《（課標(biāo)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 課時(shí)規(guī)范練39 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 課時(shí)規(guī)范練39 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 新人教版必修4（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)規(guī)范練39　唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 一、選擇題 1.隨著人類創(chuàng)造財(cái)富的速度進(jìn)一步提升,人們制造垃圾的速度也不斷加快。《全球廢棄物管理市場(chǎng)評(píng)估》報(bào)告顯示:100年以后,垃圾年產(chǎn)量將超過4 000億噸。人類正在采取廢物再利用的方式把大多數(shù)垃圾變?yōu)樾碌馁Y源。這體現(xiàn)了(　　) ①矛盾雙方逐漸融合趨向一個(gè)無差別的統(tǒng)一體?、诿茈p方相互對(duì)立、相互分離的趨勢(shì)?、勖茈p方相互貫通,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?、苊茈p方相互依賴,共處于一個(gè)統(tǒng)一體中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案D 解析“人類正在采取廢物再利用的方式把大多數(shù)垃圾變?yōu)樾碌馁Y源”說明垃圾在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為資源,體現(xiàn)

2、了矛盾雙方具有同一性,相互依賴、相互貫通,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,③④正確;材料體現(xiàn)的是矛盾雙方的同一性,而不是強(qiáng)調(diào)矛盾的斗爭(zhēng)性,因此②排除;矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的,同一以斗爭(zhēng)與差別為前提,因此①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。 2.“什么叫工作,工作就是斗爭(zhēng)。那些地方有困難、有問題,需要我們?nèi)ソ鉀Q。我們是為著解決困難去工作、去斗爭(zhēng)的,越是困難的地方越是要去,這才是好同志?！泵珴蓶|的上述論斷啟示我們 (　　) ①承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提?、谝e極投身于改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)?、勖茈p方對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展?、苋魏问挛锏陌l(fā)展都要經(jīng)歷在曲折中前進(jìn)的過程 A.①② B.①③ C.

3、②④ D.③④ 答案A 解析①符合題意,“那些地方有困難、有問題,需要我們?nèi)ソ鉀Q”強(qiáng)調(diào)要承認(rèn)矛盾、分析矛盾,并找出正確的方法來解決矛盾;②符合題意,“我們是為著解決困難去工作、去斗爭(zhēng)的,越是困難的地方越是要去”強(qiáng)調(diào)要實(shí)踐,要積極投身于改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng);③④不符合題意。故選A項(xiàng)。 3.部分中國(guó)民眾對(duì)高考僅靠“一把尺子”衡量與選拔人才的模式頗有微詞,認(rèn)為它壓制了人才的產(chǎn)生,認(rèn)為只有“不拘一格”,才能“降人才”;但他們不曾想,如果沒有高考這個(gè)“格”,也就無法把握人才的標(biāo)準(zhǔn)。所以,選用人才,既要“有格”又要“無格”。從哲學(xué)上說,是因?yàn)?　　) ①既要把握矛盾的斗爭(zhēng)性,又要注意矛盾的同一性

4、?、诩纫刈プ∈挛锏闹饕?又不忽視次要矛盾　③既要看到事物的共性,又要重視事物的個(gè)性　④人生的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案B 解析“選用人才,既要‘有格’又要‘無格’”體現(xiàn)了選拔人才的共同標(biāo)準(zhǔn)和特殊標(biāo)準(zhǔn),這體現(xiàn)了“有格”與“無格”的對(duì)立統(tǒng)一、矛盾的普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一,故①③正確;②④與題意無關(guān),排除。故選B項(xiàng)。 4.兩年多來,長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶相關(guān)建設(shè)加快推進(jìn),產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)取得積極進(jìn)展,新型城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn),對(duì)外開放水平明顯提升,經(jīng)濟(jì)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)勢(shì)頭,人民生活水平明顯提高,但流域生態(tài)功能退化依然嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境協(xié)同保護(hù)體制機(jī)制亟待建立健全,流域發(fā)展不平

5、衡不協(xié)調(diào)問題突出。上述認(rèn)識(shí)告訴我們應(yīng)該(　　) ①承認(rèn)矛盾的普遍性,做到用一分為二的觀點(diǎn)看問題?、诔姓J(rèn)矛盾普遍性和特殊性不可分割,堅(jiān)持二者統(tǒng)一　③抓主流不忽視支流,防止矛盾雙方向不利方面轉(zhuǎn)化?、軋?jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,主次要矛盾都要看到 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案B 解析題意中既看到了推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的成就,也看到了存在不協(xié)調(diào)的問題,堅(jiān)持一分為二觀點(diǎn),①正確,應(yīng)選;矛盾普特關(guān)系在題中沒有涉及,②不選;矛盾雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的,應(yīng)重視解決不平衡不協(xié)調(diào)問題,③正確,應(yīng)選;題意不適用主次要矛盾,④不選。 5.空氣占有一定的空間,但沒有固定的形狀和體積,密閉容器中的壓

