《河北省承德實驗中學高中語文 第4課《燭之武退秦師》學案（2）（無答案）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德實驗中學高中語文 第4課《燭之武退秦師》學案（2）（無答案）新人教版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 燭之武退秦師 班級： ；小組： ；姓名： ；評價： ； 課 題 燭之武退秦師 課型 新授 課時 二課時 主備人 審核人 時間 學習目標 能概括課文內(nèi)容，品味語言，評價人物 重點難點 從不同側(cè)面評價人物 方 法 自主學習，小組討論，教師點撥，集中展示 一、 探究部分： （一）梳理課文知識 1. 解釋下列句中?通假字?? ???①?共其乏困　　(共，通“?? ?? ?” )?? ?②??何厭之有？(厭，通“???? ?” )?? ??③秦伯說　　

2、(說，通“?? ???” )??④?失其所與，不知　　(知，通“?? ???” )?? 2. 解釋下列句中?古今異義：?? ????①行李之往來?????????????行李：古義，????????? ????②若舍鄭以為東道主???????東道主：古義， ????③微夫人之力不及此。?????夫人：古義，? 3. ?指出說明下列句子中詞類活用?? ???①晉軍函陵（????? ?????）　??????????????②若亡鄭而有益于君（?????? ????） ???③鄰之厚，君之薄也（?????? ????）　　 ???④越國以鄙遠

3、（??? ???????） ???⑤朝濟而夕設版焉（????? ?????）　　??????⑥既東封鄭，又欲肆其西封。（??? ???????） ???⑦夜縋而出（??????? ???）????????????????⑻燭之武退秦師（??????????? ） ⑨若不闕秦，將焉取之。（ ） 4. 指明下列句子中的句式?特點? ????①以其無禮于晉（??????????）　 ②佚之狐言于鄭伯曰（??????????）　　 ????③夫晉，何厭之有？（??????? ???）　??④是寡人之過也。（?

4、 ????????）? ???7.解釋下列一詞多義 ??（1）鄙?? ????①蜀之鄙有二僧（??????????） ????②肉食者鄙，未能遠謀（??????????） ????③我皆有禮，夫猶鄙我（??????????） ????（2）許?? ????①許君焦、暇……?（??????????） ????②雜然相許（??????????） ????③潭中魚可百許頭（??????????） ????④先生，不知何許人也（??????????） ??????（3）微?? ????①國勢衰微。?（?????? ????）??③參如微時，與蕭何善（?? ????

5、????） ????④微言大義(成語) （??????????）?⑤見微知著(成語)??（?? ????????） ????⑥微斯人，吾誰與歸？（??????????） ???（?4）敝?? ????①使史更敝衣草屨（??????????） ????②曹操之眾，遠來疲敝（??????????） ????③因人之力以敝之（??????????） ????8.解釋下列句中的虛詞? ⑴以?? ????①以其無禮于晉 (???? ??)?????②敢以煩執(zhí)事　　(??? ???)?? ????③越國以鄙遠(???? ??)???????????④焉用亡鄭以陪

6、鄰？　(??? ???)?? ????⑤若舍鄭以為東道主　(??? ???)?? ????⑵而?? ????①今急而求子　(???????)????②夜縋而出　(????????)?? ????③若亡鄭而有利于君(???????)④朝濟而夕設版焉。（?????????)?? ????⑶焉?? ????①子亦有不利焉。(????????)?????????②焉用亡鄭以陪鄰？(??????????)?? ????③若不闕秦，將焉取之?(????????)????④且焉置土石??（????????????)?? ????⑤以俟夫觀人風者得焉　(??????????)?

