《2019版高考政治大二輪復(fù)習(xí) 第二部分 生活與哲學(xué)-知識(shí)板塊整合法 專(zhuān)題突破練十二 唯物辯證法 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考政治大二輪復(fù)習(xí) 第二部分 生活與哲學(xué)-知識(shí)板塊整合法 專(zhuān)題突破練十二 唯物辯證法 新人教版必修4（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專(zhuān)題突破練十二　唯物辯證法 一、選擇題 1.(2018·齊魯名校教科研協(xié)作體聯(lián)考)“賞花、品三國(guó)、游古城”,2018年湖北省在境外推出“旅游+文化”新品,備受游客歡迎,4月僅“花開(kāi)三國(guó)”產(chǎn)品,就已累計(jì)接待來(lái)自泰國(guó)、新加坡等地的多個(gè)團(tuán)隊(duì)3 000人,使湖北旅游迅速在境外升溫。這啟示我們 (　　) ①認(rèn)識(shí)聯(lián)系的普遍性,通過(guò)實(shí)踐,建立自在事物的聯(lián)系?、诎盐章?lián)系的多樣性,充分利用有利聯(lián)系,促成事物發(fā)展 ③根據(jù)聯(lián)系的條件性,發(fā)揮創(chuàng)新觀念建立有利聯(lián)系的作用 ④尊重聯(lián)系的客觀性,改變事物的狀態(tài),建立新的聯(lián)系 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.②③ C.②④ D.①④

2、答案C 解析人們可以通過(guò)實(shí)踐,建立人為事物的聯(lián)系,①說(shuō)法錯(cuò)誤;人們根據(jù)條件,要在實(shí)踐中建立新的聯(lián)系,創(chuàng)新觀念本身不會(huì)建立有利聯(lián)系,③錯(cuò)誤;②④符合題意。 2.黨的十九大報(bào)告指出,全面深化改革開(kāi)啟新征程,堅(jiān)決破除各方面的體制機(jī)制障礙,改革全面發(fā)力,多點(diǎn)突破,縱深推進(jìn),著力增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。材料中做法的哲學(xué)依據(jù)是(　　) ①關(guān)鍵部分的功能在一定條件下對(duì)整體的功能起決定作用?、诹⒆阏w、統(tǒng)籌全局才能實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)?、壑饕芘c次要矛盾相互依賴(lài),相互影響?、苷w和部分相互聯(lián)系,密不可分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案C 解析改革全面發(fā)力,多點(diǎn)突破,縱深推進(jìn)

3、,著力增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,體現(xiàn)了整體和部分相互聯(lián)系,密不可分,立足整體、統(tǒng)籌全局才能實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo),②④符合題意;材料不體現(xiàn)關(guān)鍵部分對(duì)整體的作用,①與題意不符;材料不體現(xiàn)主次矛盾關(guān)系原理,③與題意不符。正確答案為C項(xiàng)。 3.精準(zhǔn)扶貧是扶貧工作科學(xué)性的體現(xiàn)。黨的十九大再次聚焦我國(guó)下一階段的扶貧工作,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧;堅(jiān)持大扶貧格局,注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合;深入實(shí)施東西部扶貧協(xié)作,重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)。下列關(guān)于精準(zhǔn)扶貧舉措所體現(xiàn)的哲學(xué)道理對(duì)應(yīng)正確的是(　　) ①重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)——抓好關(guān)鍵部分,促進(jìn)整體發(fā)展?、诰珳?zhǔn)扶貧切忌大上項(xiàng)目、大造聲勢(shì)、

