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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第一單元方向與位置練習(xí)課 青島版(五年制)

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1、 (五)年級(jí)(數(shù)學(xué))學(xué)科課時(shí)備課 學(xué) 校:城港路街道中心小學(xué) 教師姓名: 李付從 班 級(jí): 五年級(jí) 使用日期:2019年9月—2020年1月 學(xué)科: 數(shù)學(xué) 課題:第 一 單元 主題: 方向與位置 課題:方向與位置練習(xí)課 課型 練習(xí)課 課時(shí)安排 共1課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)知識(shí)的綜合應(yīng)用,鞏固用數(shù)對(duì)表示位置、用方向和距離確定物體的位置兩種方法; 2、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)觀察

2、、推理與表達(dá)的能力; 3、 感受方向和位置與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用數(shù)對(duì)表示物體的位置 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置 教學(xué)方法 啟發(fā),引導(dǎo),講解 教具學(xué)具準(zhǔn)備 課件、答題紙 學(xué)情分析 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程

3、 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 復(fù)習(xí)回顧 師:1、我們學(xué)過(guò)哪兩種表示位置的方法? 2、怎樣用數(shù)對(duì)表示位置? 3、怎么用方向和距離表示位置? 二、練習(xí) (一)用數(shù)對(duì)表示位置練習(xí) (1)點(diǎn)A的位置可用數(shù)對(duì)( )表示,點(diǎn)B的位置可用數(shù)對(duì)( )表示,點(diǎn)D的位置可用數(shù)對(duì)( )表示。 (2)點(diǎn)C、E、F、G的位置分別是(1,3)、(4,4)、(6,3)、(9,5),請(qǐng)你在圖中標(biāo)出它們。 (3)標(biāo)出可能是(5,x)的點(diǎn)。 師提問(wèn):1、表示(5,x)的點(diǎn)在圖中有什么特點(diǎn)? 2、同一行上的點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示時(shí)

4、有什么規(guī)律? (二)用方向和距離表示位置練習(xí) (1)大門在教學(xué)樓的北偏西 30度方向200米處;圖書館在教學(xué)樓北偏東30度方向200米處。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出大門和圖書館的位置。 (2)實(shí)驗(yàn)樓在教學(xué)樓的___偏____ ____方向上,距教學(xué)樓____米處。 (3)科技樓在教學(xué)樓的____偏____ _____方向上,距教學(xué)樓___米處。 (三)提高練習(xí) 1、老師觀測(cè),小明同學(xué)在班級(jí)中的位置可以用數(shù)對(duì)(3,5)表示,他右面第一個(gè)同學(xué)的位置可用數(shù)對(duì)(______,______)表示,他前面一位同學(xué)的位置可用(______,______)表示。 2、說(shuō)一

5、說(shuō)張平從學(xué)校到少年宮的行走路線 4、 海面上有一座燈塔,燈塔北偏西30°方向30千米處是鳳凰島。你能在圖上標(biāo)出鳳凰島大約在什么位置嗎? 三、課堂達(dá)標(biāo) 1、(1)用數(shù)對(duì)表示出民族風(fēng)情園和游樂(lè)城的位置。 (2)李東現(xiàn)在的位置是(6,7),他在哪兒?jiǎn)幔? (3)動(dòng)物園在民族風(fēng)情園的( )偏( )方向; 公園大門在游樂(lè)城的( )偏( )方向。 (4)從公園大門到水族館可以怎么走? 2、說(shuō)說(shuō)從學(xué)校到少年宮的行走路線 四、課堂小結(jié) 師:這節(jié)課你有什么收獲? 生回答問(wèn)題 同桌交流用數(shù)對(duì)表示位置、用方向

6、和距離表示位置應(yīng)注意的問(wèn)題。 學(xué)生在學(xué)案上獨(dú)立完成 同桌交流訂正答案 思考交流 1、 第一個(gè)數(shù)相同的點(diǎn)在同一列上; 2、 同一行上的點(diǎn)數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)相同。 學(xué)生獨(dú)立完成 分組交流訂正答案 生獨(dú)立完成。 交流答案和方法。 第1題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)列和行的規(guī)定尋找規(guī)出律:左減右加,前減后加。 學(xué)生交流:1、分段描述; 2、每段都從方向和距離兩個(gè)方面描述。 學(xué)生重點(diǎn)交流運(yùn)用量角器畫方向的方法,注意總結(jié)量

7、角器的放置方法。另外,注意把角度、名稱、分隔線等信息標(biāo)記完整。 學(xué)生完成課堂達(dá)標(biāo) 學(xué)生交流收獲。 從回顧知識(shí)點(diǎn)引入,一方面讓學(xué)生鞏固了兩種方法,另一方面對(duì)注意的問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 。 本題讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置和根據(jù)數(shù)對(duì)標(biāo)注位置兩種典型題目,鞏固了用數(shù)對(duì)表示位置的方法。 而且通過(guò)進(jìn)一步思考,總結(jié)了同行、同列上的點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示時(shí)的規(guī)律。

8、 這道題訓(xùn)練學(xué)生用方向和距離表示一個(gè)位置,同時(shí)已知方向和距離能確定出對(duì)應(yīng)的位置。 訓(xùn)練時(shí)重點(diǎn)注意方向的確定方法 通過(guò)提高練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生能靈活運(yùn)用本單元知識(shí)解決綜合性題目,并總結(jié)方法,掌握規(guī)律。訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的方法,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和學(xué)生動(dòng)手操作能力。 通過(guò)達(dá)標(biāo)練習(xí),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)表示位置的兩種方法的掌握情況,進(jìn)一步鞏固知識(shí),提高解題能力。 總結(jié)出兩種方法表示位置涉及的各種題型,提高學(xué)生總結(jié)反思能力。 課堂達(dá)標(biāo)題目 見(jiàn)上 板書設(shè)計(jì) 方向與位置練習(xí)課 1、用數(shù)對(duì)表示位置 2、用方向與距離表示位置 作業(yè)布置 1、 改正課堂達(dá)標(biāo)的錯(cuò)題 2、 鞏固本節(jié)練習(xí)題 教學(xué)小記

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