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1、《辛棄疾詞兩首》
班級(jí): 姓名:
學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點(diǎn)
(2)理解詞中所用典故的含義
(3)通過反復(fù)誦讀,感知作品內(nèi)容和思想感情
第一課時(shí) 《水龍吟 登健康賞心亭》
一、預(yù)習(xí)感知(A級(jí))
1、作者: 辛棄疾,南宋詞人。字_____、號(hào)____,山東歷城人。作品題材廣闊,風(fēng)格多樣,以 _ (風(fēng)格)為主,關(guān)于用典,也善于白描,開拓了詞的疆域,提高了詞的表現(xiàn)力。
背景:本詞作于宋孝宗乾道五年,辛棄疾通判建康,當(dāng)時(shí)他正值壯年有為,但朝士都庸俗之輩。
2、詞人此時(shí)已南歸八年,雖幾番上書奏御敵之策,但都無(wú)下文。英雄失意,年華虛擲,難得一遂報(bào)國(guó)之愿。這年,他登臨建康賞心亭,寫下這首詞,借以傾吐自己的抑郁悲憤之情。
2、同為豪放派的詞人,蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛,自如暢達(dá);辛棄疾氣勢(shì)沉雄,豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)_________,辛棄疾詞風(fēng)__________。評(píng)論者總是將蘇、辛并稱,說:“東坡之詞曠,稼軒之詞豪"。
3、注音: 玉簪( ) 螺髻 ( ) 鱸魚堪膾( ) 揾英雄淚( )
二、探究學(xué)習(xí)
1、整體感知:
(1)你感覺詞的風(fēng)格怎樣?(B級(jí))
答案:_______________
3、________________________
(2)作者表達(dá)的主要情感?(B級(jí))
答案:_______________________________________________________________________________________________________________________2、分片討論:
(1)上片的主要表現(xiàn)手法是什么,試加以分析。(C級(jí))
答案:上篇的主要表現(xiàn)手法是_________________。
“楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際”是______________________________________________
4、________________________________________________。
遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻”三句,是寫_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
“落日”本是_________________________________________________________________。
“斷鴻”是___
5、______________________________________________________________。
(2)下片的主要表現(xiàn)手法是什么,試加以分析。(C級(jí))
答案:下片的主要表現(xiàn)手法是________________
“盡西風(fēng)、季鷹歸未?”______________________________________________“求田問舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣” 表明了__________________________________________“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹尤如此”,________________________________________
6、_______3、總結(jié)整合:(D級(jí))
用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言總結(jié)這首詞。
這首詞,上片___________,下片則是_______________。境界闊大,氣魄雄渾,寄意遙遠(yuǎn),感慨深沉。通過所見所聞所感,層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙,天然渾成。不愧為傳世之作。
三、自測(cè)訓(xùn)練(B級(jí))
1、“遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容__________________,運(yùn)用了 __修辭。
2、“落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子”中“落日”二字,比喻___________________;?!皵帏櫋笔鞘旱墓卵?,比喻_____________________
7、__.
3、“把吳鉤看了,闌干拍遍”一句。“把吳鉤看了”,借吳鉤閑置身旁,烘托出詞人___________________________________________苦悶,“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者_(dá)____________________________________________的情態(tài)。
第二課時(shí) 《永遇樂·京口北固亭懷古》
一、【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】(A級(jí)):
1、給下列加點(diǎn)的字注音
孫仲謀( )舞榭( )巷陌( )金戈( )元嘉( )狼居胥( )
倉(cāng)皇( )可堪( )佛貍祠( )拓跋燾(
8、 ) 張浚( )王玄謨( )
2、 解釋下列詞語(yǔ),掌握在詞中的意思:
風(fēng)流:____________ 尋常:__________。草草:_________。
北顧:_________??煽埃篲____。
二、研習(xí)課文,探討用典的意義和作用。
(一)所謂用典,就是引古事、古人來(lái)比喻今事、今人以抒發(fā)情懷,是古代詩(shī)文中常見的一種寫作手法,統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫洌墒乖?shī)文文情雋永,含蓄深刻。用典或仰慕古人;或以古人自況,感慨身世;或借古諷今等等。言簡(jiǎn)意賅,以一當(dāng)十。
(二)辛棄疾在___史上被評(píng)論家譏之以“掉書袋”,原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個(gè)典故?你認(rèn)為每一個(gè)
9、典故的用意是什么?(對(duì)照注釋、材料分組討論)(B級(jí))
明確:上闕用了 “_______________________”;
“____________________________-”。
下闋用了:“__________________________”;
“__________________________” ; “_________________________”。
1.分析研討上闕前兩個(gè)用典。
① 說說這兩個(gè)人的共同點(diǎn)?(C級(jí))
答案:__________________________________________
②用此二人典,蘊(yùn)含了
10、什么用意?(C級(jí))
答案:_________________________________________________________ 2.分析研討下闕第三個(gè)用典。
辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么?(用典的用意何在?)(C級(jí))
答案:__________________________________
3.分析研討第四個(gè)用典。
詩(shī)人寫佛貍祠下祭神廟會(huì)的熱鬧景象,是什么心情?(C級(jí))
答案:________________________________________________________________________________________
11、__________.
4.、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情,也有人說是悲情怨語(yǔ),說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。(D級(jí))
答案:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、____________.
三、 自測(cè)訓(xùn)練:
比較本課文所選辛棄疾的兩首詞異同:
1、____相同,都表現(xiàn)了__________________________之情。
2、總體風(fēng)格是___________。
3、都大量使用了_______________。
兩首詞作于不同時(shí)期。
1、《水龍吟》是早期作品,作者時(shí)任江東安撫司參議官,詞中雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日等景象來(lái)陪襯、點(diǎn)染,但沒有柔媚繁縟之感。
2、《永遇樂》是晚期作品,辛棄疾當(dāng)時(shí)以65歲的高齡在鎮(zhèn)江任職,他本以為可以積極備戰(zhàn),積蓄軍事力量,但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功,只想草率出兵,于是,作者有了更多的悲憤??梢?,他早期的作品多些______________;晚期作品則轉(zhuǎn)向了_____________________。