《2015-2016高中語(yǔ)文 第四單元 第11課《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》學(xué)案 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016高中語(yǔ)文 第四單元 第11課《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》學(xué)案 新人教版必修2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解演講詞的一般特點(diǎn)，把握文章結(jié)構(gòu)；? 2．按要求從文中提取信息，概括要點(diǎn)； 3．領(lǐng)略本文的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，價(jià)值觀。 【知識(shí)鏈接】 (一) 演講詞 演講詞：俗稱演說(shuō)辭、演講稿、講話稿，旨在表達(dá)感情，發(fā)表建議和主張，提出號(hào)召和倡議。因?yàn)檠葜v，是一聽(tīng)而過(guò)的，時(shí)間有限，所以一篇演講辭只能安排一個(gè)中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過(guò)語(yǔ)音表達(dá)，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽(tīng)眾才容易聽(tīng)懂演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。 (二)作者簡(jiǎn)介 蔡元培（1868--1940），

2、字鶴卿，號(hào)孑民，浙江紹興人，近代民主革命家、教育家、科學(xué)家。蔡元培先生是我國(guó)近代著名的教育家，一生清廉正直，耿介拔俗，終身為教育救國(guó)的理想而奮斗。毛澤東譽(yù)之為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。教育論著有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。蔡元培任北大校長(zhǎng)時(shí)，曾給自己立下三個(gè)原則，后人稱之為“三不主義”——一不做官，二不納妾，三不打麻將。 (三) 關(guān)于北大 北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，當(dāng)時(shí)既是中國(guó)的最高學(xué)府，也是中國(guó)最高的教育行政機(jī)關(guān)。1912年5月，京師大學(xué)堂改名北京大學(xué)，著名的教育家、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)出任北京大學(xué)第一任校長(zhǎng)。1916年12月，蔡元培先生

3、出任校長(zhǎng)，實(shí)行“兼容并包，思想自由”的治學(xué)理念，在學(xué)術(shù)和思想上將北大造就成中國(guó)首屈一指的大學(xué)。 北大?；沼婶斞赶壬?917年8月設(shè)計(jì)完成。“北大”兩個(gè)篆字的上下排列，其中“北字”構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大字”構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。?；胀怀鲆粋€(gè)辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。北大的許智宏校長(zhǎng)說(shuō)，真正的“大”學(xué)，學(xué)術(shù)之大，責(zé)任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業(yè)了多年的北大學(xué)生回想起來(lái)，都不約而同地提到，北大給學(xué)子們最寶貴的是“自由獨(dú)立，兼容并蓄”的精神。 （四）演說(shuō)背景 1916年底，在法國(guó)游學(xué)的蔡元培接教育部電，請(qǐng)他回國(guó)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。但這并非美差，當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐

4、敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多數(shù)友人勸不可就職，說(shuō)北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽(yù)毀掉了；也有少數(shù)勸他的，說(shuō)腐敗的總要有人整頓，蔡元培最終聽(tīng)從的是這少數(shù)人的意見(jiàn)，走上了北大校長(zhǎng)的職位。 【預(yù)習(xí)積累】 1、字音 肄（yì）業(yè) 提攜（xié） 弭（mǐ）謗 造詣（yì） 砥礪（dǐlì） 矯（jiǒo） 相勖（xù） 訾詈（zǐlì） 店肆（sì） 商榷（què） 長(zhǎng)（zhǎng）斯校 切磋（cuō） 裨（bì） 會(huì)晤（wù） 2、釋義 孜孜：（勤勉不倦?。? 時(shí)閱數(shù)載：（時(shí)間過(guò)去幾年） ?長(zhǎng)斯校：（主管

5、這所學(xué)校） 指摘：（批評(píng)指責(zé)）? ? 提攜：（提拔幫助）??? 姑不具論：（姑且不詳細(xì)討論） ? 弭謗：（消除、平息毀謗）?? 宗旨既乖（違背）???? 塞責(zé)（敷衍，應(yīng)付了事）?? 砥礪（磨練）? 力矯（糾正） 庶（希望）??? ?詳悉（詳細(xì)知道，了解） 營(yíng)營(yíng)（形容辛苦勞累） 切磋（比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論） 店肆（店鋪） 視事（到職開(kāi)始工作） 潛修（深入鉆研） 裨（有益） 旁稽（廣泛查考） 無(wú)虞（擔(dān)心，憂慮） 會(huì)晤（會(huì)面，見(jiàn)面）? 商榷（商量，商議） 【整體感知】 1. 認(rèn)真閱讀課文，梳理行文

