《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第七專題 浣溪沙學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第七專題 浣溪沙學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
訂線
浣溪沙
課題: 浣溪沙 李璟
學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解作者李璟及其代表作品?! ?
2.了解全詞的含義,領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格?! ?
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
了解全詞的含義,領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格?! ?
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)部分
個(gè)性學(xué)習(xí)部分
一 .二主一相:
南唐詞以宮廷為中心,以君臣為主體,以“二主一相”(中主李璟、后主李煜和中主朝宰相馮延巳)為代表,他們憑借共同的高雅而全面的文化修養(yǎng)和藝術(shù)情操,以及獨(dú)特的個(gè)性稟賦和情感體驗(yàn),賦予南唐詞獨(dú)特的感傷情調(diào)和開(kāi)闊的詞境(李璟和李煜以文雅的詞風(fēng)來(lái)表現(xiàn)深廣
2、的憂患意識(shí),為詞體注入個(gè)人和家國(guó)之感,拓展了唐五代文人詞的藝術(shù)境界,開(kāi)掘了唐五代文人詞的抒情深度;樸素的語(yǔ)言和杰出的白描功夫.?! ?
二.作者簡(jiǎn)介: 見(jiàn)<非常學(xué)案>第53頁(yè).
?
1.劃出上片中能直接表達(dá)女主人公愁情的詞句。
?
2.“菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間”兩句寫(xiě)景,營(yíng)造出怎樣的意境。
?
?
?
3.上片情與景的關(guān)系?! ?
?
?
?
學(xué)生活動(dòng)部分
個(gè)性學(xué)習(xí)部分
裝訂線
4.“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn),小樓吹徹玉笙寒”兩句倍受王安石等人的贊賞。請(qǐng)賞析這兩句的妙處?! ?
?
?
?
3、
?
5.“倚闌干(即欄桿)”含不盡之意,給人以聯(lián)想和想象的空間,你能說(shuō)說(shuō)你的聯(lián)想和想象嗎?! ?
?
?
?
?
?
當(dāng)堂檢測(cè):
請(qǐng)大家談?wù)?,讀到“菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間”這兩句時(shí),對(duì)人生有何感慨。
A
B
C
D
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
課后作業(yè):1.背誦此詞;
2、課后要對(duì)詞作反復(fù)品讀,感受其中的感情?! ?
?
課后總結(jié):
?
4