《高中語(yǔ)文第四單元人生百相單元測(cè)試1魯人版版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文第四單元人生百相單元測(cè)試1魯人版版必修2（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 人生百相 一.基礎(chǔ)知識(shí)： 1.給加點(diǎn)的字注音。 好美姬( ) 鯫( )生 孰與君少長(zhǎng)( ) 要( )項(xiàng)伯 樊噲( ) 卮( )酒 戮( )力 參乘( ) 與臣有郤( ) 玉玦( ) 姓靳( ) 瞋( )目 刀俎( ) 何辭為( ) 目眥( ) 啖( )肉 杯杓( ) 彘( )肩 暖和( ) 削鉛筆( ) 膽怯( ) 憎惡( ) 祈禱( )

2、 降服( ) 轄制( ) 慫恿( ) 滑稽( ) 規(guī)矩( ) 撮合( ) 譏誚( ) 2.在空白處填字。 張___失措 沒精打___ ___聲嘆氣 兵___馬亂 興高_(dá)__烈 哀___遍野 閑情逸___ 一___胡子(zuǒ) 九重云___ (xiāo) 水___船高(zhǎng) 戰(zhàn)戰(zhàn)______ (jīng) 安然無(wú)___ (yàng) 通___達(dá)旦(xiāo) 按劍而___ (jì) 頭昏腦___ (zhàng) 旦日___ (xiǎng)士卒

3、 驚___失措 迫不___待 ___角之勢(shì) 山___水秀 3.文學(xué)常識(shí).名句默寫： ①．司馬遷，　　　　時(shí)期著名史學(xué)家.文學(xué)家.思想家，字　　　　，夏陽(yáng)人?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部　　　　　　，記載了　　　到　　　三千年的歷史。全書　　　篇，包括　　　　.　　　　.　　　　.　　　　.　　　　五種體例，共52萬(wàn)字。魯迅評(píng)價(jià)此書為“　　　　　　，　　　　　　”，有很高的史學(xué)及文學(xué)價(jià)值。 ②今者項(xiàng)莊拔劍舞，　　　　　　　　　?！　　　　　　　　　?，大禮不辭小讓。 　　　　　　　　　，我為魚肉。 ③安東·巴甫洛維奇·契訶夫(1860-1904)是____末俄國(guó)批

4、判現(xiàn)實(shí)主義作家。與____和____并成為世界三大“短篇小說(shuō)巨匠”，他的作品取材極為廣泛。有以日常生活的笑話故事為題材，斥責(zé)沙皇專制統(tǒng)治的《胖子和瘦子》等，有嘲諷官吏奴才心理的___.___等，有表現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者同情和對(duì)剝削者憎恨的《萬(wàn)卡》.《磨場(chǎng)外》等，有以各種類型的知識(shí)分子為題材的《裝在套子里的人》.《文學(xué)教師》等。 4.下列加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是 A.戮力（lù） 瞋目（chēn） 目眥（zì） 毋納諸侯（wù） B.刀俎 （zǔ） 參乘（chéng） 車騎（jì） 大饗士卒（xiǎng） C.玉玦（jué）

5、 卮酒（zhī） 鯫生（zōu） 數(shù)目項(xiàng)王（shù） D.美姬（jī） 啖飯（dàn） 俘虜（lǔ ） 按劍而跽（jì） 5.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.秦時(shí)與臣游 交往 B.沛公起如廁 到，去 C.不如因善遇之 對(duì)待 D.聞大王有意督過(guò)之 過(guò)錯(cuò) 6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是 A.①乃夜馳之沛公軍②常以身翼蔽沛公 B.①沛公軍霸上②項(xiàng)伯殺人，臣活之 C.①道芷陽(yáng)間行 ② 刑人如恐不勝 D.①籍吏民,封府庫(kù)②吾

