《山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)第六課師愛(ài)助我成長(zhǎng)教案魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)第六課師愛(ài)助我成長(zhǎng)教案魯教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第六課《師愛(ài)助我成長(zhǎng)》 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。 2 了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 3 體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。 4 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明

2、禮貌的行為習(xí)慣。 6 關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 教育目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】 1. 懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。 2. 進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。 【能力】 1. 積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。 2. 積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生

3、關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。 【知識(shí)】 1. 了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。 2. 懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。 3. 了解教師的工作特點(diǎn)；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)尊敬老師；知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。 4. 知道禮貌是交往的必要前提。 第五課 友情伴我行 教學(xué)重點(diǎn)：讓友誼之樹常青 教學(xué)難點(diǎn)：“慎交友”以及“交友要堅(jiān)持原則” 教學(xué)方法：分析 講授法 第一課時(shí) 播種友情 教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課（利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)） 友情是朋友

4、之間真摯的情感， 擁有一種博大的力量。 可見(jiàn)，友情是財(cái)富，生活離不開友情，人人需要友情！ 那么，我們?nèi)绾谓⒑桶l(fā)展真摯的友情呢？ 板書： 播種友情 （二）講授新課 1、生活需要友情 活動(dòng)一：?jiǎn)柧碚{(diào)查——你有知心朋友嗎？ 想一想：如果你是被調(diào)查著，你會(huì)怎樣回答呢？ 議一議：從這份調(diào)查中，你能悟出什么道理？ 教師總結(jié)：友情是每個(gè)人渴求的一種心理需要，更是中學(xué)生健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活中離不開朋友，人人離不開友情—— 缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒(méi)有朋友則斯世不過(guò)是一片荒野——培根。 這一切都說(shuō)明“生活需要友情”。（板書） （

5、1）生活需要友情（板書） （學(xué)生閱讀教材） 板書： 生活離不開朋友 人生離不開友情 （2）友情的作用 活動(dòng)二：閱讀材料 想一想：在學(xué)習(xí)上，自己曾經(jīng)得到過(guò)朋友的幫助嗎？ 材料講述了肖雨、沈冰和劉旭“三人組合”，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)了友情，友情又促進(jìn)了學(xué)習(xí)的事例。 同學(xué)們的經(jīng)歷和材料中的事例告訴我們：友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 板書：友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展 ①友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展 活動(dòng)三：讀圖——說(shuō)一說(shuō) 自己最知心的朋友是 他（她）對(duì)自己

6、印象最深的一次幫助是 教師講述： 通過(guò)讀圖以及自己親身的經(jīng)歷，我們認(rèn)識(shí)，在遇到困難和挫折時(shí)；在取得成績(jī)或獲得成功時(shí)；當(dāng)出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯(cuò)誤時(shí) …… 是友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂(lè)（板書）。 ②友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂(lè) 教師講述： 材料敘述了世界著名物理學(xué)家鄧稼先和楊振寧，兩人從中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互砥礪的事例。通過(guò)鄧稼先和楊振寧的友情，進(jìn)一步

7、告訴我們同學(xué)、朋友之間不僅是學(xué)習(xí)合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。 真誠(chéng)的、十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。馬克思的名言也說(shuō)明了友情在人一生中的重要性。 2、克服閉鎖心理 積極尋找朋友 （1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害 活動(dòng)四：閱讀材料，思考回答問(wèn)題。 議一議：（引導(dǎo)：許娜的苦惱對(duì)她的正常發(fā)展有影響嗎？這種苦惱發(fā)展下去會(huì)有什么危害呢？） 許娜應(yīng)該怎樣擺脫苦惱？ 教師講述：（按教材講述）（學(xué)生閱讀教材） 活動(dòng)五：讀一讀 辨一辨 《自己有下列現(xiàn)象嗎》如果有，請(qǐng)努力想辦法慢慢克服。 （2）積極與同朋友交往 教師講述： 僅僅渴求友情

8、是不夠的，我們還要積極尋求友情，交到更多的知心朋友，這就要求我們要消除閉鎖心理，開放自我，主動(dòng)與同學(xué)、朋友溝通、交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格 活動(dòng)六：讀圖、探討 A—讀圖：感受“活潑開朗的中學(xué)生”； B—探討：體會(huì)——在下列情況下，自己應(yīng)該怎樣做呢？ 想一想：如何獲得更多的友情與朋友呢？（如何與同學(xué)、朋友積極交往？） （3）慎交朋友 教師講述： 一個(gè)人交的朋友如何，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展有著很大的影響。與正直、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)多識(shí)廣的朋友交往，不僅能坦誠(chéng)相待，理解寬容，還能憑借其獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)及時(shí)指出自己品行、認(rèn)識(shí)上的缺點(diǎn)與不足，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展提出誠(chéng)懇的勸告，幫助自己上進(jìn)。相反，交

