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1、 第一節(jié)　我們向往公平 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀目標：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，能夠樹立公平意識，積極參與良好的合作。 2、能力目標：在社會生活中，學會與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。 3、知識目標：了解公平的含義，知道維護社會公平對于個人發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要性。 二 、 教學重點、難點： 1、重點 維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。 2、難點 理解公平的含義。 三、預習導學： 1、預習范圍： 2、知識疏理： （1）填空： ①公平意味著參與社會合作的每一個人，既要承擔 ， 又能得到應得的 。 ②公平要求

2、對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn) 和 的對等和統(tǒng)一。 ③社會需要合作，更需要良好的合作，而 是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就 ，可見，生活中我們與他人合作時，需要 。 4、樹立社會公平意識，積極承擔 ，學會維護自己的 ，而又不侵害他人、集體和 的利益等，是對每個社會成員的基本要求。 （2）簡要回答： ①你如何理解生活中的公平？ ②如何理解教材中的公平（教材中的公平是從合作關系角度來談的） ③社會公平主要表現(xiàn)是什么？

3、 ④列舉在學校生活中和社會生活中存在的公平現(xiàn)象和不公平現(xiàn)象。 ⑤維護社會公平有什么重要意義？ ⑥如何維護社會的公平？ ⑦國家為維護社會公平采取了哪些措施？ ⑧每個成員（青少年）如何維護社會的公平？ ⑨如何對待不公平的現(xiàn)象？ 3、你對本課內(nèi)容還有哪些疑問？ 四、當堂達標： 1、只有一個正確答案請你挑出來： （1）、一般說來，人們心目中的公平，意味著 ①處理事情要合情合理 ②不偏袒哪一方，不偏袒某個人 ③盡量少地去承擔責任，盡量多地得到利益 ④參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任，得到他應得

4、的利益 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ （2）、下列制度中，不是體現(xiàn)社會公平、為保護弱勢群體而設立的制度是 A、失業(yè)保險制度 B、實施下崗再就業(yè)工程 C、希望工程 D、商業(yè)保險制度 （3）、下列選項中能體現(xiàn)公平原則的是①共同富裕 ②售出商品，概不退換 ③平均主義④對高收入者征收高稅收 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 夏津實驗中學九年級思想品德學案 (4)、比爾·蓋茨把“生活是不公平，你要去適應它”作為給人們的忠告。其目的是要告誡人們 ①公平是相對的，社會

5、生活中沒有絕對的公平 ②要調(diào)整自己的思維方式，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象 ③要理智的面對生活中的不公平，才能更好地生活 ④不公平的現(xiàn)象隨處可見 A、①② B、 ①②③ C、③④ D、②④ ( 5)、公平就是在社會合作中合理地分配利益和責任，就是參與社會合作的每一個人，既要承擔應分擔的責任，又能得到應得到的利益。對此理解不正確的是 A、公平是一種主觀感受，是參與社會合作的人們通過比較而產(chǎn)生的。 B、公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利和義務的對等和統(tǒng)一。 C、公平只存在于經(jīng)濟生活中。 D、公平與合作是密不可分的，良好的合作需要公平。 四、學知明

6、理： 1、 一次學校進行板報比賽，班主任讓學習委員李偉負責此事，他當即表示一定完成任務。放學后，他卻說自己不舒服，把工作推給了其他同學后一走了之。由于其他同學的認真工作，板報評比獲得了一等獎，李偉因此也獲得了優(yōu)秀宣傳員的稱號，受到學校大會的表彰。 請回答： （1） 你覺得李偉受到表彰對其他同學公平嗎？為什么？ （2）你認為李偉面對榮譽應該怎么做？ （3）你是如何理解公平的？ 2、王某和劉某是好朋友，看到別人做服裝生意很賺錢，便商量決定合作開一家服裝店。在親朋好友的見證下，兩人簽訂了一份合作協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：王某出資4萬元，劉某出資2萬元，利潤按出資比例分成，若出現(xiàn)

7、賠本也按出資比例分擔；王某負責進貨，劉某負責銷售。開業(yè)后，兩人各司其職，各負其責，生意日益紅火起來。一年下來，按協(xié)議王某分得利潤1萬元，劉某分得5000元。第二年，王某又讓自己的妻子在附近開了一家相同的服裝店，他把所進的服裝的大部分緊俏貨放到該店銷售，致使王某劉某合作的服裝店生意越來越冷清，利潤下降。而在利潤分配時，王某仍按原定協(xié)議分成。請回答：王某的做法對劉某是否公平？這種做法會導致什么結果？ 五、拓展延伸——感悟生活 1、面對這種不公平現(xiàn)象，如何解決？說說你的建議。 （1） 漫畫反映了什么社會問題？ （2）企業(yè)的行為會帶來哪些后果？ 2、材料一：自2006