4、撒胡椒面——一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是　③發(fā)揮政府投入在扶貧開(kāi)發(fā)中的主體和主導(dǎo)作用——統(tǒng)籌全局,著眼整體?、茇毨罕娦枰粤Ω?各級(jí)干部要真抓實(shí)干發(fā)揮引導(dǎo)作用——抓主要矛盾,恰當(dāng)處理次要矛盾 A.②④ B.③④ C.①② D.①③ 答案C 解析①正確,重點(diǎn)攻克深度扶貧地區(qū)脫貧任務(wù),體現(xiàn)了要抓住事物的關(guān)鍵部分,確立整體性概念,促進(jìn)扶貧事業(yè)的全局發(fā)展;②正確,精準(zhǔn)扶貧切忌大上項(xiàng)目、大造聲勢(shì)、撒胡椒面,體現(xiàn)了要一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是;③錯(cuò)誤,在扶貧開(kāi)發(fā)中政府發(fā)揮的主導(dǎo)和主體作用不能體現(xiàn)統(tǒng)籌全局,著眼整體的道理;貧困群眾需要自力更生,各級(jí)干部要真抓實(shí)干發(fā)揮引導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)的是各部分相互配合,發(fā)揮

5、貧苦群眾的主觀能動(dòng)性,④錯(cuò)誤。本題正確答案為C項(xiàng)。 4.(2018·齊魯名校教科研協(xié)作體聯(lián)考)2018年是海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年。2018年4月14日,習(xí)近平總書(shū)記深入海南基層考察工作指出,無(wú)論是抓改革、抓開(kāi)放、抓發(fā)展還是抓民生、抓作風(fēng)、抓落實(shí),都需要持之以恒,不能期望一蹴而就、一勞永逸。下列與此蘊(yùn)含哲學(xué)道理一致的是(　　) ①不受虛言,不聽(tīng)浮術(shù)　②勾踐棲山中,國(guó)人能致死?、奂赋婶?聚沙成塔?、芗难猿种卣?微物莫全輕 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案D 解析題干話語(yǔ)蘊(yùn)含了量變引起質(zhì)變,要重視量的積累的道理。“不受虛言,不聽(tīng)浮術(shù)”體現(xiàn)了一切要從實(shí)際出發(fā)的道理,①不選;

6、“勾踐棲山中,國(guó)人能致死”體現(xiàn)的是要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線,②不選;③④體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變,要重視量的積累的道理。故正確答案為D項(xiàng)。 5.(2018·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模)2018年中央一號(hào)文件確定了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)任務(wù):到2020年,鄉(xiāng)村振興取得重要進(jìn)展,制度框架和政策體系基本形成;到2035年,鄉(xiāng)村振興取得決定性進(jìn)展,農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn);到2050年,鄉(xiāng)村全面振興,農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實(shí)現(xiàn)?！叭阶摺钡哪繕?biāo)任務(wù)體現(xiàn)的哲理是(　　) ①實(shí)踐是客觀物質(zhì)自身變化發(fā)展的過(guò)程?、诎l(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升?、垡獔?jiān)持用綜合的思維方式來(lái)處理問(wèn)題?、苁挛飶牧孔兊劫|(zhì)變的運(yùn)動(dòng)就是發(fā)展 A.

7、①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案C 解析實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng),而不是客觀物質(zhì)自身變化發(fā)展的過(guò)程,①錯(cuò)誤;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“三步走”的目標(biāo)任務(wù)分2020年、2035年、2050年三個(gè)階段,一步步深化,體現(xiàn)了發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,②正確;鄉(xiāng)村振興涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民,體現(xiàn)了要用綜合的思維方式處理問(wèn)題,③正確;發(fā)展是一種上升的、向前的、進(jìn)步的變化,從量變到質(zhì)變的運(yùn)動(dòng)不一定都是前進(jìn)的、上升的,④錯(cuò)誤。故正確答案為C項(xiàng)。 6.漫畫(huà)《防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴》旨在強(qiáng)調(diào)(　　) 防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴 ①量變十分重要,量變必然引起質(zhì)變　②要積極控制微小量變,防止事物發(fā)生不良

