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1、主題《寒冷的冬天》區(qū)域活動(dòng)方案 一、設(shè)計(jì)思路： 主題背景：近階段我們結(jié)合季節(jié)開(kāi)展了《寒冷的冬天》主題活動(dòng)，在主題開(kāi)展過(guò)程中，我們根據(jù)季節(jié)特征，分別讓孩子初步了解了不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式，知道了冬天的保暖用品、以及冬天里不怕冷的樹(shù)和花，我們?cè)诓牧贤斗艜r(shí)也關(guān)注到了這些內(nèi)容，如“喜洋洋商店”飾保暖用品）；“橡皮泥：冬眠的動(dòng)物”、吹畫(huà)“臘梅花”、剪紙“松樹(shù)和臘梅花”等等。在環(huán)境中海創(chuàng)設(shè)了圣誕樹(shù)、新年愿望等材料，讓孩子從環(huán)境中提前感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體驗(yàn)節(jié)日到來(lái)時(shí)的喜悅之情。同時(shí)在其他區(qū)域也相繼投放了與主題相關(guān)的操作材料，讓孩子通過(guò)與材料的互動(dòng)，幫助他們積累冬天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 材料與環(huán)境：班孩子在動(dòng)

2、手操作方面的能力還相對(duì)較弱，尤其是在對(duì)活動(dòng)的專(zhuān)注性、持久性等方面較欠缺，所以，在提供材料等方面要考慮周全，盡量能讓孩子明白材料的使用方法，如：橡皮泥區(qū)，我們提供了相應(yīng)的步驟圖、輔助材料和工具刀，讓孩子嘗試看懂步驟圖探索操作方法；裝飾保暖用品區(qū)，我們提供了不同線(xiàn)條的提示圖，讓孩子嘗試將線(xiàn)條組合起來(lái)裝飾出漂亮的花紋，感受裝飾的美，并體驗(yàn)樂(lè)趣。同時(shí)還要考慮材料的層次性，這樣才能滿(mǎn)足不同能力孩子的需求，如松樹(shù)，有畫(huà)好線(xiàn)條的，也有自己畫(huà)線(xiàn)條的；橡皮泥做臘梅花，有的是樹(shù)干和樹(shù)枝都做好的，也有的是需要孩子自己獨(dú)立完成一棵臘梅花樹(shù)的制作等等。還有，為了激發(fā)孩子的興趣，我們?cè)跈幻娴鹊胤絼?chuàng)設(shè)了場(chǎng)景，進(jìn)一步引發(fā)孩子

3、操作的興趣 二、階段目標(biāo)： 1、自主選擇區(qū)域材料有目的的進(jìn)行活動(dòng)。豐富冬天的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專(zhuān)注、持久的品質(zhì)。 3、樂(lè)意與同伴共同游戲，并逐步樹(shù)立物歸原處的意識(shí)。 三、內(nèi)容與要求： 內(nèi)容 環(huán)境與材料 價(jià)值分析 觀察要點(diǎn) 調(diào)整 美工區(qū) 繪畫(huà)類(lèi) 吹畫(huà)：梅花 環(huán)境： 作品展示板面 材料： 滴管、粉紅色和黑色顏料、紅色蠟筆、操作背景紙 抹布 1、 嘗試用吹、點(diǎn)的方法表現(xiàn)冬天盛開(kāi)的梅花。 2、 體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。 層次一：能否吹出梅花的枝干。 層次二：畫(huà)面是否干凈、清楚。 油水分離：下雪啦 環(huán)境： 版面 材料： 城市背景圖、白

4、色、黃色、橙色油畫(huà)棒、深色顏料、排筆、調(diào)色盤(pán) 抹布 1、用蠟筆表現(xiàn)雪花的特征，感受雪花飛舞的的美麗景象。 2、感受水油不相容的神奇。 層次一：能否繪畫(huà)下雪的場(chǎng)景并進(jìn)行刷色。 層次二：能否合理布局雪花飄散的情景，并沿著一個(gè)方向刷色。 油水分離：掛彩燈 環(huán)境：版面 畫(huà)好輪廓的圣誕樹(shù)、蠟筆、綠色水粉顏料、刷筆、調(diào)色盤(pán) 1、表現(xiàn)不同形狀、不同顏色的彩燈，感受畫(huà)面的美。 2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。 1、在有線(xiàn)條的圣誕樹(shù)上表現(xiàn)彩燈。 2、能否自己表現(xiàn)電線(xiàn)，并能表現(xiàn)不同形狀的彩燈，是否用力涂色。 炫彩棒：放煙花了 環(huán)境: 版面 材料： 城市背景圖、城市背景圖、

5、炫彩棒、水和調(diào)色盤(pán)、抹布 1、大膽表現(xiàn)煙花的不同形狀，感受在宣紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、通過(guò)繪畫(huà)煙花，體驗(yàn)新年即將到來(lái)時(shí)的喜悅之情。 1、能否在宣紙上表現(xiàn)出清晰的煙花。 2、能否表現(xiàn)不同形狀的煙花。 繪畫(huà)：新年心愿 環(huán)境： 新年樹(shù) 材料： 剪成愛(ài)心等不同形狀的彩色紙（上面系有絲帶）、水彩筆、固體膠、小圖案 幼兒能夠按照意愿大膽表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)對(duì)新年的美好愿望。 層次一：能否大膽表現(xiàn)畫(huà)面。 層次二：能否用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)新年的美好愿望。 繪畫(huà)：新年舞會(huì) 環(huán)境：舞臺(tái)背景 材料：畫(huà)好舞臺(tái)背景的紙、勾線(xiàn)筆、炫彩棒 變換線(xiàn)條表現(xiàn)水果娃娃的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)節(jié)日到來(lái)時(shí)

