《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練11（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練11（含解析）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓(xùn)練11 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 人們關(guān)注《中國詩詞大會(huì)》,是因?yàn)閮?nèi)心對于精神雨露的渴求,而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的　　　　。詩詞大都比較凝練,　　　　。閱讀詩詞,人們享受著詩詞語言和詩詞作者所要表達(dá)的思想。這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞,體悟詩詞作者的心境,跟他們進(jìn)行心靈對話,有助于提升人們對生活的感知能力,學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注《中國詩詞大會(huì)》,(　　　　),每天八小時(shí)上班,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑,而讀詩可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁?！吨袊娫~大會(huì)》以　　　　的形式吸引人們親近詩詞,從詩詞之美中獲取生活的詩意。? 生活需要詩意,但

2、詩意并不　　　　地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩詞,發(fā)現(xiàn)詩意,才能在與詩詞相會(huì)的過程中提升文化素養(yǎng),讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽,還有詩和遠(yuǎn)方。? 1.依次填入文段中橫線處的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) A.盈盈秋水　 膾炙人口　 引人入勝　 順其自然 B.源頭活水 膾炙人口 引人注目 自然而然 C.源頭活水 朗朗上口 引人入勝 自然而然 D.盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 順其自然 2.文段中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.人們享受著語言美感帶來的歡愉,同時(shí)也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想。 B.人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達(dá)的思想。

3、 C.人們享受著詩詞語言,同時(shí)也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想。 D.人們感知著語言美感帶來的歡愉,同時(shí)也能享受詩詞作者所要表達(dá)的思想。 3.下列在文段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.還因?yàn)槿藗儫釔酃糯崎e自在的生活 B.現(xiàn)在的生活節(jié)奏快得令人窒息 C.還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快 D.古代的生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多 4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。 ①　　　　　　　　　　　　　?有時(shí)候是有一點(diǎn)兒的,但很快就被蛙歌填滿了;蛙歌退場,寂寞降臨,但很快又被及時(shí)降臨的鳥聲填滿了;后來,更多的蛙歌和鳥

4、聲同時(shí)降臨了,超額填補(bǔ)了這并不嚴(yán)重的寂寞。雨填補(bǔ)云的寂寞,虹填補(bǔ)天空的寂寞,泉填補(bǔ)山的寂寞,魚填補(bǔ)河的寂寞,燕子填補(bǔ)屋檐的寂寞,②　　　　　　　　　　　　　,雄雞扯開嗓子填補(bǔ)黎明的寂寞。于今看來,鄉(xiāng)村的那點(diǎn)兒古老寂寞,只是上蒼自己給自己布置的作業(yè):為時(shí)光留些空白,然后,③　　　　　　　　　　　　　。? 5.下面是某班進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的構(gòu)思安排,請把下圖內(nèi)容寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表達(dá)準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75字。 6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《論語》中對“學(xué)”與“思”的關(guān)系進(jìn)行辯證論述的兩句是“　　　　　　　　,　　　　　　　”。 (2)李白在《行路難(其一)》中用“

5、　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句表達(dá)了樂觀和自信。? (3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。? 小題組合訓(xùn)練11 1.C　源頭活水:比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。盈盈秋水:比喻美女的眼睛像秋天明凈的水波一樣。形容女子眼神飽含感情。朗朗上口:指誦讀詩詞文章時(shí)的聲音響亮而順口。膾炙人口:比喻好的詩文或事物,人們都稱贊。引人入勝:引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。引人注目:形容人或事物很具特色,引起人們的注意。前者突出“吸引人”,后者突出“把目光集中在一點(diǎn)上”。自然而然:不經(jīng)外力作用而如此。順其自然:指順應(yīng)事物的

6、自然發(fā)展,不人為去干涉。 2.A　畫橫線的句子中,“享受著詩詞語言”表述不完整,因此C項(xiàng)不正確,“享受”與“思想”搭配不當(dāng),可知B、D兩項(xiàng)也不正確。 3.C　根據(jù)語段第一句中“人們關(guān)注……是因?yàn)椤?這里應(yīng)用“還因?yàn)椤?后文有“每天八小時(shí)上班,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”,所以選“生活節(jié)奏較快”。 4.參考答案:①鄉(xiāng)村寂寞嗎(必須由“鄉(xiāng)村、寂寞”構(gòu)成)?、诠方刑钛a(bǔ)夜晚的寂寞　③用天籟、天物、風(fēng)情去一一填滿(須由“填滿”或“填補(bǔ)”及“自然風(fēng)物”等詞語構(gòu)成) 解析:①處根據(jù)下文內(nèi)容“有時(shí)候是有一點(diǎn)兒的”,確定該填關(guān)于鄉(xiāng)村寂寞的內(nèi)容。②處所填語句符合上下文的句式,合乎事理即可。③處根據(jù)“留些空白,然后”推測應(yīng)該有“填滿”等詞,對象是自然風(fēng)物。 5.參考答案:某班研究性學(xué)習(xí)按照分組、選題、制訂計(jì)劃、具體實(shí)施、整理總結(jié)、分享交流的流程進(jìn)行。各組要選出本組的組長,各組要分工合作,注意安全。 解析:先是流程,再就是相關(guān)的補(bǔ)充。不要遺漏信息,語言連貫。 6.(1)學(xué)而不思則罔　思而不學(xué)則殆　(2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)　直掛云帆濟(jì)滄?！?3)金戈鐵馬　氣吞萬里如虎 3