8、質(zhì)變?、垡獦?shù)立正確的意識(shí),時(shí)刻警惕腐敗?、芩枷胍庾R(shí)是否正確決定著辦事情能否取得成功 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案C 7.(2018·山東淄博部分學(xué)校階段性診斷)《咬文嚼字》指出,由止、戈組成的“武”字意為制止戰(zhàn)爭(zhēng),拿起武器的目的是放下武器,保衛(wèi)和平?？梢?jiàn),在本意中,“武”中有“德”,“德”約束“武”?！拔洹弊直疽庵邪恼軐W(xué)智慧是(　　) ①矛盾雙方相互聯(lián)結(jié)、相互貫通　②矛盾的斗爭(zhēng)性受到同一性制約?、勖艿耐恍栽⒂诙窢?zhēng)性之中?、苊茈p方的對(duì)立推動(dòng)事物的發(fā)展 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 答案A 解析①正確,題干中闡述了由止、戈組成的“武”字意為制止戰(zhàn)爭(zhēng)

9、,拿起武器的目的是放下武器,保衛(wèi)和平,“拿起武器”和“放下武器”這一對(duì)矛盾可以相互貫通,這體現(xiàn)了矛盾雙方相互聯(lián)結(jié)、相互貫通;②正確,題干中拿起武器的目的是放下武器,“武”中有“德”,“德”約束“武”,體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性受到同一性制約;③表述錯(cuò)誤,斗爭(zhēng)性寓于同一性之中,并為同一性所制約;④錯(cuò)誤,矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。本題正確答案為A項(xiàng)。 8.(2018·山東濟(jì)寧一模)習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)議上指出,中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)強(qiáng)調(diào)樹(shù)立世界眼光,積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明成果,并結(jié)合中國(guó)實(shí)際加以運(yùn)用。由此可見(jiàn)(　　) ①矛盾的共性包含個(gè)性,中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)是

10、世界文明成果的組成部分　②矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié),世界文明成果可以為我所用?、勖芫哂衅毡樾?構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是世界各國(guó)的共同愿望?、軋?jiān)持具體問(wèn)題具體分析,借鑒世界文明成果必須立足中國(guó)國(guó)情 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案C 解析矛盾普遍性寓于特殊性之中,矛盾的個(gè)性包含共性,①錯(cuò)誤;中國(guó)共產(chǎn)黨積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明成果,這說(shuō)明矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié),世界文明成果可以為我所用,②正確;材料并沒(méi)有表明構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是世界各國(guó)的共同愿望,③不選;積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明成果,要結(jié)合中國(guó)實(shí)際加以運(yùn)用,這表明要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析,借鑒世界文明成

11、果必須立足中國(guó)國(guó)情,④正確。故本題答案為C項(xiàng)。 9.(2018·齊魯名校教科研協(xié)作體聯(lián)考)黨的十九大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化,但是我國(guó)的基本國(guó)情沒(méi)有變,世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的地位沒(méi)有變,社會(huì)主義初級(jí)階段的歷史階段沒(méi)有變。下列對(duì)材料中的“變”與“沒(méi)有變”理解正確的是(　　) ①“變”和“沒(méi)有變”強(qiáng)調(diào)了事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一?、谥饕茈p方的內(nèi)涵在“變”,結(jié)構(gòu)“沒(méi)有變”?、邸白儭笔敲茈p方的對(duì)立,“沒(méi)有變”是矛盾雙方的同一?、堋白儭钡氖橇?“沒(méi)有變”的是質(zhì),量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 答案D 解析①④正確

12、且符合題意;②指的是主要矛盾自身的“變”與“沒(méi)有變”,不是材料中的“變”與“沒(méi)有變”,應(yīng)排除;“變”與“沒(méi)有變”是一對(duì)矛盾,雙方構(gòu)成了對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,③錯(cuò)誤,應(yīng)排除。故本題答案選D項(xiàng)。 10.2018年4月21日,中央批復(fù)了雄安規(guī)劃綱要,指出要把改革開(kāi)放作為雄安新區(qū)發(fā)展的根本動(dòng)力,進(jìn)一步解放思想、勇于創(chuàng)新,探索新時(shí)代推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的新路徑。這要求(　　) ①堅(jiān)持辯證否定觀,拋棄原有體制機(jī)制　②堅(jiān)持革命批判精神,敢于突破陳規(guī)?、圩⒅匮芯啃虑闆r,善于提出新問(wèn)題　④使改革成為生產(chǎn)方式中最革命、最活躍的因素 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 答案C 解析對(duì)原有體制機(jī)

