《2019-2020學年高中語文 課后作業(yè)2 裝在套子里的人（含解析）新人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年高中語文 課后作業(yè)2 裝在套子里的人（含解析）新人教版必修5（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后作業(yè)2　裝在套子里的人 一、語言文字運用 閱讀下面的文字，完成1－3題。 集中起來看一個作家的小說，雖然是短篇，如同追一部電視連續(xù)劇，不為情節(jié)的引人入勝，也不為橋段的______，時間久了，會不會產(chǎn)生審美疲勞？會不會帶著挑剔的眼光雞蛋里挑骨頭？會不會有________、不無雷同、心生厭倦的遲鈍與麻木？朱輝的最新短篇小說集《要你好看》，收錄了他近年來精心創(chuàng)作的15篇小說，篇篇讀來皆精彩，______不尋常。 小說經(jīng)營，(　　)。故事的講述，不在獵奇求異、________，不在裝神弄鬼、聲嘶力竭，不在炫技夸張、聳人耳目。它需要的是平中求奇、跌宕起伏，它需要的是意料之外、情理之中，它需要

2、的是符合生活的邏輯又契合藝術的真實。朱輝的小說，塑造人物，講述故事，不是照單全收，而是撿到筐里都是菜。他精明而又精細，審慎而又小心。選取一個故事，他總是力求把它盤點清楚、思慮周全，總是把它的曲曲折折、彎彎繞繞都想透徹弄明白。他不求意外的神來之筆，也不求無心插柳柳成蔭，他要有足夠的駕馭能力、十足的把控自信，方才信筆寫來，一揮而就。 (節(jié)選自《讀小說集〈要你好看〉》， 《光明日報》2018年6月28日) 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?　　) A．驚心動魄　如出一轍　苦心孤詣　故弄玄虛 B．扣人心弦　千人一面　慘淡經(jīng)營　故弄玄虛 C．驚心動魄　千人一面　慘淡經(jīng)營　虛張聲

3、勢 D．扣人心弦　如出一轍　苦心孤詣　虛張聲勢 解析：扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。根據(jù)語境，第一處是形容文學作品的感染力，應填“扣人心弦”。如出一轍：好像從一道車轍上走過來。形容兩種言論或行動一模一樣(多含貶義)。千人一面：眾多人一個臉譜。多用以譏諷文藝創(chuàng)作上的雷同。根據(jù)語境，第二處，后面說“不無雷同”，這是說文學創(chuàng)作上的雷同，應填“千人一面”。慘淡經(jīng)營：指苦費心力地經(jīng)營籌劃(突出過程的艱難，是行動上的)；苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到了別人達不到的境地(突出為尋求解決問題的方法而煞費苦心，是心思上的)。根據(jù)語境，第三處，前

4、面說“收錄了他近年來精心創(chuàng)作的 15 篇小說……”，應是突出創(chuàng)作過程的苦費心力，應填“慘淡經(jīng)營”。故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的花招兒。形容假裝出強大的氣勢。虛張聲勢：指假造聲勢，借以嚇人。根據(jù)語境，第四處，說的是小說故事的講述，后面說“不在裝神弄鬼、聲嘶力竭”，是說講述故事時故意玩弄一些讓人迷惑的花招，“故弄玄虛”更合語境。故選B項。 答案：B 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?　　) A．貴在塑造一個性格鮮明的主人公 B．關鍵在于確定一個深刻的主題 C．貴在講好一個故事 D．關鍵在于設置一個離奇的情節(jié) 解析：本題中，從補寫句子的位置來看，要補寫的句子位于第二段的段

5、首，根據(jù)下文“故事的講述，不在獵奇求異……它需要的是平中求奇、跌宕起伏，它需要的是意料之外、情理之中，它需要的是符合生活的邏輯又契合藝術的真實”等可知，下文的話題為“故事的講述”，從中得出兩個關鍵詞“故事”“講述”，即“講故事”。A、B、D三項都包括在“講故事”之中，這三項都不能引領后面的內容，故選C項。 答案：C 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?　　) A．朱輝的小說，講述故事，塑造人物，不是照單全收，而是撿到筐里都是菜。 B．朱輝的小說，塑造人物，講述故事，不是撿到筐里都是菜，而是照單全收。 C．朱輝的小說，塑造人物，講述故事，不是撿到筐里都是菜，不是照單全收

