《河南省博愛縣高中語文 6 辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省博愛縣高中語文 6 辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 6、《辛棄疾詞兩首》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點(diǎn) （2）理解詞中所用典故的含義 （3）通過反復(fù)誦讀，感知作品內(nèi)容和思想感情 【學(xué)習(xí)方法提示】 比較學(xué)習(xí)法 本課文所選辛棄疾的兩首詞，主題相同，都表現(xiàn)了作者御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之情?？傮w風(fēng)格是雄健、豪放。都大量使用了歷史典故，借古諷今。 兩首詞作于不同時期。 1、《水龍吟》是早期作品，作者時任江東安撫司參議官，詞中雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日等景象來陪襯、點(diǎn)染，但沒有柔媚繁縟之感。 2、《永遇樂》是晚期作品，辛棄疾當(dāng)時以65歲的高齡在鎮(zhèn)江任職，他本以為可以積極備戰(zhàn)，積蓄軍事力量

2、，但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功，只想草率出兵，于是，作者有了更多的悲憤?？梢?，他早期的作品多些昂揚(yáng)、激奮；晚期作品則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。 同為豪放派的詞人，蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛,自如暢達(dá)；辛棄疾氣勢沉雄,豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)曠達(dá),辛棄疾詞風(fēng)豪健。評論者總是將蘇、辛并稱，說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 《水龍吟 登健康賞心亭》 一、預(yù)習(xí)感知（A級） 1、作者： 辛棄疾，南宋詞人。字幼安、號稼軒 ，山東歷城人。作品題材廣闊，風(fēng)格多樣，以 豪放 (風(fēng)格)為主，關(guān)于用典，也善于白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力。

3、 背景：本詞作于宋孝宗乾道五年，辛棄疾通判建康，當(dāng)時他正值壯年有為，但朝士都庸俗之輩。詞人此時已南歸八年，雖幾番上書奏御敵之策，但都無下文。英雄失意，年華虛擲，難得一遂報國之愿。這年，他登臨建康賞心亭，寫下這首詞，借以傾吐自己的抑郁悲憤之情。 2、注音： 玉簪( zān ) 螺髻 ( jì ) 鱸魚堪膾( kuài ) 揾英雄淚( wèn ) 二、探究學(xué)習(xí) 1、整體感知： （1）你感覺詞的風(fēng)格怎樣？（B級） 答案：這首詞，境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉。豪放 （2）作者表達(dá)的主要情感？（B級） 答案：作者登上建康城（今南京）的賞心亭，面對遼闊山河，聽

4、到鴻雁悲鳴，生出無限憂思。自傷抱負(fù)世無知已，得不到理解與慰藉；浩嘆英雄徒有雄心壯志，卻無處施展才華。 2、分片討論： （1）上片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。（C級） 答案：上篇的主要表現(xiàn)手法是借景抒情 。 詞人由水寫到山，有無情之景寫到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山?！斑b岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。 “落日”本是自然景物，辛

5、棄疾用“落日”二字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。 “斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。 （2）下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。（C級） 答案：下片的主要表現(xiàn)手法是用典。就本詞來看，詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價值觀?！氨M西風(fēng)、季鷹歸未？”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的憤懣，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣” 表明了詞人為國忘私的廣闊胸懷，也批判了那些不顧國事、鉆營私利的人。 “可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹尤如此”，辛棄疾用這個典故，抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛

6、度年華的憤慨和苦痛。 3、總結(jié)整合：（D級） 用簡練的語言總結(jié)這首詞。 這首詞，上片寫景抒情，下片則是直接言志。境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉。通過所見所聞所感，層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙，天然渾成。不愧為傳世之作。 三、自測訓(xùn)練（B級） 1、“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，運(yùn)用了 比喻 修辭。 2、“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹；?！皵帏櫋笔鞘旱墓卵?，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。 3、“把吳鉤看了，闌干拍遍”一句?！鞍褏倾^看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托

7、出詞人雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶，“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。 第二課時 《永遇樂·京口北固亭懷古》 一、【基礎(chǔ)知識梳理】（A級）： 1、給下列加點(diǎn)的字注音 孫仲謀（ móu ）舞榭（xiè ）巷陌（mò ）金戈（gē ）元嘉（ jiā ）狼居胥（xū ）倉皇（huáng ）可堪（kān ）佛貍祠（fó ）拓跋燾（tāo ） 張浚（jùn ）王玄謨（ mó ） 2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：風(fēng)流： 尋常：平常。草草：草率。北顧：北望。可堪：不忍。 二、研習(xí)課文，探討用典的意義和

8、作用。 （一）所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫?，可使詩文文情雋永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。 （二）辛棄疾在文學(xué)史上被評論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個典故？你認(rèn)為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論）（B級） 明確：上闕用了 “千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”； “斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”。 下闋用了：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”； “四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”； “佛貍祠下，

9、一片神鴉社鼓”。 上闕： 1.分析研討前兩個用典。 ①說說這兩個人的共同點(diǎn)？（C級） 答案：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。 ②用此二人典，蘊(yùn)含了什么用意？（C級） 答案：表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。 下闕： 2.分析研討第三個用典。 辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？）（C級） 答案：借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。 3.分析研討第四個用典。 詩人寫佛貍祠下祭神廟會的熱鬧景象，是什么心情？（C級） 答案：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。 4、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。(D級) 答案：辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結(jié)，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當(dāng)年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。 4