6、得兄事之 7.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng) A.①旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王②張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭 。” B.①則置車騎②項(xiàng)王則受璧，置之坐上 C.①故遣將守關(guān)者②君安與項(xiàng)伯有故 D.①沛公不勝杯杓②刑人如恐不勝 8.與“大王來(lái)何操”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是： A.若屬皆且為所虜 B.客何為者 C.亞父者，范增也 D.具告以事 9.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 A.沛公居山東時(shí) 崤山以東 B.再拜奉大將軍 拜兩次 C.君王為人不忍 不忍心 D.備他盜之出入與非常也 意外的變故

7、10．下列通假字解釋有誤的一項(xiàng)是（　　?。? A． 張良出，要項(xiàng)伯?！∫貉　　　? B． 距關(guān)，毋內(nèi)諸候?！【啵壕堋　?nèi)：納 C．今者有小人之言，令將軍與臣有郤……　　郤：隙 D．不者，若屬皆為所虜　　屬：囑 11．下列句中加點(diǎn)的字與“常以身翼蔽沛公”中的“翼”字用法相同的一項(xiàng)是（　　　） A．項(xiàng)伯殺人，臣活之　　　　　B．吾入關(guān)，毫毛不敢有所近 C．籍吏民，封庫(kù)存　　　　　　D．項(xiàng)伯乃夜馳至沛公軍 12．下列各句與“長(zhǎng)于臣”的句式相同的一項(xiàng)是（　　?。? A．沛公安在　　　　　B．楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 C．大王來(lái)何操　　　　D．具告以事 13.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音及

8、解釋全部正確的一項(xiàng)是( ) A.驚嚇(hè，因意外刺激而害怕) 祈禱(dǎo禱告) 周濟(jì)(jì，救濟(jì)) 促狹(cùxiá，刁鉆，愛捉弄人) B.膽怯(qiè，害怕) 讒言(chán，在別人面前說(shuō)壞話) 游說(shuō) (shuì，說(shuō)服別人采納意見) 轄制(xià，管束) C.撮合(cuō，聚攏) 孤僻 (pì，性格古怪) 慫恿 (sǒngyǒng)，鼓動(dòng)別人去做) 消遣 (qiǎn，消除，發(fā)泄) D.譏誚 (qiào，譏諷) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 (jīngjīng，因害怕而發(fā)抖) 陶冶 (yě，熔煉) 滑稽 (huájī，言語(yǔ)動(dòng)作引人發(fā)笑) 14.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.哆嗦 搓

9、手 喉嚨 安然無(wú)恙 B.荒唐 漫畫 憎惡 哀聲嘆氣 C.躲避 口吻 招惹 心荒意亂 D.純粹 惡夢(mèng) 車蓬 一清二楚 15.下列判斷有誤的一項(xiàng)是( ) A.契訶夫是俄國(guó)十九世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師。 B.契訶夫也是世界文學(xué)史上三大“短篇小說(shuō)大師”之一，另兩個(gè)是法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的馬克·吐溫。 C.別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物.維護(hù)舊事物，反對(duì)政革.阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。 D.《套中人》極其成功地運(yùn)用了幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫。 二.課內(nèi)文段閱讀 （一）閱讀下面的文言文，完成16～20題。 沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然

10、不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王.項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 16．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．至鴻門，謝曰

11、 謝：道歉，謝罪 B．令將軍與臣有郤 郤：隔閡，嫌怨 C．若入前為壽 若：如果，假如 D．舉所佩玉玦以示之者三 示：給……看 17．與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是 例：項(xiàng)伯殺人，臣活之 A．沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王 B．素善留侯張良 C．范增數(shù)目項(xiàng)王 D．沛公欲王關(guān)中 18．下列句中加點(diǎn)詞詞義不同與其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 A．請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之 B．因其無(wú)備，卒然擊之 C．沛公起如廁，因招樊噲出 D．然后踐華為城，因河為池 19．下列對(duì)文段的分析，不正確的一項(xiàng)是 A．劉邦對(duì)項(xiàng)羽所