6、縮空氣是一種重要的動(dòng)力源。我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的木制風(fēng)箱,以及今天廣泛使用的汽車氣剎、拖拉機(jī)氣泵、大型空壓機(jī)等設(shè)備,都運(yùn)用了這一原理。空氣壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了 (　　) A.特殊性構(gòu)成了一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì) B.矛盾的特殊性離不開普遍性,普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來 C.矛盾的特殊性存在于普遍性之中,普遍性包含著特殊性 D.范圍極其廣大,矛盾的特殊性和普遍性可以相互轉(zhuǎn)化 答案B 解析矛盾的普遍性與特殊性是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系,二者相互聯(lián)結(jié),普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來,特殊性離不開普遍性,C項(xiàng)是錯(cuò)誤的;空氣與密閉容器中的壓縮空氣是共性與個(gè)性的關(guān)系,空氣

7、壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了矛盾的特殊性離不開普遍性,普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來,B項(xiàng)符合題意;A、D兩項(xiàng)不符合題意。故選B項(xiàng)。 6.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展,是馬克思主義中國(guó)化最新成果。從材料中可以看出 (　　) ①事物是普遍性和特殊性的統(tǒng)一?、诿艿闹饕矫鏇Q定矛盾的次要方面　③事物變化發(fā)展的道路是曲折的?、苁挛锸墙^對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案B 解析習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是馬克思主義中國(guó)化最新成果,這體現(xiàn)了事物是矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)

8、一,事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一,①④正確且符合題意;矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì),②說法錯(cuò)誤;③說法正確,但在材料中未體現(xiàn),應(yīng)排除。故選B項(xiàng)。 7.扭住“精準(zhǔn)”,找對(duì)“窮根”,進(jìn)行靶向治療,做到精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人,以期脫貧攻堅(jiān)見其效、見長(zhǎng)效,不斷提高脫貧效果的可持續(xù)性。這說明不斷提高脫貧效果的可持續(xù)性要 (　　) ①抓住矛盾的主要方面,集中力量解決重點(diǎn)問題　②正視矛盾的客觀性,抓住問題的核心?、酃タ酥饕?將措施落實(shí)到位　④充分認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性,堅(jiān)持客觀與主觀的具體的歷史的統(tǒng)一 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案B 解析“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,精準(zhǔn)

9、到戶、精準(zhǔn)到人”體現(xiàn)了集中力量解決主要矛盾,而不是抓矛盾的主要方面,①不符合題意,②③符合題目要求;充分認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性,堅(jiān)持主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一,④是錯(cuò)誤的。故選B項(xiàng)。 8.習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)議上指出,中國(guó)共產(chǎn)黨歷來強(qiáng)調(diào)樹立世界眼光,積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明成果,并結(jié)合中國(guó)實(shí)際加以運(yùn)用。由此可見(　　) ①矛盾的共性包含個(gè)性,中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)是世界文明成果的組成部分 ②矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié),世界文明成果可以為我所用 ③矛盾具有普遍性,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界各國(guó)的共同愿望 ④堅(jiān)持具體問題具體分析,借鑒世界文明成果必須立足中國(guó)國(guó)情 A.

10、①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案C 解析矛盾普遍性寓于特殊性之中,矛盾的個(gè)性包含共性,①錯(cuò)誤;中國(guó)共產(chǎn)黨積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明成果,這說明矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié),世界文明成果可以為我所用,②正確;材料并沒有表明構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界各國(guó)的共同愿望,③不選;積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明成果,要結(jié)合中國(guó)實(shí)際加以運(yùn)用,這表明要堅(jiān)持具體問題具體分析,借鑒世界文明成果必須立足中國(guó)國(guó)情,④正確。 9.黨的十九大對(duì)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革作出了重大決策部署。近日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國(guó)各地推開國(guó)家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》),部署在總結(jié)北京市、山西