8、年實施規(guī)范的事業(yè)單位公開招聘制度以來，全國參加事業(yè)單位公開招聘的達到1100多萬人，實際聘用154萬多人。通過公開招聘，事業(yè)單位進人引入了公平競爭機制，把住了人員進口關，提高了新進人員的整體素質(zhì)。未來幾年，我國將繼續(xù)推進事業(yè)單位公開招聘制度。人力資源社會保障部副部長王曉初在會上指出，今后事業(yè)單位新進人員，除確需使用其他方法選拔任用人員外，都要實行公開招聘，要確保公開招聘制度作為事業(yè)單位進人制度的權威性和嚴肅性，禁止以各種名義規(guī)避公開招聘要求。 材料二：1998-2002年，國有企業(yè)下崗職工累計達2600多萬人，90%進入再就業(yè)服務中心，國家一方面對他們進行職業(yè)培訓，一方面盡力安排他們再就業(yè)。

9、。在中心的下崗職工基本按時足額領到了生活費，中心并為他們代繳社會保險費。請回答： （1）上述材料表明了什么？ （2）國家為什么要這樣做？ （3）國家還采取了哪些措施來維護和保障社會公平？請你列舉兩項并談談這樣做的重要意義？ 3、生活中，我們都受到過不公平待遇，那種心情大家可能還刻骨銘心。誰都不希望生活在那樣的社會里，公平一直是我們的不懈追求，為此，讓我們一起努力吧！為維護社會公平，政府在行動，采取了： （1） （2） （3） （4） 等舉措。

10、作為國家的小公民，我們在行動，從今天起，我會： （1） （2） （3） 六、中考鏈接----看看本節(jié)中考是怎么考的： ?（2010年河北）29．感悟公平，分析說明。（10分） 材料一? 新修改的選舉法，改變了原來城鄉(xiāng)按4∶1的人口比例選舉人大代表，實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，城鄉(xiāng)居民選舉實現(xiàn)“同票同權”。 材料二? 2009年9月，《國務院關于開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點的指導意見》正式發(fā)布。60歲以后領上養(yǎng)老金，不再只是城鎮(zhèn)居民的“福利”。 材料三 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：合理配置公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)

11、傾斜……努力辦好每一所學校，教好每一個學生。 （1）請針對上述每個材料，分別談談你對公平的具體理解。（3分） （2）綜合上述材料，概括出怎樣才能保障和促進社會公平。（2分）? （3）上述舉措都和農(nóng)民、農(nóng)村有關，這是針對我國怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀提出的？（1分）這些舉措對改變這一現(xiàn)狀有什么積極影響？（4分）?? 29．（1）材料一，公平就是平等地享有選舉權（或公平就是平等地享有政治權利）。 材料二，公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社會保障）。 材料三，公平就是平等地享有教育資源（或公平就是平等地享有受教育權）。 （2）要不斷建立和完善正義的制度，來支持和保障社會公平

12、（或社會的公平需要正義的制度來支持和保障；或加強法律、制度建設保障和促進社會公平）。 （3）我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡（或我國還存在城鄉(xiāng)差別）。①有利于提高農(nóng)民的社會地位，逐步縮小城鄉(xiāng)居民之間的差距。②有利于提高農(nóng)民的生活質(zhì)量，讓農(nóng)民生活得更加幸福、更有尊嚴。③有利于促進農(nóng)村社會的進步，實現(xiàn)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展。 (2007·寧波)構建和諧社會,要更加注重社會公平.請判斷下表中的做法是否促進了社會公平，并運用所學知識說明理由。 做法 是或否 理由 例：在歷界全國人大、政協(xié)中，各民族代表或委員均占有一定比例 是 保障各民族享有

13、平等的參政議政的權利 2007年全國農(nóng)村義務教育階段中小學將全部免收學雜費，讓所有孩子上的起學。 扎實推進新農(nóng)村建設，縮小城鄉(xiāng)差距 夏津實驗中學九年級思想品德學案 允許非公有制企業(yè)進入電力、電信、鐵路、民航、石油等行業(yè)和領域。 某飯店告知顧客：來本飯店就餐謝絕自帶酒水、飲料 七、知識小結： 1 對公平的理解 良好的合作需要公平 2 公平與合作的關系及給我們的啟示 我們向往公平 1對個人發(fā)展的意義 公平有利于社會穩(wěn)定 ① 2、對社會穩(wěn)定的意義 ② ③ - 5 - 愛心 用心 專心