《七年級(jí)政治上冊(cè)第三單元第六課師愛(ài)助我成長(zhǎng)教案魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè)第三單元第六課師愛(ài)助我成長(zhǎng)教案魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 師愛(ài)助我成長(zhǎng) 教學(xué)重點(diǎn)：“師愛(ài)濃濃”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：“我與老師交朋友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)方法： 為達(dá)到這一目標(biāo)，在教學(xué)方式上應(yīng)努力做到：（1）采用情境教學(xué)方式。（2）采用案例教學(xué)方式。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。（4）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式。（5）堅(jiān)持以正面教育為主。 在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。利用學(xué)生小品表演、朗讀、大家談、討論分析、辯論、情境模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、分析能力以及自我教育能力。運(yùn)用多種教學(xué)手段，既要充分利用教材中的文本和圖片，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手

2、段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。 課時(shí)安排：計(jì)劃用3課時(shí)授完 第一課時(shí)（總第16課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教授第一框——“我愛(ài)我?guī)煛? 教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課 （利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)） （二）講授新課 板書(shū)框題： 一、 我愛(ài)我?guī)? 1、師愛(ài)濃濃 活動(dòng)一：讀圖（教材P65頁(yè)） 議一議：老師給予我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？ （啟發(fā)提問(wèn)：老師從哪些方面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的？——從學(xué)習(xí)、做人、老師工作的特點(diǎn)三方面，體現(xiàn)老師給予我們的愛(ài)。）（學(xué)生討論）

3、 （教師結(jié)合材料講述） （1）從學(xué)習(xí)的角度講，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者（P66頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材P66頁(yè)）（教師可結(jié)合材料講述） （2）從做人的角度講，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人（P66頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材P66—67頁(yè)） （3）從老師工作特點(diǎn)的角度講，老師的愛(ài)是偉大無(wú)私的（P67頁(yè)） 名人名言： 太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！涿兰~斯 讀一讀：（見(jiàn)教材P67頁(yè)） 2、熱愛(ài)尊敬老師 前國(guó)家主席李先念說(shuō)：“尊師重教是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志。” （1）全社會(huì)都應(yīng)尊重老師（教材P68頁(yè)） （2）學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師 教師引導(dǎo)學(xué)

4、生討論：學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？ （學(xué)生討論教師總結(jié)板書(shū) 教師總結(jié)： ①尊重老師的勞動(dòng) 學(xué)生討論：尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)該做到哪些方面？ （上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答老師的提問(wèn)；咳后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。注意——上課精力不集中，思想“開(kāi)小差”，或者交頭接耳、做小動(dòng)作，作業(yè)馬馬虎虎等行為，都是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。） ②聽(tīng)從老師的教誨 想一想：為什么要聽(tīng)從老師的教誨？ （教材P69頁(yè)） ③對(duì)老師要有禮貌 活動(dòng)二：議一議，說(shuō)一說(shuō)（教材P69 ） 下列要求自己是否做到了，對(duì)老師有禮貌還應(yīng)該做到哪些？ （學(xué)生討論回答，教師強(qiáng)調(diào)如下）

5、 （三）課堂小結(jié) 老師的愛(ài)是偉大、無(wú)私的！老師應(yīng)該受到社會(huì)、學(xué)生的尊敬。尊敬老師不能只停留在口頭上，要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師，關(guān)心體諒老師。 在教學(xué)實(shí)踐中，老師所能感受到的最大尊重或滿足之一，就是學(xué)生專心聽(tīng)講和守紀(jì)律，教師所能感受到的最大傷害之一也正是學(xué)生不專心聽(tīng)講和不守紀(jì)律。因此，尊重老師不僅要在日常交往中，更要在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽(tīng)講、積極完成教師布置的任務(wù)，并努力達(dá)到教師的要求，這些都是尊重老師的表現(xiàn)。 （四）本課只是點(diǎn) （詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》P34頁(yè)——1、老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人。） （五）課后作業(yè) 1、老師從哪些方面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的？（教材P66—67

6、頁(yè)） 2、學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？（教材P68—69頁(yè)） 3、訪談：老師的一天。通過(guò)對(duì)老師一天工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問(wèn)、調(diào)查，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)，了解老師生活中的煩惱和歡樂(lè)等，增強(qiáng)與老師的感情。 第二、三課時(shí)（總第17、18課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教授第二框——“我與老師交朋友”；“走進(jìn)生活”；“我在成長(zhǎng)”。 教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)：①老師從哪些方面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的？（見(jiàn)教材P66—67頁(yè)） ②學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？（見(jiàn)教材P68—69頁(yè)）