12、說(shuō)的那些話，目的在于討好項(xiàng)羽，平息項(xiàng)羽的憤怒。 B．從文中可以看出，項(xiàng)羽同意舞劍，但不主張殺死劉邦。 C．文中所記范增的話，表現(xiàn)出其老謀深算的性格特征。 D．作者對(duì)項(xiàng)伯言行的記述，是為了表現(xiàn)其敦厚善良.可親可愛的性格。 20.翻譯文中劃線的句子。 （1）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。 （2）若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。 二.課內(nèi)文段閱讀（一） （二）閱讀下列兩段文字，完成文后題目： 我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽說(shuō)過(guò)他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的

13、棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼 子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯.自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎]存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨吏和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。 21.作者從哪幾個(gè)方面描寫了別里科夫這個(gè)“裝在套子里的人”？ 答：

14、 22.別里科夫“老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎]存在過(guò)的東西”，對(duì)這句話理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.別里科夫膽小多疑，生活在沙皇血腥統(tǒng)治之下，歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎]存在過(guò)的東西以求保險(xiǎn)，這既和他的性格有關(guān)，也和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān)。 B.別里科夫是教古代語(yǔ)言的教師，他歌頌的只能是過(guò)去的東西，或現(xiàn)實(shí)生活中不存在的東西。 C.別里科夫懷舊.封閉.膽小多疑，害怕社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，所以用今不如昔來(lái)安慰自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過(guò)的東西。 D.別里科夫表面上是一個(gè)中學(xué)教員，骨子里是一個(gè)十惡不赦的沙皇專制制度的維護(hù)者，他當(dāng)然歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎]存在過(guò)的東西。 23.為什么說(shuō)別里科夫所教的 “古代語(yǔ)言

15、”對(duì)他來(lái)說(shuō)也就是“雨鞋和雨傘”？ 答： 24.別里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上收到了什么樣的作用？ 答： 三.課外閱讀 閱讀下面的文字，完成25---28題。(20分) 當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候 [智利]佩?普拉多 老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個(gè)不同種類的玫瑰花中進(jìn)行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種也了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動(dòng)的人的妒忌。 他從來(lái)沒有摘過(guò)一朵花送人。因?yàn)檫@一點(diǎn)，他落得了一個(gè)自私.

16、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來(lái)拜訪過(guò)他。這位夫人離開的時(shí)候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對(duì)她說(shuō)的話。從那時(shí)起，人們除了說(shuō)他自私.討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰(shuí)也不再去理睬他了。 “夫人，您真美呀！”園丁對(duì)那位美貌的夫人說(shuō)，“我真樂意把花園里的花全部奉獻(xiàn)給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來(lái)的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請(qǐng)您不要笑話我?！? 老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，鮮紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄的蒺藜之中。 “夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布

17、滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說(shuō)。 “我一直觀察著玫瑰開花的全部過(guò)程。那些紅色的花瓣從花萼里長(zhǎng)出來(lái)， 仿佛是一堆小小的篝火中取出來(lái)還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？ 花萼細(xì)嫩，慢慢地從長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上長(zhǎng)了出來(lái)，而花朵則出落在花枝上。誰(shuí)也無(wú)法確切地把它們截然分開：長(zhǎng)到何時(shí)為止算是花萼，又從何時(shí)開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來(lái)的時(shí)候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來(lái)了。 “結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么把它摘下來(lái)送給他人？要是硬把它摘下來(lái)贈(zèng)送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。 “每年到了10

18、月，那含苞持放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來(lái)也不敢說(shuō)：‘我的玫瑰樹開花了?！铱偸沁@樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！ “在年輕的時(shí)候，我很有錢，身體壯實(shí)，人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時(shí)曾有四個(gè)女人愛我?！? “第一個(gè)女人愛我的錢財(cái)。在那個(gè)放蕩的女人手里，我的財(cái)產(chǎn)很快地被揮霍完了。 “第二個(gè)女人愛我健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們?？墒遣痪?，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。 “第三個(gè)女人愛我英俊的容貌。她無(wú)休止地吻我，對(duì)我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個(gè)女人對(duì)我的愛情也就完結(jié)了。 “第

