《2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題07 擴(kuò)展語句、壓縮語段 擴(kuò)展語句答題技巧》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題07 擴(kuò)展語句、壓縮語段 擴(kuò)展語句答題技巧（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主標(biāo)題：擴(kuò)展語句答題技巧 副標(biāo)題：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維點(diǎn)撥，教給學(xué)生答題技巧。 關(guān)鍵詞：擴(kuò)展語句，點(diǎn)撥，技巧，注意事項(xiàng) 難度：4 重要程度：4 內(nèi)容： 一、思維點(diǎn)撥 1、認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體，這是關(guān)鍵的一環(huán)，不了解擴(kuò)展主體，容易導(dǎo)致非主體內(nèi)容喧賓奪主，偏離擴(kuò)展主題及要求。 2、明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。例：2000年試題，擴(kuò)展主體為“歌聲”。擴(kuò)展情景分別為“畢業(yè)典禮上 同學(xué)們”、“考試前夕 我”。 3、增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征。描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容

2、得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。 4、突出情境和氛圍的展現(xiàn)。展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。例如，“這一天晴了，后半晌，我從海邊散步回來……”可以擴(kuò)展為“這一天晴了，后半晌，我披著一片火紅的霞光，從海邊散步回來……” 5、語感要強(qiáng)，邏輯思維要嚴(yán)密；把握全文主旨，抓住關(guān)鍵句，根據(jù)與上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行合理擴(kuò)展。 二、答題技巧 1、附加成分，修飾限制 擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系的句子可以采取補(bǔ)充附加成分的方法。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用，要使語句擴(kuò)展開，變得生動(dòng)、具體，就要

3、發(fā)揮附加成分的作用。 例句一：擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。 梅花開放。 補(bǔ)充附加成分我們可以說成“(什么樣的)梅花[怎么樣地]開放了”。為突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些狀語進(jìn)行限制。 如：[當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候]．[當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候]， [當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候]，梅花 [迎著風(fēng)雪，帶著微笑，悄悄地]開放了。 2．根據(jù)要求，描寫渲染 有些句子只用補(bǔ)充附加成分的方法，不足以達(dá)到題干要求的生動(dòng)、具體，這就要在簡單修飾限制的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼懞弯秩尽? 例句二：擴(kuò)展下面語句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在70個(gè)左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 補(bǔ)充附加成分我們只能寫

4、成“(什么樣的)琴聲[怎么樣]吸引了許多[什么樣的]路人[怎么樣地]駐足傾聽，聽得<怎么樣>”。這樣寫還不能寫出具體和生動(dòng)來，我們還需要對(duì)琴聲怎么那么吸引人進(jìn)行一番描寫和渲染。 如：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，撒落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如醉如癡。 3．瞻前顧后，填補(bǔ)空白 瞻前顧后，就是從前后的語句中找出暗含的對(duì)形式和內(nèi)容方面的約束信息，根據(jù)這些約束來進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白。 例句三：仿照畫線的句式擴(kuò)展語句，要求語意連貫，并加一個(gè)抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是

5、一只鳳凰, 。 此題在擴(kuò)展的同時(shí)，還考查了句式的仿寫。我們提煉出已給句式的結(jié)構(gòu)共性為：一(量詞)+(名詞)就是一(量詞)+(名詞或名詞性短語)，內(nèi)容上已給句子提供的是：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內(nèi)容與形式方面的限制信息，我們可以填補(bǔ)為： 一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一灣小河就是一個(gè)無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！ 4．講求方法，突出重點(diǎn)； 對(duì)于要求以一個(gè)名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題(如以“歌聲”“起跑線”為重點(diǎn))，學(xué)生往往不能突出這—重點(diǎn)而使重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。要使其成為重點(diǎn)可以從形式上和內(nèi)容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述中心(

6、主語)，在內(nèi)容上可以強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要作用。 例句四：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶入了對(duì)往昔歲月的美好回憶之中。(歌聲作主語，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中) 例句五：田徑場上，那條富于神秘色彩的白色起跑線一時(shí)間成了運(yùn)動(dòng)員們邁向成功的起點(diǎn)，億萬觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。(起跑線作主語，作用是可以邁向成功) 作賓語然后解釋賓語(實(shí)際還是讓其作后面句子的主語)。 例句六：考試前夕，我聽著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。(歌聲作賓語，再解釋歌聲的作用——消除緊張) 例句七：田徑場上，人們的目光都聚焦在那條細(xì)細(xì)的起跑線上——那是運(yùn)

7、動(dòng)員奔向勝利的起點(diǎn)。(起跑線作賓語，再注釋起跑線的作用——奔向勝利的起點(diǎn)) 5．多用手法，增強(qiáng)意蘊(yùn) 使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要泛中求異、異中求新、新中求優(yōu)。在內(nèi)容上或發(fā)揮想像，合理創(chuàng)造；或進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)散思維；或設(shè)身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種表達(dá)方式(如例句三要求用抒情議論收束)或某種修辭方法。沒有特殊要求的情況下，在表達(dá)上要充分使用多種表達(dá)方式和多種修辭手法，以收到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。 例句八：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要對(duì)夏天和冬天分別進(jìn)行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無意蘊(yùn)便是此題

8、擴(kuò)展優(yōu)劣的關(guān)鍵。 如：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。 此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭方法(對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻)加強(qiáng)表達(dá)效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。 6．圖文梳理，對(duì)應(yīng)擴(kuò)展 要求在理解消化圖表的基礎(chǔ)上加以改造組合，用語言表達(dá)出圖表的內(nèi)容。 三、注意事項(xiàng) 1、擴(kuò)展后的語句應(yīng)體現(xiàn)完整而明確的思想，使原語句的意思表達(dá)得更充分、更豐富。并符合題目要求。 2、內(nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。擴(kuò)展后的語句應(yīng)很好地與原文保持基本意思的一致，做到話題的一致。敘述角度合理，并使語句間層次嚴(yán)密。若偏離了原話題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。 3、情感色彩一致，語境統(tǒng)一。擴(kuò)展語句比原語句內(nèi)容更豐富，表情達(dá)意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統(tǒng)一，否則就會(huì)背離原句主旨。另外，有些原句表意單純，或只有一個(gè)主干句，情感色彩并不明顯。這種情況下，就要求擴(kuò)展語句中的情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達(dá)。在這里，講究語境的協(xié)調(diào)很重要。 4、語言形式符合要求。要做到擴(kuò)展合理，語言連貫、得體是重要一環(huán)。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會(huì)情調(diào)氛圍一致。 4