11、省、浙江省改革試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,在全國(guó)范圍內(nèi)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的探索實(shí)踐,完成省、市、縣三級(jí)監(jiān)察委員會(huì)組建工作,實(shí)現(xiàn)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。從材料中可以看出,該《方案》(　　) A.是實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的不含錯(cuò)誤的真理性認(rèn)識(shí) B.是在全國(guó)進(jìn)一步推開改革試點(diǎn)的指導(dǎo)性文件 C.遵循了普遍—特殊—普遍的辯證思維方法 D.驗(yàn)證了科學(xué)實(shí)驗(yàn)這一基本實(shí)踐形式的重要性 答案B 解析A項(xiàng)說法錯(cuò)誤;該《方案》在總結(jié)北京市、山西省、浙江省改革試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,在全國(guó)范圍內(nèi)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的探索實(shí)踐,完成省、市、縣三級(jí)監(jiān)察委員會(huì)組建工作,實(shí)現(xiàn)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋,遵循了

12、特殊—普遍—特殊的思維方法,對(duì)全國(guó)進(jìn)一步推開改革試點(diǎn)具有指導(dǎo)性作用,B項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤;深化國(guó)家監(jiān)察體制改革屬于變革社會(huì)的實(shí)踐,而不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),D項(xiàng)不符合題意。故選B項(xiàng)。 10.人非圣賢,孰能無過,健全激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制意義重大。要讓“容錯(cuò)”成為改革創(chuàng)新的“護(hù)身符”與“發(fā)動(dòng)機(jī)”,我們應(yīng)該有的哲學(xué)思考是(　　) ①堅(jiān)持兩點(diǎn)論,既要鼓勵(lì)改革創(chuàng)新又要敢于包容各種錯(cuò)誤?、诎盐彰艿膶?duì)立統(tǒng)一,要在“容錯(cuò)”過程中及時(shí)“糾錯(cuò)”　③堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一,堅(jiān)持民主集中,反對(duì)“拍腦袋決策”?、軋?jiān)持具體問題具體分析,要明確“容錯(cuò)”的界限、級(jí)別和對(duì)象 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案D

13、 解析“要讓‘容錯(cuò)’成為改革創(chuàng)新的‘護(hù)身符’與‘發(fā)動(dòng)機(jī)’”,我們應(yīng)該把握矛盾的對(duì)立統(tǒng)一,在“容錯(cuò)”過程中及時(shí)“糾錯(cuò)”,堅(jiān)持具體問題具體分析,明確“容錯(cuò)”的界限、級(jí)別和對(duì)象,②④符合題意;①中“包容各種錯(cuò)誤”的說法不對(duì);③中“共性與個(gè)性的統(tǒng)一”在材料中沒有體現(xiàn)。故選D項(xiàng)。 11.教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示,高考改革以上海市和浙江省作為綜合改革試點(diǎn),并逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。全國(guó)加分政策鼓勵(lì)類的全部取消,只保留一些扶持性政策,一些地方性加分政策也會(huì)減少或全部取消。上述改革措施的哲學(xué)依據(jù)在于(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差別為前提　②事物內(nèi)部矛盾的特殊性構(gòu)成其區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)

14、?、勖艿膫€(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性?、艹姓J(rèn)矛盾普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案A 解析高考改革試點(diǎn)思路遵循了從特殊到普遍再到特殊的認(rèn)識(shí)過程,這說明矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差別為前提,①符合題意;高考只保留一些扶持性的加分政策,這是具體問題具體分析的體現(xiàn),其哲學(xué)依據(jù)是事物內(nèi)部矛盾的特殊性構(gòu)成其區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì),②符合題意;個(gè)性表現(xiàn)共性并包含共性,③錯(cuò)誤;具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵,④錯(cuò)誤。 12.“試點(diǎn)”是我們黨和政府抓工作的常用方法,但有幾種不好的傾向需要警惕:捏軟柿子,挑難度小的地方下手,好完成任務(wù);造小盆景,各種資源

15、朝著一個(gè)地方使勁,打造典型卻不可復(fù)制;錦上添花,基礎(chǔ)本來就好,人財(cái)物再給予傾斜,好看但數(shù)量極少。試點(diǎn)不是為了好看,是用來推廣經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)地區(qū)發(fā)展的。在試點(diǎn)中,要敢于、善于拔硬釘子,捏硬柿子。從哲學(xué)上講,這是因?yàn)?(　　) ①作為特殊性的“軟柿子”不包含普遍性,沒有推廣價(jià)值?、谧鳛閭€(gè)性的“軟柿子”不太具有可供推廣的典型性?、勰蟆坝彩磷印毙枰浞职l(fā)揮人的主觀能動(dòng)性?、苣蟆坝彩磷印笨杀┞陡嗝?對(duì)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)更具參考價(jià)值 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案C 解析特殊性離不開普遍性,不包括普遍性的事物是不存在的。作為特殊性的“軟柿子”也包含普遍性,①表述錯(cuò)誤;③與題干不構(gòu)成因果關(guān)