6、。 D．朱輝的小說，講述故事，塑造人物，不是照單全收，不是撿到筐里都是菜。 解析：“塑造人物，講述故事”語序不當，應該先“講述故事”，然后“塑造人物形象”，因為人物形象是通過故事來塑造的；“不是照單全收，而是撿到筐里都是菜”不合文意，且這兩句話自身也是矛盾的，“照單全收”指全部接受，不加挑選，“撿到筐里都是菜”也是不加挑選，前面先說朱輝的小說“不是照單全收”，后面又說“而是撿到筐里都是菜”，這二者自相矛盾，文中這兩句話是對朱輝小說的評價，從后面說朱輝“審慎而又小心。選取一個故事……”這一內容可知，朱輝的小說在講述故事和塑造人物方面是有所挑選的，故應把“而是”改為“不是”，即“不是照單全收，

7、不是撿到筐里都是菜”。 答案：D 4．(2018年高考·課標全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此

8、作進一步修訂。 5．介紹這幅漫畫的內容，并指出漫畫的寓意。 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：內容：漫畫的主體是一個人穿著雨靴，帶著雨傘，大衣領子高高豎起地行走著，他的上方太陽發(fā)出燦爛的光芒。他頭腦中始終在想著：“千萬別鬧出什么亂子?！? 寓意：諷刺了社會上一部分故步自封、因循守舊、阻止變革的人。 二、課內文本閱讀 閱讀課文中“柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領，使勁一推”至結尾，完成

9、6－9題。 6．幾聲“哈哈哈”的笑聲就結束了別里科夫的生命，作者這樣寫的用意是什么？ 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：這說明貌似強大的別里科夫實際上是非常脆弱的，以此揭示出沙皇的專制統(tǒng)治也是弱不禁風的。 7．為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？ 答：_____________________________________________________ _____

10、___________________________________________________ 答案：別里科夫活著的時候用套子套自己，也套社會，他轄制了人們的生活和思想，這樣一個維護舊制度、害怕新事物、扼殺新思想的沙皇鷹犬的死，自然是一件大快人心的事。 8．“謙虛”在這里是什么意思？我們?yōu)槭裁础奥冻鰬n郁和謙虛的臉相”而“不肯露出快活的感情”？ 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：“謙

11、虛”在這里是“謹慎不張狂”的意思。別里科夫死了，大家很開心，但故意壓抑自己的感情，使之不外露。之所以不肯露出快活的感情，一是因為長期受別里科夫的“轄制”，人們已經(jīng)習慣于謹慎地生活；二是別里科夫生活的社會基礎依然存在，遠不是高興的時候。 9．為什么“一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子”呢？課文最后一句話給人們什么啟迪呢？ 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：只要沙皇專制制度沒有推翻，在這塊土壤

12、上就會不斷滋生出新的“別里科夫”，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們：沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著“別里科夫”這樣的人物，生活就不可能自由快活，必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。這就揭示了別里科夫的社會時代的典型意義。 三、課外文本閱讀 閱讀下面的文字，完成10－12題。 美女 [俄]契訶夫 記得還是在做中學五年級或六年級學生的時候，我和爺爺?shù)筋D河區(qū)羅斯托夫去。那是八月里的一天，天氣悶熱，令人煩悶不堪。由于熱、干燥，以及把塵霧吹到我們身上的熱風，眼睛困得睜不開，嘴巴發(fā)干；不想看，不想說，不想思索，當那睡意蒙眬的車夫烏克蘭人卡爾波揚鞭打馬，鞭子甩到我的制帽上的時

13、候，我既不抗議，也不出聲，只是從半睡中清醒過來，無精打采地瞥一眼遠處透過煙塵能看到的村莊。我們停在亞美尼亞的一個大村莊巴赫契——薩拉赫爺爺熟識的富裕的亞美尼亞人家里——喂馬。 在這個亞美尼亞人的房間里，沒有漆過油漆的木墻啦，家具啦，紅褐色的地板啦，都散發(fā)出一股被太陽曬過的干木料的氣味。無論你往哪兒看，到處是蒼蠅、蒼蠅、蒼蠅……爺爺和亞美尼亞人正在談論放牧啦，牧場啦，羊群啦……聽著他們倆嘟嘟囔囔的談話聲，我開始對草原、太陽、蒼蠅等產(chǎn)生了怨恨的情緒。 亞美尼亞人不緊不慢地走進門廳，喊叫道：“瑪霞！過來斟茶！你到哪兒去啦？瑪霞！” 一陣急促的腳步聲，一個十五六歲的姑娘走進屋子，穿一身普通的花布

