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一年級上冊數(shù)學教案1—5的認識1西師大版(2014秋)

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1、 課題 1—5的認識 課型 準備課 備課時間 2019.9.01 主備人 參與人 ? 備課地點 一年級 辦公室 教材分析 教材安排了例4和例5,例4通過“比、畫、讀、寫”有序的數(shù)學活動,把1-5的認、讀、寫落到實處;而例5則通過擺、分小棒,動手操作,體驗5的組成。 教學目標 1、進一步鞏固1——5的認識 2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序 3、初步學會用手指比,劃,涂,寫1-5 4、操作分小棒,親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。 教學重點 規(guī)范書寫1-5各數(shù) 教學難點 規(guī)范書寫1-5各

2、數(shù) 教學策略 小組合作 核心素養(yǎng) 感受抽象和符號化思想 教學準備 實物投影儀一臺, 教學課時 1課時 教 學 過 程 主備人設計 集體研討 個人復備 一、談話引入 昨天我們認識了1——5,小朋友們能用手指來表示嗎? 二、教學例4 1、 看書例4,共4個要求:比,劃,讀,寫,想想,你認為小手和小嘴怎樣分工最合適? 小組討論交流,全班交流 2、 根據(jù)手和嘴的分工,完成例4 自己練習后小組交流 3、 書上有這樣一句話,1添上1是2,2添上1是3,………

3、.你能用手指表示嗎? 4、 教學在田字格里面規(guī)范書寫 (1)讓學生說1——5的形狀(2) 老師示范,學生書空(3) 學生練習 三、課堂活動 1、9頁 3題,圈一圈,寫一寫。 2、9頁 4題,填一填,說一說。 3、9頁5題,分一分,填一填。 四、 嘗試操作:5的分成 用5根小棒分成2堆,看誰的方法多。獨立操作后全班交流。 五、總結:這節(jié)課你有什么收獲嗎? 作業(yè)設計 第14頁練習一1、2題。 板書設計 1-5的認識 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1

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