7、⑥永之人爭奔走焉　　(???????????)?? ????⑷之 ①臣之壯也，猶不如人（??????????）????②公從之（??????????） ③因人之力而敝之（????????）??????????④行李之往來（???????????） ⑤夫晉，河厭之有（??????????）????????⑥君之所知也（??????????） 1、理解內(nèi)容 ⑴.秦晉圍鄭的原因是什么？（用文中句子回答） 答： ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

8、 ⑵.燭之武推辭的理由是什么？（用文中句子回答） 答： ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ⑶. 鄭伯是如何說服燭之武的？（用文中句子回答） 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、概括課文內(nèi)容：用簡練語言概括每段意思，不超過10個字 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 二、

9、研究部分：探究課文內(nèi)容 1、古人讀《燭之武退秦師》，對“夜縋而出”中的“縋”字大加贊賞，認為有此一字境界全出，你認為這個字有這么大用處嗎？說說你的理由 2、“凡興兵十萬，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里……不得操事者七十萬家”。大軍出征，勞師糜餉，是國之大事。燭之武憑口舌之利勸退秦軍，你覺得有沒有夸張的成分？談談你的理由 三、應用部分：準確翻譯下列句子 有人說燭之武是志士，有人說他是勇士，有人說他是辯士。你認為那種身份最能代表他的形象？（不少于300字） 四、鞏固練習：完成小本練習冊習題 助讀材料：永遠的燭之武 ?秦晉圍鄭，鄭危在旦夕，

10、“若使燭之武見秦君，師必退”，佚之狐的力薦可謂慧眼識英雄，燭之武臨危受命，夜縋而出，智說秦君，秦穆公心悅誠服，秦軍乃還。晉文公面對風云突變，亦毅然去之。鄭國終于轉(zhuǎn)危為安。 ?在國家危難面前，燭之武深明大義、義無反顧；在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。他不計個人得失、處處為鄭國安危著想的愛國主義精神，他義無反顧赴敵營的信心和勇氣都值得我們學習。燭之武的智勇及強烈的愛國主義精神溢于字里行間。 ?1955年，著名科學家錢學森沖破重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師。”一個人的力量能抵得上五個師嗎？《燭之武退

11、秦師》告訴了我們答案。 ?曹操有句詩：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！惫磐駚恚卸嗌僦敬娓哌h之士，哪怕社會、命運對他如何不公，但到了緊要關(guān)頭，依然挺身而出，為國家為蒼生獻出自己的一分光和熱。燭之武就是這樣的一個讓我們敬佩不已的人。 ?劉備三顧茅廬見到了諸葛亮，諸葛亮對他暢談天下大勢?？梢哉f諸葛亮未出山前就做著出山的準備，燭之武也是如此，盡管懷才不遇，但他沒有放棄自己的希望。燭之武不是不想一番事業(yè)，他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關(guān)注著天下形勢，思考著安定天下、大濟蒼生一逞抱負的路徑。你想，一個小小的“弼馬溫”，怎么對晉國的歷史、對晉國國君的為人那么清楚，對

12、秦伯的心理、對秦晉之間的恩怨又是如此了然？“老驥伏櫪，志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。 ?“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之?！边@樣一個才華長久沒顯出來的人，當國家有難的時候他還是出來解國家之圍了。我們可以想象：這樣一個須發(fā)盡白的老者，夜縋而出時是怎樣的一種情形。當他拄著拐杖走進秦營時又是怎樣的大義凜然，視死如歸。 歲月給了燭之武太多的落寞與不甘，同時也磨礪了他的沉穩(wěn)與敏銳。他與秦伯的交鋒從一開始就注定了他的勝局，幾十年積蓄的能量終于在瞬間有了釋放和爆發(fā)的閃亮時刻。 “機會只偏愛有準備的頭腦”，只是這機遇來得太遲了一點兒，而且是冒著亡國的危險。但如果不是秦晉圍鄭，燭之武恐怕真得“駢死于槽櫪之間”，湮滅于歷史的風雨之中了。 ?暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。那些鮮活的身影卻依然存留在人們的心頭。像燭之武這樣的識大體顧大局，臨危受命的勇士，可以說就是國家的脊梁！讓我們以古人為鏡來勉勵自己吧！ 學 生 筆 記 6