9、上一個(gè)壞朋友，就會(huì)受到壞的影響，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。因此，在積極尋求友情、熱心交友的過(guò)程中，一定要慎交友，切不可隨隨便便，良莠不分。 想一想：我們應(yīng)該如何交友？（交友應(yīng)遵循什么原則？） （在交友時(shí)，我們要努力做到善交益友，樂(lè)交諍友、不交損友。） 設(shè)問(wèn)：什么是益友、諍友、損友？ （三）本課知識(shí)點(diǎn) （1）友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。 （2）友情能使我們相互、取長(zhǎng)補(bǔ)短相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 （3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè)。 （4）閉鎖心理是我們從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反應(yīng)

10、，但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。 （5）我們要獲得真摯的友情、交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 （6）我們?cè)诜e極尋找友情的過(guò)程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。 （四）作業(yè) 1、抄寫本課知識(shí)點(diǎn) （1）友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。 （2）友情能使我們相互、取長(zhǎng)補(bǔ)短相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 （3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得

11、更多的幸福和快樂(lè)。 （4）閉鎖心理是我們從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。 （5）我們要獲得真摯的友情、交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 （6）我們?cè)诜e極尋找友情的過(guò)程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。 2為什么說(shuō)生活需要友情？ 3、我們應(yīng)如何與同學(xué)、朋友積極交往？ 4、“近朱著赤，近墨著黑”的古訓(xùn)告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?

12、 第二課時(shí) 讓友誼之樹常青 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！ 這節(jié)課我們就來(lái)討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！ 二、講授新課 板書 讓友誼之樹常青 1、平等·尊重·真誠(chéng)” 活動(dòng)一：閱讀討論： 說(shuō)一說(shuō)：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥） 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們從中應(yīng)體會(huì)到：與同學(xué)、朋友交往

13、，首先要做到平等、尊重、真誠(chéng)（板書）。 （1）交友三原則 板書：平等、尊重、真誠(chéng) 想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠(chéng)？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠(chéng)呢？ （2）怎樣做到平等、尊重、真誠(chéng) 板書： 平等相待 彼此尊重——尊重朋友自尊心 以誠(chéng)相待 以心相交 2、理解寬容 活動(dòng)二： 想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對(duì)待自己？ （1）要理解寬容（學(xué)生閱讀教材，細(xì)心體會(huì)，討論回答。） 教師講述： 朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭(zhēng)執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對(duì)他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會(huì)綻放得更加絢麗！

14、讀一讀： ——寬容 （2）要堅(jiān)持原則（教師按教材講述，板書重點(diǎn)詞） 板書： 原則 理解、寬容 真正的友誼 活動(dòng)三：我該怎么辦？ 請(qǐng)為這個(gè)故事續(xù)寫可能的結(jié)尾： 小方…… 參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說(shuō)：“那可不好，考試成績(jī)不能作弊，我相信你會(huì)考好的?！霸谛》降膸椭凸膭?lì)下，小袁考出了好成績(jī)。他們不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是生活中的好朋友。 3、關(guān)愛(ài)? 幫助 活動(dòng)四： 想一想：當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答，教師講述） 教師講述： 在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都

15、可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來(lái)自同學(xué)、朋友的關(guān)愛(ài)和幫助。 想一想：當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀? 教師講述： 我們應(yīng)該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍。如果只在需要幫助的時(shí)候才想到別人，而在平時(shí)不主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，就很難尋求到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。善待他人就是善待自己，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己。 活動(dòng)五：讀一讀。 想一想：材料中的鄭冬偉、鄭曉晨和俞偉之間的友情是怎樣日益加深的？ 教師講述： 材料提供了鄭冬偉、鄭曉晨幫助身有殘疾的俞偉，克服各種困難，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的事例。向我們展示了同學(xué)、朋友之間用無(wú)私的幫助和

