《2015-2016高中語(yǔ)文 第一單元 第1課《荷塘月色》教學(xué)反思 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016高中語(yǔ)文 第一單元 第1課《荷塘月色》教學(xué)反思 新人教版必修2（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《荷塘月色》 高中語(yǔ)文必修二第一單元學(xué)習(xí)寫景狀物散文，包括三篇課文:《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》。在寫景抒情散文教學(xué)中，要注重品味景物描寫、感悟作者情感、品味語(yǔ)言，一培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的欣賞水平，讓他們透過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言在心中獲得有關(guān)景物的生動(dòng)形象，獲得對(duì)作者思想感情的體會(huì)和對(duì)課文美的感知。 《荷塘月色》教學(xué)目標(biāo)為：把握作者情感的發(fā)展變化,學(xué)習(xí)其細(xì)膩、傳神的語(yǔ)言,品味作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，領(lǐng)悟文中作者想暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無(wú)法忘記,一種難以言傳的微妙幽深的矛盾情緒。因此在教學(xué)中，安排2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為：簡(jiǎn)介作者及時(shí)代背景，整體感知課文——明確景、情，研讀

2、第四段（月下荷塘）；第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為研讀其他的文段。第一課時(shí)教學(xué)思路：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上明確體裁，概括文中所寫之景，由景引出作者的情，明確作者的游蹤及情感的變化；第四段的研讀以作者的寫作手法為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出修辭手法分析其作用，感受作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，同時(shí)注重“通感”修辭手法的講解（初中教學(xué)未涉及）。第一課時(shí)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，從整體上把握全文，理清文章結(jié)構(gòu)，明確作者的游蹤及情感的變化，學(xué)生對(duì)文本的整體把握較好。在對(duì)第四段進(jìn)行研讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握還有薄弱的地方：對(duì)修辭手法的作用的賞析不到位，在接下來(lái)的散文教學(xué)中，應(yīng)作為一教學(xué)重難點(diǎn)，課程許可的情況下，通過(guò)課外閱讀進(jìn)行加強(qiáng)。 1