāng)強(qiáng)烈的音樂性。 （2）韻腳的有規(guī)律的反復(fù)：全詩共七節(jié)，每節(jié)六行，每行字?jǐn)?shù)長短不一但總體上又是有規(guī)律地重復(fù)。該詩采用的是一韻到底的做法（押ang韻），在每節(jié)相隔不遠(yuǎn)的行的末尾重復(fù)一次腳韻，每節(jié)押韻兩到三次；有些同樣的字詞還在韻腳中多次出現(xiàn)，如“雨巷”“姑娘”“芬芳”“惆悵”“眼光”等。這種韻腳的反復(fù)使用，使韻腳這個(gè)音響在人們的聽覺中被反復(fù)感受，由此造成了一種回環(huán)往復(fù)的音樂效果。 讀這首詩，在聽覺上的感覺就像是在聽一首輕柔舒緩的沉思型的小夜曲，那飽含著寂寞、痛苦的

6、感情又讓人感到甜美的旋律在心頭反復(fù)回響。 3．《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對這首詩中的“姑娘”有不同的理解。有人認(rèn)為“姑娘”就是“我”；有人認(rèn)為“姑娘”相當(dāng)于“我”心中的理想；還有人認(rèn)為，“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思。你有什么看法？ “姑娘”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”——理想。他追求到“姑娘”——理想了嗎？“姑娘”可望而不可即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長”，“姑娘”永遠(yuǎn)“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思

7、服”的佳人嗎？或許她的家就在巷子的盡頭，或許她只是從這巷子經(jīng)過，誰知道呢？讀者盡可以展開想像。有時(shí)候， 抒情詩中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度說，詩人和“姑娘” 是二位一體的也不是沒有道理。即“我”是實(shí)實(shí)在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。 1．下列加點(diǎn)詞語的讀音全都正確的一組是 A．撐著（chēnɡ） 頹圮（tuí pǐ） 彳?。╟hì chù） 街巷（xiàng） B．惆悵（chóu chànɡ） 跳躍（yào） 蟈蟈（ɡuō） 打烊（yàng） C．羨艷（xiàn）

8、 熏陶（xūn tāo） 枕頭（zhěn） 貶謫（zhé） D．彷徨（pánɡhuánɡ） 凄婉（wǎn） 癖好（pì） 信箋（jiān） 2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．悠長 寂寥 愁怨 冷寞 B．太息 粉芳 籬墻 操勞 C．凄清 消散 家園 女郎 D．哀曲 迷茫 休止 凄惋 3．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！ A．青荇：綠色的水草。 B．油油：光潤的樣子，水流和悅的樣子。 C．招搖：向別人夸耀，顯示自己。 D．柔波：水中平滑的水紋。

9、 4．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①人在欲望的糾結(jié)迷離與現(xiàn)實(shí)的生活境地中掙扎，在外界喧囂紛擾與內(nèi)心寧靜悠然中穿梭，孤獨(dú)便如花開的幽香__________漫溢，透射出人性之光。 ②《雨巷》是戴望舒的成名作，約作于政治風(fēng)云激蕩、詩人內(nèi)心__________的1927年夏天。 ③戴望舒一方面沖破了中國古典詩歌外在形式上的禁錮，又抓住了詩的韻律的本質(zhì)，讓韻律在字里行間時(shí)時(shí)回蕩，__________而富有韻味。 A．落寞 彷徨 漫長 B．寂寥 徘徊 悠長 C．落寞 徘徊 漫長 D．寂寥 彷徨 悠長 5．對《雨巷》的賞析不正確的一項(xiàng)是 A．詩人在《

10、雨巷》中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。 B．《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。 C．詩中借江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時(shí)社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。 D．《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強(qiáng)化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。 6．下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．徐志摩可以說是新詩的詩魂，茅盾說他既是中國的布爾喬亞的“開山詩人”又是“末代詩人”，他以后的繼承者未見有能望其項(xiàng)背的

11、。 B．詩人在乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，展紙執(zhí)筆，信手拈來，記下了這次重返康橋的切身感受。 C．看過反映徐志摩愛情生活的電視劇《人間四月天》后，我對才子徐志摩有了捉襟見肘的感覺。 D．夕陽下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳姿態(tài)婀娜，如嫵媚的新娘，動(dòng)人心弦。 7．對下列語句的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①它既是生活中可能出現(xiàn)的情景，又是作家馳騁藝術(shù)想象的結(jié)晶。 ②《雨巷》中那個(gè)在雨中飄過的丁香一樣的姑娘的形象，就帶上了更多的詩人想象的成分。 ③是真實(shí)與想象相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)真實(shí)的形象。 ④戴望舒說：“詩是由真實(shí)經(jīng)過想象而出來的，不單是真實(shí)的，也不單是

