《四年級上冊科學教案 -2.5 溶解的快與慢｜教科版(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊科學教案 -2.5 溶解的快與慢｜教科版(1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《溶解的快與慢》教學設計 教學目標 1、讓學生體驗到可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒的大小、水的溫度、液體是否被攪動等因素有關(guān)。 2、能制定一個研究計劃，，并能按計劃進行加快溶解的實驗。 3、培養(yǎng)探究的興趣。 教學重點和難點 重點：學習設計“對比實驗”的方法，探究加快溶解的方法 難點：體驗影響物質(zhì)在水中溶解快與慢的幾個因素。 教學課時：一課時 教學過程 一、 活動引入，導入新課 1、準備清水，請一位同學上來喝一口，說說有什么味道。 2、在水中加一塊冰糖，讓學生猜想這杯水會變得怎么樣。 3、再請剛才那位同學喝一口水，驗證剛才同學們的猜測對不對。 4、為什么

2、那么大的一塊糖放到這杯水里，水還是不甜呢？ 5、說說你有什么辦法加快糖在水中的溶解。 6、根據(jù)回答，板書：攪拌、加熱，搗碎。 二、設計方案，實驗探索。 （一）教師引導，嘗試探究。 實驗一：驗證攪拌能否加快溶解。 1、檢查學生預習后擬定的實驗方案一。 2、引導學生掌握實驗中單個量變的控制。 3、師演示實驗 4、指導學生分組實驗。 5、引導學生交流實驗結(jié)果。 （二）形成概念，獨立探究。 實驗二：分組實驗 1、檢查學生預習后擬定的實驗方案二，讓學生自主設計實驗。 2、學生自主實驗。 3、學生交流實驗結(jié)果。 （三）加強認識，深入探究。 1、檢查學生預習后擬定的實驗方案

3、三。 2、學生自主實驗。 3、生交流實驗結(jié)果。 三、結(jié)合生活，拓展探究。 1、分組設計比賽計劃，把學到的知識用到生活中去。 2、交流經(jīng)驗。從實驗的結(jié)果中反省自己，提升對加快溶解的認識。 四、實際運用，回歸生活。 舉例說說日常生活中自己用到的加快溶解的例子。學做生活中的有心人。 五、家庭作業(yè)：用今天所學的方法為自己的家人泡一杯溫暖的羅漢果茶。 六、收拾實驗器材，培養(yǎng)良好的實驗習慣。 板書設計 溶解的快與慢 攪拌 相同條件 熱水 能加快溶解 對比實驗 搗碎 不同條件 課后作業(yè)：探究攪拌、用熱水、弄碎能否使沙子溶解在水中呢？請用實驗去證明哦！