13、制要辯證看待,“拋棄原有體制機(jī)制”說(shuō)法不正確,①排除;改革要求我們堅(jiān)持革命批判精神,敢于突破陳規(guī),注重研究新情況,善于提出新問(wèn)題,②③正確;生產(chǎn)力是生產(chǎn)方式中最革命、最活躍的因素,④錯(cuò)誤。故正確答案為C項(xiàng)。 11.空調(diào)生產(chǎn)線上,工人或者機(jī)械手將螺釘一個(gè)個(gè)固定,需要花費(fèi)大量的時(shí)間。在多年的實(shí)踐過(guò)程中,一位工程師發(fā)現(xiàn)卡扣可以代替部分螺釘,使用卡扣后,每臺(tái)空調(diào)的生產(chǎn)時(shí)間能夠減少三四十秒。由此可見(jiàn)(　　) A.科技創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是革命、批判和繼承 B.堅(jiān)持科技創(chuàng)新必須要破除成規(guī)陳說(shuō) C.科技創(chuàng)新能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 D.科技創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo) 答案C 解析“空調(diào)生產(chǎn)線上,工人或者

14、機(jī)械手將螺釘一個(gè)個(gè)固定,需要花費(fèi)大量的時(shí)間”“使用卡扣后,每臺(tái)空調(diào)的生產(chǎn)時(shí)間能夠減少三四十秒”體現(xiàn)了科技創(chuàng)新能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,C項(xiàng)正確;辯證法按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是批判的、革命的和創(chuàng)新的,A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;科技創(chuàng)新要突破的是與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說(shuō),B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo),D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12.(2018·江蘇卷,30)無(wú)人駕駛技術(shù)將對(duì)未來(lái)的交通帶來(lái)深刻變革。2018 年3 月,某公司的一輛無(wú)人駕駛汽車(chē)發(fā)生交通事故,引發(fā)了人們對(duì)該技術(shù)前景的擔(dān)憂。不過(guò)有專(zhuān)家認(rèn)為,這并不會(huì)從根本上影響無(wú)人駕駛技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。材料體現(xiàn)的主要哲理是(　　) A.要抓住事物的主要矛盾

15、B.要看到矛盾的主要方面 C.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備 D.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 答案B 解析本題考查矛盾的主次方面,旨在考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。無(wú)人駕駛技術(shù)雖然存在問(wèn)題,但是發(fā)展前景是好的,說(shuō)明主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì),認(rèn)識(shí)事物要抓主流,故選B項(xiàng);A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主要矛盾,不符合題意;C、D兩項(xiàng)闡述的是量變與質(zhì)變的關(guān)系,都不符合題意。 二、非選擇題 13.閱讀材料,回答問(wèn)題。 《信中國(guó)》是一檔人文類(lèi)藝術(shù)節(jié)目,自2018年3月9日開(kāi)播以來(lái)呈現(xiàn)出爆款的姿態(tài),節(jié)目立足于人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求,讓人們?cè)诠?jié)目中找到可以暫時(shí)駐足、與心靈對(duì)話的瞬間。由60多位藝術(shù)工作者和演員擔(dān)

16、當(dāng)信使,從2 000多封歷史書(shū)信中發(fā)現(xiàn)50多個(gè)不為人知的故事,通過(guò)多元手段,與時(shí)代、歷史、寫(xiě)信人和收信人的靈魂對(duì)話,同時(shí)使用最新立體投影技術(shù),老照片、影像資料鮮活呈現(xiàn),營(yíng)造出電影化的節(jié)目效果。“打開(kāi)”一封封中國(guó)信,其實(shí)是講述關(guān)于信仰、信念、信任、信守、自信的中國(guó)故事,觀眾在“書(shū)信的歷史”里看見(jiàn)人性的光輝、時(shí)代的變遷。 請(qǐng)運(yùn)用“創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步”的知識(shí)談一談《信中國(guó)》節(jié)目成功給我們的哲學(xué)啟示。 答案①辯證法的革命批判精神和辯證的否定觀要求我們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。《信中國(guó)》節(jié)目成功就是堅(jiān)持了創(chuàng)新意識(shí)。②立足實(shí)踐,密切關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際,敢于破除落后的觀念,著眼于人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。③辯證的否定