16、系,不符合題意,排除;在試點(diǎn)中,要敢于、善于拔硬釘子,捏硬柿子,這是因?yàn)樽鳛閭€(gè)性的“軟柿子”不太具有可供推廣的典型性,握“硬柿子”可暴露更多矛盾,對(duì)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)更具參考價(jià)值,故②④正確。 二、非選擇題 13.1981年,黨的十一屆六中全會(huì)指出,我國(guó)所要解決的主要矛盾,是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。36年后,黨的十九大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。對(duì)此,十九大代表在討論時(shí)說,這體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后呈現(xiàn)的新特征、面臨的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。我國(guó)已經(jīng)成為制造大國(guó),正在邁向

17、制造強(qiáng)國(guó),很多方面都進(jìn)入了世界前列,說生產(chǎn)力落后已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)了,人民群眾面對(duì)的主要是不平衡、不充分的問題。從“物質(zhì)文化需要”到“美好生活需要”的變化,反映的是人民美好生活需要日益廣泛,不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。 結(jié)合材料回答,黨的十九大報(bào)告作出我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的論斷是如何體現(xiàn)具體問題具體分析的? 答案(1)分析同一事物在發(fā)展的不同階段上具有不同特點(diǎn),把握住中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后呈現(xiàn)的新特征、面臨的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。(2)分析同一矛盾的雙方各具特點(diǎn)。把握主要矛盾的雙方,一方面,生產(chǎn)力水平顯著提高,不平衡不充分成為

18、主要問題。另一方面,人民美好生活需要日益廣泛,不僅有更高的物質(zhì)文化生活需求,而且還有政治、安全、環(huán)境等方面更高的需求。 14.國(guó)際話語權(quán)是指以國(guó)家利益為核心,就國(guó)家事務(wù)和相關(guān)國(guó)際事務(wù)發(fā)表意見的權(quán)利。近年來,中國(guó)國(guó)際話語權(quán)正在不斷提升。習(xí)近平總書記指出,“形象地講,長(zhǎng)期以來,我們黨帶領(lǐng)人民就是要不斷解決‘挨打’‘挨餓’‘挨罵’這三大問題。經(jīng)過幾代人不懈奮斗,前兩個(gè)問題基本得到解決,但‘挨罵’問題還沒有得到根本解決”。落后就要挨打,貧窮就要挨餓,失語就要挨罵?！鞍ちR”就是在話語權(quán)上存在問題。當(dāng)前,中國(guó)發(fā)展和治理的勢(shì)頭都不錯(cuò),但在世界上往往有理說不出,或者說了傳不開,甚至國(guó)家形象屢屢遭到刻意的丑化

19、,究其原因,缺乏話語權(quán)是很關(guān)鍵的因素。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,爭(zhēng)取國(guó)際話語權(quán)是我們必須解決好的一個(gè)重大問題。 提升話語權(quán)必須處理好民族性與國(guó)際性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一。話語要為國(guó)際所認(rèn)可,就不能總是自說自話、自彈自唱。增強(qiáng)中國(guó)特色話語的國(guó)際融通,一方面要通過對(duì)世界上的主流話語加以借鑒改造,即話語上的“借船出?！薄Ｖ袊?guó)的發(fā)展沒有也不能偏離人類文明發(fā)展大道。對(duì)于人類文明共識(shí)的東西,我們另起爐灶是不明智的。另一方面,如習(xí)近平總書記所指出的,“要善于提煉標(biāo)識(shí)性概念,打造易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受的新概念、新范疇、新表述”。 (1)結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性知識(shí)分析我國(guó)應(yīng)該如何提升國(guó)際話語權(quán)? (2)請(qǐng)就如何提升中國(guó)國(guó)際話語權(quán)提兩條建議。 答案(1)①矛盾具有特殊性(矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各具其特點(diǎn)),要求我們要具體問題具體分析。中國(guó)“話語”要有中國(guó)特色,體現(xiàn)中國(guó)文化智慧的民族性。②矛盾具有普遍性,任何事物與同類都具有共性。中國(guó)“話語”要體現(xiàn)國(guó)際性,為國(guó)際所認(rèn)可。③矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的,要堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一。中國(guó)要提升話語權(quán)必須處理好民族性與國(guó)際性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一。 (2)①利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書等大眾傳媒講中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音。②積極參與多邊外交,利用外交舞臺(tái)展示全球治理的“中國(guó)方案”,貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。 6