7、 （二）講授新課 板書(shū)框題： 一、 我與老師交朋友 1、主動(dòng)與老師交流交往 活動(dòng)一：情境體驗(yàn)——“師生懇談會(huì)” 說(shuō)一說(shuō)：“師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？ （學(xué)生討論回答后教師板書(shū)） 教師小結(jié)： 新型師生關(guān)系應(yīng)是一種人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的民主平等的關(guān)系。老師是學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是良師更是朋友。 （1）平等相待，互相尊重 （學(xué)生閱讀教材：P70頁(yè)第一段。） 活動(dòng)二：議一議，說(shuō)一說(shuō) 上述做法可能產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)正確的做法應(yīng)該是怎樣的？（學(xué)生討論回答后教師板書(shū)） （2））主動(dòng)與老師進(jìn)行交

8、流、交往 想一想：為什么要主動(dòng)與老師溝通？ （見(jiàn)教材P70頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材P71頁(yè)） 想一想：“我”怎樣和老師成了為好朋友的？ （我學(xué)會(huì)、并能主動(dòng)與老師交流交往，從而和老師建立起了和諧平等的新型的師生關(guān)系。） 2、正確處理與老師之間的矛盾 （1）學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾 活動(dòng)三：讀一讀，議一議（教材P71頁(yè)材料） 議一議：自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的？ （學(xué)生討論回答，教師按教材內(nèi)容簡(jiǎn)述。） （2）用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 生活中與老師產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間誤解或矛盾

9、的方法和技巧。即，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。 那么什么是“恰當(dāng)?shù)姆绞健澳?？ 活動(dòng)四：“你會(huì)怎么做？”（材料見(jiàn)教材P72頁(yè)） （找三個(gè)同學(xué)，分角色朗讀材料，讓后讓學(xué)生進(jìn)行討論，“我會(huì)：…… 。） 教師小結(jié)： 任何人一生中都可能犯這樣活那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但在給老師指出錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。 相關(guān)鏈接： 向老師提意見(jiàn)的技巧 3、走進(jìn)生活 （1）你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享 活動(dòng)五：讀一讀，說(shuō)一說(shuō) ①謝

10、濤在交友中存在什么問(wèn)題？ ②告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？ （謝濤在交友中違背了交友應(yīng)遵循的原則——“善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友”；在和朋友相處中失去了原則。因此，只講“哥們義氣”，不講原則，使他受到了法律的制裁。） （謝濤今后應(yīng)該吸取教訓(xùn)，交友要講原則，在講原則的基礎(chǔ)上建立真正的友誼。） （2）活動(dòng)在線 ①交流與同學(xué)、朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，如何通過(guò)換位思考或其他方式來(lái)化解矛盾，從中學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的正確做法，提高處理與同學(xué)、朋友之間矛盾的能力。 （創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)，是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解、寬容的重要性，學(xué)會(huì)換位思考或用其他方式化解矛盾，提高處理與同學(xué)、朋友之

11、間矛盾的能力，以交到更多的好朋友。教師之道同學(xué)們進(jìn)行討論，得出正確的做法。） ②利用休息時(shí)間為老師做些力所能及的事或?yàn)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，以表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，增進(jìn)師生感情。 （創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)，是為了引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬自己的老師，增進(jìn)師生感情。） 4、我在成長(zhǎng) （1）對(duì)真摯友情的認(rèn)識(shí)有什么新變化？ （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人人需要友情，生活離不開(kāi)友情，建立和發(fā)展真摯的友情。） （2）過(guò)去世怎樣與同學(xué)、朋友交往的？今后將怎樣與同學(xué)交、朋友交往？ （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生明確與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則，讓友誼之樹(shù)

12、常青。） （3）簡(jiǎn)要回顧自己升入初中以來(lái)與同學(xué)、老師相處的情況，并談?wù)劷窈蟮拇蛩恪? （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生通過(guò)自己的親身體驗(yàn)進(jìn)一步感受友情和師愛(ài)的重要，以激發(fā)關(guān)心同學(xué)、朋友，熱愛(ài)尊敬老師的情感，與同學(xué)、朋友、老師友好相處。） （4）還有什么困惑或問(wèn)題？ （5）我還希望 （6）傾聽(tīng)他人的心聲 （“還有什么困惑或問(wèn)題”、“我還希望”的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生進(jìn)一步思考，在與同學(xué)、朋友、老師交往方面，自己還有哪些困惑和問(wèn)題。為了自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，還希望做點(diǎn)什么，有什么要求。“傾聽(tīng)他人的心聲”的設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生正確地分析在與同學(xué)、朋友、老師交往方面存在的不足，明確今后的努力方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。） （三）課后作業(yè) （詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》P38頁(yè)——我的收獲）