17、是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié),辯證否定觀的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。既堅(jiān)持綜藝節(jié)目人文關(guān)懷內(nèi)涵,又對(duì)綜藝節(jié)目的形式手段加以創(chuàng)新。④創(chuàng)新思維和文化,推動(dòng)思維和文化的發(fā)展。通過(guò)多元手段,與時(shí)代、歷史、寫(xiě)信人和收信人的靈魂對(duì)話,同時(shí)使用現(xiàn)代科技營(yíng)造電影化的效果。 14.閱讀材料,完成下列要求。 國(guó)際話語(yǔ)權(quán)是指以國(guó)家利益為核心,就國(guó)家事務(wù)和相關(guān)國(guó)際事務(wù)發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。近年來(lái),中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)正在不斷提升。習(xí)近平指出,“形象地講,長(zhǎng)期以來(lái),我們黨帶領(lǐng)人民就是要不斷解決‘挨打’、‘挨餓’、‘挨罵’這三大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾代人不懈奮斗,前兩個(gè)問(wèn)題基本得到解決,但‘挨罵’問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決”。落后就要挨打,貧窮就要挨餓,失語(yǔ)就要挨罵

18、?！鞍ちR”就是在話語(yǔ)權(quán)上存在問(wèn)題。當(dāng)前,中國(guó)發(fā)展和治理的勢(shì)頭都不錯(cuò),但在世界上往往有理說(shuō)不出,或者說(shuō)了傳不開(kāi),甚至國(guó)家形象屢屢遭到刻意的丑化,究其原因,缺乏話語(yǔ)權(quán)是很關(guān)鍵的因素。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,爭(zhēng)取國(guó)際話語(yǔ)權(quán)是我們必須解決好的一個(gè)重大問(wèn)題。 提升話語(yǔ)權(quán)必須處理好民族性與國(guó)際性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一。話語(yǔ)要為國(guó)際所認(rèn)可,就不能總是自說(shuō)自話、自彈自唱。增強(qiáng)中國(guó)特色話語(yǔ)的國(guó)際融通,一方面要通過(guò)對(duì)世界上的主流話語(yǔ)加以借鑒改造,即話語(yǔ)上的“借船出?！薄Ｖ袊?guó)的發(fā)展沒(méi)有也不能偏離人類(lèi)文明發(fā)展大道。對(duì)于人類(lèi)文明共識(shí)的東西,我們另起爐灶是不明智的。另一方面,如習(xí)近平所指出的,“要善于提煉標(biāo)識(shí)性概念

19、,打造易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受的新概念、新范疇、新表述”。 (1)結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識(shí),分析我國(guó)應(yīng)該如何提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。 (2)請(qǐng)就如何提升中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)提兩條建議。 答案(1)①矛盾具有特殊性(矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各具特點(diǎn))要求我們要具體問(wèn)題具體分析。中國(guó)“話語(yǔ)”要有中國(guó)特色,體現(xiàn)中華文化的民族性。②矛盾具有普遍性,任何事物與同類(lèi)都具有共性。中國(guó)“話語(yǔ)”要體現(xiàn)國(guó)際性,為國(guó)際所認(rèn)可。③矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的,要堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一。中國(guó)要提升話語(yǔ)權(quán)必須處理好民族性與國(guó)際性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一。 (2)①利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書(shū)等大眾傳媒講中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音。②積極參與多邊外交,利用外交舞臺(tái)展示全球治理的“中國(guó)方案”,貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。 解析第(1)問(wèn)要求用矛盾普遍性和特殊性的知識(shí)分析我國(guó)如何提升話語(yǔ)權(quán),可從矛盾的特殊性及其方法論、矛盾的普遍性及其方法論、矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系及其方法論三個(gè)角度作答。第(2)問(wèn)屬于開(kāi)放性試題,可從多個(gè)角度提出建議,具有可操作性為宜,言之有理即可。 6