16、真摯的友情澆灌友誼之樹的感人事跡，給我們提供了學(xué)習(xí)的好榜樣。 三、課堂小結(jié)： 人生離不開朋友，人生離不開友情。 讓我們牢記馬克思的名言——“友誼需要忠誠(chéng)去播種、熱情去澆灌、原則去護(hù)理?！庇谩捌降取⒆鹬?、真誠(chéng)”去呵護(hù)友誼之樹，去建立友誼、發(fā)展友情吧！ 四、課后作業(yè) 1、抄寫本課知識(shí)點(diǎn) 2、交友應(yīng)遵循的原則是什么？ 3、你遇到下列情況，希望別人怎樣對(duì)待自己？ ※ 不小心弄臟了同學(xué)漂亮的白裙子。

17、 ※ 無(wú)意中說(shuō)錯(cuò)了話，傷了同學(xué)的自尊心。 ※ 同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果自己忘記了。

18、 ※ 給好朋友指出了缺點(diǎn)。 4、當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀?

19、 第六課 師愛(ài)助我成長(zhǎng) 教學(xué)重點(diǎn)：師愛(ài)濃濃 教學(xué)難點(diǎn)：我與老師交朋友。 教學(xué)方法：分析 講授法 第一課時(shí) 我愛(ài)我?guī)? 教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課 （利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)） （二）講授新課 板書 ：我愛(ài)我?guī)? 1、師愛(ài)濃濃 活動(dòng)一：讀圖（教材P65頁(yè)） 議一議：老師給予我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？ （啟發(fā)提問(wèn)：老師從哪些方面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的？——從學(xué)習(xí)、做人、老師工作的特點(diǎn)三方面，體現(xiàn)老師給予我們的愛(ài)。）（學(xué)生討論） （教師結(jié)合材料講述） （1）從學(xué)

20、習(xí)的角度講，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者（P66頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材P66頁(yè)）（教師可結(jié)合材料講述） （2）從做人的角度講，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人（P66頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材P66—67頁(yè)） （3）從老師工作特點(diǎn)的角度講，老師的愛(ài)是偉大無(wú)私的（P67頁(yè)） 名人名言： 太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！涿兰~斯 讀一讀：（見(jiàn)教材P67頁(yè)） 2、熱愛(ài)尊敬老師 前國(guó)家主席李先念說(shuō)：“尊師重教是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志?！? （1）全社會(huì)都應(yīng)尊重老師（教材P68頁(yè)） （2）學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？ （學(xué)生

21、討論教師總結(jié)板書） 教師總結(jié)： ①尊重老師的勞動(dòng) 學(xué)生討論：尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)該做到哪些方面？ （上課認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)回答老師的提問(wèn)；咳后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。注意——上課精力不集中，思想“開小差”，或者交頭接耳、做小動(dòng)作，作業(yè)馬馬虎虎等行為，都是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。） ②聽從老師的教誨 想一想：為什么要聽從老師的教誨？ （教材P69頁(yè)） ③對(duì)老師要有禮貌 活動(dòng)二：議一議，說(shuō)一說(shuō)（教材P69 ） 下列要求自己是否做到了，對(duì)老師有禮貌還應(yīng)該做到哪些？ （學(xué)生討論回答，教師強(qiáng)調(diào)如下） （三）課堂小結(jié) 老師的愛(ài)

22、是偉大、無(wú)私的！老師應(yīng)該受到社會(huì)、學(xué)生的尊敬。尊敬老師不能只停留在口頭上，要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師，關(guān)心體諒老師。 在教學(xué)實(shí)踐中，老師所能感受到的最大尊重或滿足之一，就是學(xué)生專心聽講和守紀(jì)律，教師所能感受到的最大傷害之一也正是學(xué)生不專心聽講和不守紀(jì)律。因此，尊重老師不僅要在日常交往中，更要在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講、積極完成教師布置的任務(wù)，并努力達(dá)到教師的要求，這些都是尊重老師的表現(xiàn)。 （四）本課只是點(diǎn) （詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》P34頁(yè)——1、老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人。） （五）課后作業(yè) 1、老師從哪些方面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的？（教材P66—67頁(yè)） 2、學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？（教材

23、P68—69頁(yè)） 3、訪談：老師的一天。通過(guò)對(duì)老師一天工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問(wèn)、調(diào)查，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)，了解老師生活中的煩惱和歡樂(lè)等，增強(qiáng)與老師的感情。 第二、三課時(shí) 我與老師交朋友 教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)：①老師從哪些方面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的？（見(jiàn)教材P66—67頁(yè)） ②學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？（見(jiàn)教材P68—69頁(yè)） （二）講授新課 板書 我與老師交朋友 1、主動(dòng)與老師交流交往 活動(dòng)一：情境體