19、四個(gè)女人愛我忠厚善良。她利用我這一點(diǎn)來(lái)為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。 “在那個(gè)時(shí)候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個(gè)女人，每人摘去了一朵。但是，如果說(shuō)一株玫瑰樹可以迎送100個(gè)春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個(gè)春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)的調(diào)零了。 “自此以后，從來(lái)沒有人在我的花園里拿走過(guò)一朵花。我對(duì)所有到我這花園的人說(shuō)：‘你什么時(shí)候才能不熱衷于那些分割開來(lái)的.殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長(zhǎng)到何時(shí)算作花萼，又從何時(shí)開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’” 25.作者在

20、開頭三節(jié)敘述了人們對(duì)老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？（3分） 26.我們常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，但老園丁為什么從來(lái)沒有摘過(guò)一朵花送人呢？請(qǐng)概述原因。（4分） 27.作者為什么要寫老園丁的愛情經(jīng)歷？園丁的感情生活為什么沒有圓滿的結(jié)局？（4分） 28.請(qǐng)從修辭與表達(dá)作用兩方面對(duì)畫線語(yǔ)句進(jìn)行賞析（4分） 四.古代詩(shī)歌鑒賞 29.閱讀下面一首宋詞，完成后面兩題。(8分) 少年游① 蘇軾 潤(rùn)州作，代人寄遠(yuǎn) 去年相送，余杭門外，飛雪似揚(yáng)花。今年春盡，揚(yáng)花似雪，猶不見還家。 對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似始姮②憐雙燕；分明照.畫梁斜。 【注】①這首詞是作

21、者任杭州通判期間被派往潤(rùn)州時(shí)所作。 ②姮娥：嫦娥，代指“月亮”． (1) 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感?整首詞在構(gòu)思上有何特點(diǎn)?(4分) (2) 簡(jiǎn)析詞的上片的表達(dá)技巧及表達(dá)效果。(4分) 五.寫作： 29.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 我九歲那年的冬天，來(lái)到北方阿拉斯加的城郊，那里有爺爺一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。 一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹中有一棵已經(jīng)死了，樹皮有的已經(jīng)剝落，枝干已剝落，枝干已完全枯黃，有的枯枝一攀即折。 于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧?！? 可是爺爺不答應(yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行，但是過(guò)冬之

22、后可能還會(huì)萌芽抽枝——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子！冬天，你先不要砍樹?！? 果不出爺爺所料，第二年春天，這棵顯然已經(jīng)死了的無(wú)花果樹居然真的重新萌生新芽，到了夏天，整棵樹看上去跟其它樹沒啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得抄襲。 參考答案： 一.基礎(chǔ)知識(shí) 1.好美姬(jī) 鯫(zōu)生 孰與君少長(zhǎng)(zhǎng) 要(yāo)項(xiàng)伯 樊噲(kuài) 卮(zhī)酒 戮(lù)力 參乘(shèng) 與臣有郤(xì)

23、 玉玦(jué) 姓靳(jìn) 瞋(chēn)目 刀俎(zǔ) 何辭為(wéi) 目眥(zì) 啖(dàn)肉 杯杓(sháo) 彘(zhì)肩 暖和(huo) 削鉛筆(xiāo) 膽怯(qiè) 憎惡(zēng) 祈禱(qí dǎo) 降服(xiáng) 轄制(xiá) 慫恿(sǒng yǒng) 滑稽(jī ji) 規(guī)矩(ju) 撮合(cuō) 譏誚(qiào) 2.皇 采 唉 荒 采 鴻 致 撮 霄 漲 兢兢 恙 宵