6、脈絡(luò)。 文章的結(jié)構(gòu)非常明晰。開(kāi)頭簡(jiǎn)單地回顧（ ），接著以校長(zhǎng)的身份直截了當(dāng)?shù)貙?duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)要求：（ ）結(jié)尾點(diǎn)出自己的兩項(xiàng)計(jì)劃：一是（ ），二是（ ）。 【文本研討】 1．從文中看，當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)主要存在些什么問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，蔡校長(zhǎng)相應(yīng)地采取了哪些措施？（盡量提取原文語(yǔ)句概括） 2．在作者看來(lái)，提倡“敬愛(ài)師友”有什么好處？

7、 3．蔡元培被譽(yù)為北大歷史上最成功的校長(zhǎng)，是“北大永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”，?從這篇演講辭中可以看出，蔡元培是怎樣的一個(gè)人？ 【課堂鞏固】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．對(duì)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（????） A．會(huì)晤wù???數(shù)載zài??指摘zhāi??孜孜求學(xué)zī B．商榷què??殷勤yīn??聘請(qǐng)pìnɡ??砥礪德行dǐ C．訾詈zǐ???弭謗mǐ???造詣yì????道義相勖xù D．切磋cūo??肄業(yè)yì???敷衍yǎn???能裨實(shí)用pí 2．下列各組詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（????） A．怡誤??自趨正軌??根基深固??以誠(chéng)

8、相待 B．詳悉??道德淪喪??無(wú)動(dòng)于衷??旁稽博采 C．提攜??細(xì)微末節(jié)??光陰虛渡??力矯頹俗 D．卓絕??大相背弛??精旨奧義??潦草塞責(zé) 3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（????） A．在“超女經(jīng)濟(jì)”的烘烤下，現(xiàn)在的超女已經(jīng)不再是第一屆第二屆里那種簡(jiǎn)單 的“想唱就唱”了，它已經(jīng)成了一條走進(jìn)娛樂(lè)圈演藝界的“終南捷徑”。 B．執(zhí)法部門(mén)只要真正做到了嚴(yán)格執(zhí)法，問(wèn)心無(wú)愧，就絲毫不應(yīng)該懼怕，相反還 應(yīng)歡迎媒體的監(jiān)督，樂(lè)于將自己全方位地暴露在輿論監(jiān)督的陽(yáng)光之下。 C．專家們普通認(rèn)為，不能簡(jiǎn)單地把住房問(wèn)題全部推向市場(chǎng)，對(duì)于中低收入者來(lái) 說(shuō)，保障他們的居住要求，政府有著責(zé)

9、無(wú)旁貸的責(zé)任。 D．如果沒(méi)有政界的支持，再好的點(diǎn)子也可能被埋沒(méi)；如果沒(méi)有商界的參與，任 何再好的城市規(guī)劃都有可能被束之高閣，成為一紙空文。 4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（????） A．伊朗總統(tǒng)艾哈邁迪－內(nèi)賈德4日在伊朗的納扎巴拉德城發(fā)表演講，伊朗不會(huì) 在核問(wèn)題上后退一步，制裁也不能迫使伊朗中止鈾濃縮活動(dòng)。 B．日本首相安倍晉三在國(guó)會(huì)參眾兩院回答各黨代表質(zhì)詢時(shí)再次表示，要改變處 于冷淡狀態(tài)的日中、日韓關(guān)系，為構(gòu)筑日本與這兩個(gè)國(guó)家面向未來(lái)的關(guān)系而 努力。 C．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)旅游業(yè)迅速發(fā)展，公民的旅游文明素質(zhì)和道德水平不斷 提高。但從整體上看，我國(guó)快速發(fā)展的旅游業(yè)與公民的