24、驗(yàn)——“師生懇談會(huì)” 說(shuō)一說(shuō)：“師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？ （學(xué)生討論回答后教師板書） 教師小結(jié)： 新型師生關(guān)系應(yīng)是一種人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的民主平等的關(guān)系。老師是學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是良師更是朋友。 （1）平等相待，互相尊重 （學(xué)生閱讀教材：P70頁(yè)第一段。） 活動(dòng)二：議一議，說(shuō)一說(shuō) 上述做法可能產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)正確的做法應(yīng)該是怎樣的？（學(xué)生討論回答后教師板書） （2））主動(dòng)與老師進(jìn)行交流、交往 想一想：為什么要主動(dòng)與老師溝通？ （見(jiàn)教材P70頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材P71頁(yè)） 想一想：“我”怎樣和老師成了為好朋友的

25、？ （我學(xué)會(huì)、并能主動(dòng)與老師交流交往，從而和老師建立起了和諧平等的新型的師生關(guān)系。） 2、正確處理與老師之間的矛盾 （1）學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾 活動(dòng)三：讀一讀，議一議（教材P71頁(yè)材料） 議一議：自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的？ （學(xué)生討論回答，教師按教材內(nèi)容簡(jiǎn)述。） （2）用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 生活中與老師產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間誤解或矛盾的方法和技巧。即，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。 那么什么是“恰當(dāng)?shù)姆绞健澳?？ 活動(dòng)四：“你會(huì)

26、怎么做？”（材料見(jiàn)教材P72頁(yè)） （找三個(gè)同學(xué)，分角色朗讀材料，讓后讓學(xué)生進(jìn)行討論，“我會(huì)：…… 。） 教師小結(jié)： 任何人一生中都可能犯這樣活那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但在給老師指出錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。 相關(guān)鏈接： 向老師提意見(jiàn)的技巧 3、走進(jìn)生活 （1）你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享 活動(dòng)五：讀一讀，說(shuō)一說(shuō) ①謝濤在交友中存在什么問(wèn)題？ ②告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？ （謝濤在交友中違背了交友應(yīng)遵循的原則——“善交益友，樂(lè)交諍友，不交損

27、友”；在和朋友相處中失去了原則。因此，只講“哥們義氣”，不講原則，使他受到了法律的制裁。） （謝濤今后應(yīng)該吸取教訓(xùn)，交友要講原則，在講原則的基礎(chǔ)上建立真正的友誼。） （2）活動(dòng)在線 ①交流與同學(xué)、朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，如何通過(guò)換位思考或其他方式來(lái)化解矛盾，從中學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的正確做法，提高處理與同學(xué)、朋友之間矛盾的能力。 （創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)，是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解、寬容的重要性，學(xué)會(huì)換位思考或用其他方式化解矛盾，提高處理與同學(xué)、朋友之間矛盾的能力，以交到更多的好朋友。教師之道同學(xué)們進(jìn)行討論，得出正確的做法。） ②利用休息時(shí)間為老師做些力所能及的事或?yàn)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，以

28、表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，增進(jìn)師生感情。 （創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)，是為了引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬自己的老師，增進(jìn)師生感情。） 4、我在成長(zhǎng) （1）對(duì)真摯友情的認(rèn)識(shí)有什么新變化？ （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人人需要友情，生活離不開友情，建立和發(fā)展真摯的友情。） （2）過(guò)去世怎樣與同學(xué)、朋友交往的？今后將怎樣與同學(xué)交、朋友交往？ （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生明確與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則，讓友誼之樹常青。） （3）簡(jiǎn)要回顧自己升入初中以來(lái)與同學(xué)、老師相處的情況，并談?wù)劷窈蟮拇蛩恪? （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生通過(guò)自己的親身體驗(yàn)進(jìn)一

29、步感受友情和師愛(ài)的重要，以激發(fā)關(guān)心同學(xué)、朋友，熱愛(ài)尊敬老師的情感，與同學(xué)、朋友、老師友好相處。） （4）還有什么困惑或問(wèn)題？ （5）我還希望 （6）傾聽他人的心聲 （“還有什么困惑或問(wèn)題”、“我還希望”的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生進(jìn)一步思考，在與同學(xué)、朋友、老師交往方面，自己還有哪些困惑和問(wèn)題。為了自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，還希望做點(diǎn)什么，有什么要求?！皟A聽他人的心聲”的設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生正確地分析在與同學(xué)、朋友、老師交往方面存在的不足，明確今后的努力方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。） （三）課后作業(yè) （詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》P38頁(yè)——我的收獲）