14、連衣裙，戴著白頭巾。她洗碗、斟茶的時候，背對著我站著，我只看見她腰身纖細，光著腳丫，裸露的小后腳跟被下垂的長褲腳蓋住了。 主人請我過去喝茶。我坐到桌旁，姑娘給我斟了一杯茶，我看見她的臉，忽然感到，仿佛有一陣清風掠過我的心靈，把一天來的種種苦悶和灰塵通通吹散了。我看見了一張在青天白日下或夢里神游時從未見過的俏麗無比而神韻非常的臉。正如理解閃電一樣，我一下子便意識到了：我面前站著個美女。 我敢起誓，瑪莎，或照她父親的叫法，瑪霞，是真正的美女，但我不能證明這一點。往往有這種情況，大家都看晚霞，人人都說晚霞真美，但究竟美在哪里，誰也不知道，誰也說不出。 并非只我一個人發(fā)現(xiàn)那亞美尼亞姑娘美。我爺爺

15、是個快80歲的老人，為人古板，對女性和自然美一向漠不關心，而現(xiàn)在卻溫存地看著瑪霞足有一分鐘，隨即問道：“這是你的女兒嗎，阿維特·那扎雷奇？” “女兒！這是我女兒……”主人回答說。 “多好看的閨女呀！”爺爺稱贊說。 亞美尼亞姑娘的這種美，藝術家或許會稱作古典的或端莊的吧。也正是通過對這樣的美的觀察，上帝曉得是怎么回事，才會使人深信：您見到的容貌是端正的。頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、脖子、胸脯以及青春肌體的每一個動作，都交織在一起，融會成一個完整的、和諧的旋律，在這旋律中大自然的音韻不差一個音符。您完全覺得，一個理想的美女就應該有瑪霞那樣筆直而略微凸起的鼻子，那樣大大的黑眼睛，又黑又長的睫毛，那樣

16、令人神魂顛倒的目光，她那黑黑的卷發(fā)和眉毛，就像翠綠的蘆葦依戀靜靜的小溪，飄拂在溫柔而白嫩的額頭和面頰上。您看著她，不由自主地便會產(chǎn)生一種愿望，即跟瑪霞說點什么，說點極愉快、真誠、美麗得跟她本人一樣美麗的話。 對這種美，我的感受卻很怪。瑪霞在我心中激起的不是欲望，不是欣喜，不是快樂，而是一種愉快卻痛苦的憂傷。這憂傷飄忽不定，朦朦朧朧，像一場夢。不知什么緣故，我為我自己，為我爺爺，為那亞美尼亞人感到惋惜，我有這樣一種感覺：仿佛我們幾個人都失去了對生活來說很重要、很必要的東西。爺爺也憂愁起來。他已不再談起牧場和羊群，而是默默不語，若有所思地望著瑪霞。 喝完茶，爺爺躺下午睡了，我走出屋子，坐在臺階

17、上。我坐的臺階被曬得滾燙；太陽把我的頭、胸、背曬得火辣辣的，可我并不以為怎樣，我只覺得我身后的門廳里和房間里有一雙赤腳踩在木制的地板上發(fā)出窸窣的聲音。收拾完茶具，瑪霞跑下臺階，我身邊像有一股輕風吹過，然后她又像鳥兒一樣跑進了一間被熏黑的小房里(大概是廚房)，從那里飄出了烤羊肉的香味和亞美尼亞人的說話聲。她在黑暗的門道里消失了，不大工夫瑪霞在門口露面了，廚房的熱氣弄得她滿臉通紅，她肩膀上扛著一大塊黑面包；面包很重，她便優(yōu)美地拱起腰身，穿過院子跑到打谷場，跳過籬笆，鉆進殘麥秸金色的云霧，消失在大車后邊。 她極其美麗的身影越是經(jīng)常在我眼前閃現(xiàn)，我便越感到憂傷。我為自己、為她、為烏克蘭人感到遺憾，她