10、文明素質(zhì)還不相適應(yīng)。 D．針對(duì)頻繁發(fā)生的各類環(huán)境污染事件，國(guó)家環(huán)保總局有關(guān)負(fù)責(zé)人日前表示，對(duì) 高污染企業(yè)所存在的環(huán)境問(wèn)題要進(jìn)行徹底整頓。??????????????? 【拓展閱讀】 寒門(mén)貴子 《超級(jí)演說(shuō)家》第二季總冠軍北大才女 劉媛媛 前些日子有個(gè)在銀行工作了十年的資深的HR（人力資源管理者），他在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)了一篇帖子，叫做《寒門(mén)再難出貴子》，意思是說(shuō)在當(dāng)下我們這個(gè)社會(huì)里面，寒門(mén)的小孩，他想要出人頭地，想要成功，比我們父輩更難了。 ?這個(gè)帖子引起了特別廣泛的討論，你們覺(jué)得這句話有道理嗎？先拿我自己說(shuō)，我們家就是出身寒門(mén)的，我們家不算寒門(mén)，我們家都沒(méi)有門(mén)。我現(xiàn)在想想我爸跟我媽，那么普

11、通的一對(duì)農(nóng)村夫婦，他們是怎么把三個(gè)孩子，我跟我的兩個(gè)哥，從農(nóng)村供出來(lái)上大學(xué)，上研究生。我一直都覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，我爸跟我媽都沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)，我媽連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)上過(guò)，她居然覺(jué)得讀書(shū)很重要，她吃再多的苦也要讓我們?nèi)齻€(gè)孩子上大學(xué)，我一直也不會(huì)去拿自己跟那些比如家庭富裕的小孩去做比較，說(shuō)我們之間會(huì)有什么不同，或者有什么不平等。但是我們必須要承認(rèn)，這個(gè)世界是有一些不平等的，他們有很多的優(yōu)越條件我們都沒(méi)有，他們有很多的捷徑我們也沒(méi)有。 ?但是我們不能抱怨，每一個(gè)人的人生都是不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒(méi)有，人生跟人生也沒(méi)有可比性的，我們的人生怎樣，完全取決于自己的感受，你一輩子

12、都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生，一輩子都在感受感動(dòng)，那你的一生就是感動(dòng)的一生，一輩子都勵(lì)志改變這個(gè)社會(huì)，那你的一生就是斗士的一生。 英國(guó)有一部紀(jì)錄片叫《人生七年》，片中訪問(wèn)了12個(gè)來(lái)自不同階層的小孩，每七年呢再回去重新訪問(wèn)這些小孩，到了影片的最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，但是里面有一個(gè)叫做尼克的貧窮小孩，他到最后通過(guò)自己的奮斗變成了一名大學(xué)教授?？梢?jiàn)命運(yùn)的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚(yú)的。 而且現(xiàn)實(shí)生活中，寒門(mén)子弟逆襲的例子更是數(shù)不勝數(shù)，所以當(dāng)我們?cè)庥鍪〉臅r(shí)候，我們不能把所有的原因都?xì)w咎到出生上去，更不能抱怨為什么自己的父母不如別人的父母，因?yàn)榧揖巢缓貌](méi)有斬?cái)嘁粋€(gè)人

13、他成功的所有的可能。當(dāng)我在人生中遇到困難時(shí)候，我就會(huì)在北京的大街上走一走，我那時(shí)候我就想，劉媛媛，你在這個(gè)城市里面真的是依無(wú)所依，你有的只是你自己，你什么都沒(méi)有，你現(xiàn)在能做的就是單槍匹馬地在這個(gè)社會(huì)上殺出一條路來(lái)。 這段演講到現(xiàn)在呢，已經(jīng)是最后一次了，其實(shí)我剛剛問(wèn)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了，我們大部分人并不是出生豪門(mén)，我們都要靠自己，所以你要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，這個(gè)故事關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于勇氣，關(guān)于堅(jiān)韌，它不是一個(gè)水到渠成的童話，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)人間疾苦。這個(gè)故事是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，這個(gè)故事是，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 2