24、跽 漲 饗 惶 及 掎 清 3.①．西漢；子長(zhǎng)；紀(jì)傳體通史；黃帝；漢武帝；130；本紀(jì)；世家；列傳；書；表；史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 ②其意常在沛公也 大行不顧細(xì)謹(jǐn) 人為刀俎 ③19世紀(jì) 歐·亨利(美)，莫泊桑(法)《小公務(wù)員之死》.《變色龍》 4.D（A毋wú B乘 shèng C數(shù)shuò） 5.D（過(guò)—指責(zé)過(guò)錯(cuò)） 6.C（A.名詞作狀語(yǔ)，連夜；名詞作動(dòng)詞，保護(hù)，掩護(hù) B.名詞作動(dòng)詞，駐扎；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……活 C.都是名詞作動(dòng)詞 D.名詞作動(dòng)詞，登記；名詞作狀語(yǔ)，用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)） 7.A（A.謝罪，道歉；B.放棄；放置C.特意；交情D.禁得??；盡） 8.

25、B（例句是賓語(yǔ)前置；A.被動(dòng)句 B.賓語(yǔ)前置 C.判斷句D.介賓短語(yǔ)后置） 9.C（不忍—不狠）10.D11.D12.D 13.C 14.A 15.B 二.課內(nèi)閱讀： （一）16．C（若：你） 17. A（均為使動(dòng)用法） 18. D （因：憑借） 19. D 20．（1）范增多次用眼睛看項(xiàng)王，舉起自己佩戴的玉玦多次暗示項(xiàng)王（殺死劉邦），（但是）項(xiàng)王默然不作理會(huì)。 （2）你到前面去祝酒，祝酒完畢，請(qǐng)來(lái)舞劍，趁機(jī)在座位上刺殺劉邦，殺死他。 （二） 21.作者是從人物的衣著.居室和行為等方面來(lái)描寫別里科夫這個(gè)“裝在套子里的人”的。 22.C 23.“古代語(yǔ)言”與“雨鞋和雨傘

26、”都是別里科夫借以逃避現(xiàn)實(shí)生活的道具，本質(zhì)屬性一致，都是他生活當(dāng)中的套子。 24.作者在這里運(yùn)用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來(lái)凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強(qiáng)烈而鮮明的諷刺意味。 三.課外閱讀 25.3分，表現(xiàn)人們對(duì)老園丁的不理解 （1分）；為下文表現(xiàn)老園丁獨(dú)特深刻的人生感悟與境界作鋪墊（2分） 26.4分，老園丁的人生經(jīng)歷告訴他“一種斷殘的東西其生命是短暫的”（2分） 在他沒有弄清“長(zhǎng)到何時(shí)才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的時(shí)候，他不會(huì)去采折玫瑰（2分） 27.由物及人（以物喻人），揭示小說(shuō)哲理(2分) 老園丁的感情生活沒有圓滿的結(jié)局是因?yàn)槟切?/p>

27、女人都只是看中了他的局部，卻沒有看上他的全部，因而他們的愛是不完整的。（2分） 28.4分，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來(lái)一樣，會(huì)斷送玫瑰的生命與美麗這一道理（2分）運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)比喻說(shuō)理的語(yǔ)氣和力度（2分） 四.古代詩(shī)歌鑒賞： 29．(1) 這首詞表達(dá)了作者離家在外時(shí)的戀家思?xì)w之情(2分)。整首詞都是以思婦的口吻寫成(1分)，上片寫思婦的所想所憶，訴說(shuō)親人不當(dāng)別而別，當(dāng)歸未歸；下片是思婦的所思所念：而這一切都是身為征人的作者所設(shè)想的，含蓄婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了夫妻雙方的一往情深(分析1分)。 (2) 詞的上片利用雪與楊花形狀相似，卻代表著兩種不同節(jié)候的特點(diǎn)，互為比喻(1分)，這種手法一可以形象地表示氣候由極冷到極暖，歷時(shí)長(zhǎng)久，也說(shuō)明抒情主人公的思念之久思念之深，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦念(2分)，二是可以構(gòu)成潔白迷蒙的景象，象征著純真而紛亂的情思，雪與楊花互喻，既有表情上的深度。又有形象上的美感(1分)。 五.寫作略