12、想象的?！? A．②③④① B．②③①④ C．④①②③ D．④②①③ 8．請你用“寂寥”“憂傷”“徘徊”三個(gè)詞語，寫一段情景交融的文字，50字左右。 閱讀下面的詩歌，完成問題。 長城謠 席慕容 盡管城上城下征戰(zhàn)了一部歷史 盡管奪了焉支又還了焉支 多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊 你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑 蹲踞在荒莽的山巔 冷眼看人間恩怨 為什么唱你時(shí)總不能成聲 寫你時(shí)不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你萬里的軀體 有你千年的面容 有你的云你的樹你的風(fēng) 敕勒川陰山下 今宵夜色應(yīng)如水 而黃河今夜仍然要從你身旁流過 流進(jìn)我不眠的夢中 1．下列對這首

13、詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．第一節(jié)刻畫了長城的形象，“無情”“蹲踞”“冷眼”都是寫長城是歷史的見證。 B．第二節(jié)“一提起你便有烈火焚起”抒發(fā)了凝聚于長城的熾烈的民族情感。 C．第三節(jié)寫詩人對故鄉(xiāng)和長城的遐想，月色如水，黃河入夢，吟唱的都是思鄉(xiāng)的深情。 D．這首詩再現(xiàn)了長城腳下不斷爭戰(zhàn)的歷史，歌頌了長城是中華民族精神的象征。 2．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．長城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻、無情，詩人借刻畫長城，抒發(fā)了對歷史、對人生的感悟。 B．這是一首抒情詩，詩人詠嘆歷史的短暫與長城的永恒，給人以凝重蒼涼的感覺。 C．這首詩語言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠(yuǎn)，用民間歌謠的

14、形式，歌頌長城悠久的歷史。 D．詩中的長城，凝聚著民族歷史和民族精神，也凝聚著詩人獨(dú)特的個(gè)人感受。 【2018年高考江蘇卷】閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 寄和州劉使君① 張籍 別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。 送客特過沙口堰，看花多上水心亭。 曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。 到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽? 【注釋】①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。 1．根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。 2．尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？ 1．A 3．C 【解析】本題考查文章中字詞解釋。C

15、項(xiàng)，“招搖”的意思是“無拘無束、自由自在的樣子”。 4．D 【解析】寂寥：寂靜；空曠。落寞：寂寞，冷落。此處用“寂寥”更合適。彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。用在此處合適。徘徊：在一個(gè)地方來回地走。悠長：長；漫長。漫長：長得看不見盡頭的（時(shí)間，道路等）。此處用“悠長”更適合。 5．C 【解析】C項(xiàng)，“迷失了方向”“絕望”等說法錯(cuò)誤。 6．A 7．D 【解析】這段話強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)中想象的作用，④句領(lǐng)起，③句收束，①在②后，注意語句中代詞指代的對象。 8．學(xué)習(xí)成績一落千丈的明明獨(dú)自背著書包徘徊在這寂寥的雨巷，無盡的憂傷如同天空中盤旋著的烏云，揮之不去。 1．D

16、 【解析】D項(xiàng)，“長城是中華民族精神的象征”理解錯(cuò)誤，本詩中的長城是歷史的見證，是炎黃子孫的精神依托。 2．C 【解析】C項(xiàng)，“語言質(zhì)樸”的評析不對，總體來看本文的語言是比較深刻凝重、含蓄蘊(yùn)藉的。 1．表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。 【解析】題干要求概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因，這是考查對詩歌的分析概括能力。作答區(qū)域在詩歌的一二兩聯(lián)，“閑向春風(fēng)倒酒瓶”是當(dāng)春把酒，突出“閑”字；“送客特過沙口堰”，送客特意繞道沙口堰，目的是下一句中的上水心亭“看花”。原因結(jié)合詩歌注解劉禹錫，時(shí)任和州刺史，而劉禹錫當(dāng)時(shí)是被貶和州，長

17、期得不到升遷，只得寄情山水。作答時(shí)本題要對劉禹錫的人生經(jīng)歷有一定的了解。 2．對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。 【點(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。 8