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1、《和平頌（片段）》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能大膽的參與鑒賞音樂與綜合性音樂表演、創(chuàng)作等活動中，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣，體驗音樂表演的樂趣。 2、在欣賞圖片及音樂作品的活動中，能用簡單的語言描述自己的感受。 3、懂得珍惜和平美好的生活，懂得關(guān)愛他人。 二、教學(xué)過程： 1、首先請學(xué)生欣賞兩幅圖片，一起來感受所不曾接觸的世界。 師問：首先，請大家欣賞一幅名為《這個男孩將屬于死亡》的照片，看著這個標(biāo)題，也許覺得很不可思議，我給大家講個和照片中的男孩有關(guān)的故事。這個非常可愛的小男孩名叫喬治，剛剛兩歲，照片中的他正在滑稽的模仿打仗，這是男孩子都喜歡玩的游戲，但是他不知道，他的父親

2、已經(jīng)戰(zhàn)死疆場。當(dāng)他的父親查理爵士在法國陣亡后，英國的瑪麗王后將其墳?zāi)沟恼掌慕o了查理的父親蘭斯頓爵士，對戰(zhàn)爭的心灰意冷和無比痛恨的祖父不失幽默的將這張照片回敬給王后，他想告訴王后的是，只要有戰(zhàn)爭，這個男孩總有一天要屬于死亡。那么這幅照片讓我們想到什么呢？ 生答：戰(zhàn)爭是殘酷的。經(jīng)歷戰(zhàn)爭就相當(dāng)一步步接近死亡。 生答：其實很多人都從內(nèi)心里拒絕戰(zhàn)爭，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的人都很無奈，也很無助。 師答：我們了解戰(zhàn)爭的殘酷，都強烈的反對戰(zhàn)爭，期盼世界和平。接下來，我們再欣賞一幅名為《手——烏干達旱災(zāi)的惡果》的照片，看看又能給我們什么啟示？ 生答：我覺得有些不可思議，非常恐怖，對比太鮮明了，讓人難以自信。

3、生答：畫面感覺很刺激，很震撼。 生答：看了以后心理很難平靜，很不舒服。 生答：這不是一只手吧，這應(yīng)該是一只鳥的爪子。 師答：同學(xué)們看了照片都有了很深的感觸，照片中那只黑色的手不是一只鳥的爪子，而是實實在在的一只烏干達兒童的手，那只孩子的手仿佛象一只瘦弱的小鳥的爪子或是從考古地帶挖掘的化石之類的東西，而和他對比鮮明的那只白皙的手則是屬于一個修養(yǎng)極好的、奉獻于人類事業(yè)的西方傳教士。這幅畫展現(xiàn)出饑餓和富足的并置，表現(xiàn)了社會的不平等。并且強烈呼吁人們伸出援助之手，多奉獻愛心的深遠意義。這幅照片告訴我們這個世界除了需要和平以為還需要什么？ 生答：還需要愛。 師答：同學(xué)們說的很好——是愛。我和同

4、學(xué)們一樣，在欣賞了這兩幅圖片以后是受到了強烈的震撼，多么干瘦的一雙小手，多么可愛的一個男孩，在我們的腦海中應(yīng)該久久難以抹去，他們最終的命運如何，我們無從所知。但這些圖片可以讓我們看到，戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害帶給這些天真可愛的兒童多少災(zāi)難和不幸，我們現(xiàn)在應(yīng)該有一個共同的心愿，就是讓世界奏響和平的音符和愛的樂章，這兩幅照片揭示了我們今天音樂課的主題，是什么呢？ 生答：愛 生答：和平 師答：我把同學(xué)們說的答案綜合一下，我們現(xiàn)在不需要戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害，我們需要的是和平與愛。所以今天我們音樂課的主題就是“和平與愛”。 2、欣賞過程：完整欣賞，教師不加任何講解，純粹的欣賞。 師問：我們在欣賞這首歌的時候，

5、要好好的感受這首歌的旋律的特點，我們再欣賞一遍，一起來分析一下，看創(chuàng)作者在節(jié)奏、旋律方面運用了怎樣的手法，使作品的內(nèi)涵更好的表達出來。 3、演唱《世上只有媽媽好》《米蘭》等歌曲，欣賞“大眼睛”的圖片。（過程略） 生答：這些歌曲表達了對媽媽、老師、朋友、及對貧苦兒童的關(guān)注。 師答：同學(xué)演唱的很好，很有感情，很投入，看來你們對媽媽、老師、朋友都傾注了很多的感情，對身邊的貧苦兒童也奉獻了自己的愛心。同學(xué)們也都說的很好，我們要愛這個世界，就要從身邊的人愛起。我們唯一能做的就是用自己的愛心來改變這個社會 師：我有個最樸實的愿望，就向圖片中展示的那樣，希望每個人都有一個幸福美滿的家。我們最后一起來唱一首《明天會更好》來結(jié)束今天的音樂課，讓這個世界沒有戰(zhàn)爭、只有和平，沒有仇恨、只有愛。 4、小結(jié)下課