6、的愉快情緒。 能否大膽表現(xiàn)水果娃娃不同的動(dòng)態(tài)，畫(huà)面是否清晰干凈。 繪畫(huà)：裝飾保暖用品（手套、圍巾、帽子） 環(huán)境： 暖洋洋商店 材料： 剪好的手套、圍巾、帽子、水彩筆、蠟筆固體膠 嘗試用線(xiàn)條有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，提高幼兒裝飾的能力。 層次一：按照意愿隨意裝飾。 層次二：能否用不同的線(xiàn)條、圖形有規(guī)律地裝飾。 泥工類(lèi) 小雪人 環(huán)境： 櫥面 材料： 白色橡皮泥、各類(lèi)輔助材料、操作步驟圖 1、嘗試大膽、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、臘梅花、太陽(yáng)的形狀。 2、嘗試自由選擇輔助的工具材料，發(fā)現(xiàn)這些材料的新作用，并嘗試運(yùn)用、對(duì)物品加以創(chuàng)新。 層次一：能否大

7、膽、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、臘梅花、太陽(yáng)的形狀。 層次二：能否運(yùn)用輔助的工具材料，發(fā)現(xiàn)這些材料的新作用，并嘗試運(yùn)用、對(duì)物品加以創(chuàng)新。 臘梅花開(kāi) 環(huán)境： 版面 材料： 黃色、紅色橡皮泥、印有樹(shù)枝的KT版 美麗的花球 環(huán)境： 版面 材料： 透明的玻璃糖球、材料、工具刀、范例 冬眠的動(dòng)物（烏龜、蝸牛、蛇、小熊、青蛙） 環(huán)境： 櫥面 彩泥、工具刀、步驟圖輔助材料：核桃殼、雞蛋殼、牙簽等 利用輔助材料捏制冬眠的動(dòng)物的主要特征，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣。 能否大膽利用輔助材料捏制冬眠的動(dòng)物。 紙藝類(lèi) 圣誕樹(shù) 環(huán)境： 櫥面 材料：半個(gè)圣

8、誕樹(shù)模具、鉛筆、畫(huà)好的圣誕樹(shù)、剪刀、背景、固體膠 學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪的方法，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 層次一：幼兒能否沿著輪廓線(xiàn)剪。 層次二：能否自己畫(huà)線(xiàn)再剪。 折紙：小企鵝 材料：步驟圖、固體膠、黑色水筆 1、 學(xué)看步驟圖，激發(fā)幼兒折紙的興趣。 2、 通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒折紙的能力。 能否照著步驟圖，折出小企鵝的主要特征。 剪紙：梅花 撿來(lái)的樹(shù)枝（上面粘有彩泥）、粉色的皺紙、剪刀、 學(xué)習(xí)折剪的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的形狀、提高幼兒折剪的能力。 能否剪出梅花的主要外形特征。 美工區(qū) 小制作類(lèi) 小雪人 環(huán)境： 桌面 材料：海綿球、扭扭棒、紐扣、彩色紙、剪刀等

9、 嘗試用輔助材料表現(xiàn)雪人的外形特征，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。 能否大膽使用輔助材料表現(xiàn)雪人的主要特征。 四、指導(dǎo)要點(diǎn)： （一）引發(fā)興趣 1、師：你們知道嗎，什么節(jié)日快要到了？（圣誕節(jié)），讓我們一起在圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)彩燈吧？怎樣讓彩燈掛得滿(mǎn)滿(mǎn)的，亮亮的？（電線(xiàn)要粗粗的，彩燈要擰擰緊——即線(xiàn)條要表現(xiàn)得粗、深） 2、師：上一次請(qǐng)小朋友吹畫(huà)臘梅花，非常漂亮，你們知道嗎？冬天里還有一種花也要開(kāi)放了，出示吹畫(huà)范例“梅花”，今天要請(qǐng)小朋友讓梅花也開(kāi)放吧。介紹吹畫(huà)的步驟。 3、喜洋洋商店里又進(jìn)了一批保暖用品，請(qǐng)小朋友繼續(xù)為喜洋洋裝飾，讓更多的人來(lái)買(mǎi)她的保暖用品吧。 （二）實(shí)踐操作 1、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。 重點(diǎn)關(guān)注美工區(qū)： （1）鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料制作小雪人。 (2)引導(dǎo)幼兒吹畫(huà)的順序，并能用力吹出樹(shù)干和樹(shù)枝，提要幼兒畫(huà)面要整潔。 （3）嘗試用蠟筆表現(xiàn)圣誕樹(shù)上的不同形狀、五顏六色的彩燈，并讓彩燈亮起來(lái)——即刷上綠色顏料。 （4）橡皮泥區(qū)：嘗試選用合適的輔助材料進(jìn)行裝飾（如捏蝸牛、雪人等） 2、教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。 3、隨機(jī)關(guān)注其他區(qū)，幼兒是否安靜地操作，是否物歸原處等。 （三）展示分享 1、 2011—12-22