18、每次穿過谷殼的云霧向大車跑去的時候，烏克蘭人總要滿懷惆悵地目送她?；蛟S這是我對美麗的嫉妒吧，或許我為這女孩不屬于我，也永遠不屬于我，對于她是個陌生者而感到遺憾吧，或許我隱約感覺到她的罕見的美是偶然現(xiàn)象，毫無用處，就像大地上的一切沒有永恒一樣，或許我的憂傷是人在觀察真正的美的時候所產(chǎn)生的一種特殊的感覺吧，只有上帝才知道！ 兩三個鐘頭之后，我們坐上大車，走出院子。我們坐在車上，都一聲不響，仿佛在互相慪氣似的。遠遠地可以看到羅斯托夫和那希切萬了，一直默默不語的卡爾波突然回頭看了看，說道：“亞美尼亞人的那個女孩真討人喜歡！”他朝著馬背抽了一鞭子。 (有刪節(jié)) 10．下列對作品有關內容的分析和概括

19、，最恰當?shù)囊豁検?　　) A．小說沒有跌宕起伏的情節(jié)，而是集中筆力從正面描寫了一位有著姣好容顏、美妙身材、優(yōu)雅氣質的美女，這樣的構思更能緊扣題目。 B．“大家都看晚霞，人人都說晚霞真美，但究竟美在哪里，誰也不知道，誰也說不出”，這句話表明，美是只可意會的，對美的感受因個體的不同而不同，這正好體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖。 C．“我爺爺是個快80歲的老人，為人古板，對女性和自然美一向漠不關心，而現(xiàn)在卻溫存地看著瑪霞足有一分鐘”，這句話是為了說明愛美之心人皆有之，不受年齡、身份的限制。 D．“我”是貫串小說的線索式人物，作者主要通過對“我”的心理描寫，展現(xiàn)“我”對美的感受，在“我”的心里，瑪霞就是

20、美的化身。 解析：A項，一是小說還著力描寫了“我”的心理感受；二是除正面描寫外，還有側面描寫，還用了比喻、襯托等手法表現(xiàn)瑪霞的美。故此項表述不完整。B項，這只是主人公的個人感受，并非作者的創(chuàng)作意圖。C項，這段描寫是為了從側面烘托瑪霞的美。 答案：D 11．作者運用了哪些手法表現(xiàn)瑪霞的美？請簡要分析。 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 解析：本題是對寫作技巧、小說內容、人物形象的綜合考查，可謂一

21、舉多得。描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫，還有細節(jié)描寫、側面描寫等。小說表現(xiàn)瑪霞的美，運用正面描寫和側面描寫相結合的方法?；卮饐栴}時注意結合相關內容加以分析。 答案：①正面描寫：通過對瑪霞的容貌(頭發(fā)、眼睛、鼻子等)、衣著、行動等方面的描寫表現(xiàn)瑪霞的美。②側面烘托：用人物烘托人物，如通過寫爺爺和趕馬車的烏克蘭人看見美女時的表情和反應來表現(xiàn)瑪霞的美。③用人物對環(huán)境感受的前后對比來表現(xiàn)人物之美：爺爺、車夫、“我”看見美女后對所處環(huán)境感受的前后不同對比，表現(xiàn)了美女美的程度。④運用修辭手法：用比喻描寫瑪霞的美，如：“她那黑黑的卷發(fā)和眉毛，就像翠綠的蘆葦依戀靜靜的小溪，飄拂在溫柔

22、而白嫩的額頭和面頰上?！?答出三點即可) 12．小說開頭兩段的環(huán)境描寫有何特點？在文中起到了什么作用？ 答：_____________________________________________________ ________________________________________________________ 解析：本題考查小說環(huán)境描寫的特點和作用。先要結合小說中的環(huán)境描寫概括其特點，然后指出其作用。環(huán)境描寫的作用主要是渲染氣氛、烘托人物、推動情節(jié)發(fā)展等。 答案：特點：天氣悶熱干燥、塵霧籠罩，房間嘈雜骯臟，空氣窒悶。 作用：①渲染了壓抑窒悶的環(huán)境氛圍，烘托了“我”的內心感受。②為美女的出場提供了活動背景，為表現(xiàn)瑪霞之美做了鋪墊，反襯了瑪霞之美。③環(huán)境的惡劣更能反襯出美女的美對“我”的心理產(chǎn)生的影響，有利于表現(xiàn)小說主題。(答出兩點即可) 8