《河南省大峪二中七年級語文上冊第五單元學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省大峪二中七年級語文上冊第五單元學(xué)案（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省大峪二中七年級語文上冊 第五單元學(xué)案 二一 風(fēng)箏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。 2、 閱讀理解文中重點句子的深刻含義。 3、 感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神。 【學(xué)習(xí)重難點】 整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。 【學(xué)習(xí)難點】 閱讀理解文中重點句子的深刻含義。 【知識鏈接】 1、 題目解讀 魯迅先生的《風(fēng)箏》這首散文詩，回憶的是兄弟之間的一件往事，無論是當(dāng)年管錯了，還是一旦醒悟，心情沉重，總想補過，為補過不及而心情更加沉重，都洋溢著濃濃的同胞手足之情。 2、走近作者 魯迅，原名周樹人，浙江

2、紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他寫的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，他有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；中篇小說《阿Q正傳》；還有其他雜文集等。 3、相關(guān)資料 《野草》是魯迅先生的散文詩集。1927年北京北新書局初版。收入1924——1926年所作23篇散文詩，書前有題辭一篇。以曲折幽晦的象征表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗?fàn)帯? 《風(fēng)箏》寫于1925年1月24日，這一天恰逢舊歷年正月初一?？谕?月2日出版的《語絲》周刊第12期，后來由作者編入散文詩集《野草》。 4、、關(guān)于散文詩： 散文詩是兼有散文和詩的

3、特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。 5、、關(guān)于風(fēng)箏的詩歌 風(fēng) 箏 （清·高鼎） 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān) 懷濰縣 鄭板橋 紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打回圍。 五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 給加點字注音： 蜈蚣（?　?）（???） ?伶仃(????)（???）　　?憔悴(　　)（　　）????訣別　(　　) 點綴（　?。　　　???嫌惡(　　)　　　　　???瑟縮(　　)????????????苦心孤詣(　　)　　虐殺　(　　)　

4、　　　 墮下去(　　)　　　　???寬恕(　　) 2、文學(xué)常識填空 《風(fēng)箏》的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我國偉大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文詩集 、小說集 、 、雜文集 、 。《風(fēng)箏》選自 。 3、結(jié)合語境理解加點詞的意思。 （1）四面都還是嚴(yán)冬的肅殺。 （2）這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。 （3）失了色瑟縮著。 （4）又有什么寬恕之

5、可言呢？ 【合作探究】 4、 篇散文回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受？ 5、 文中所說的“對于精神虐殺的這一幕”，具體指什么? 6、 我懂得游戲的意義后，心情沉重，總想補過，這說明什么？ 7、 “我”討弟弟的寬恕，弟弟全然忘記了，為什么“我”的心情反而“只得沉重著”？ 8、 末段的語句怎樣理解？為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀？為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”？ 【精讀精練】 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書

6、，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘

7、述到這一節(jié)，自說少的時代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 “有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。 全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。 1、“精神的虐殺的這一幕”指的是哪一幕？ 2、第一段中加點的字“不幸”可以換成“有幸”嗎？為什么？ 3、小兄弟記不起這件事，可“我”為什么“心只得沉重著”？ 4、對于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，說法也是不一的，你是怎么看待這件事的？ 【主題閱讀】 風(fēng)箏 當(dāng)春風(fēng)吻醒沉睡的大地，我總

8、是憶起黃河岸上的那一角碧藍(lán)的天空，和那一隅一地。 天空，被淺灰色的云揩得潔凈透明，撲面的風(fēng)像綿軟的羽毛在額上顫抖，一只燕子形的風(fēng)箏在天上游蕩，哨音順著我的手，手中的線升到云層中去。 我放飛的是童年的歡樂，童年的幻想，童年的夢。 那根長長的細(xì)細(xì)的線，在我手中時緊時松，我的眼睛在空中巡行，那風(fēng)箏掙扎著盤旋著向高空挺進(jìn)，跟空中的飛鳥混在一起，但它飛得再高再遠(yuǎn)我也能將它看清。 我長大了，在那片藍(lán)天、那片藍(lán)天下那片土地的眼睛里，我成了一只風(fēng)箏。 那崎嶇的羊腸小道，那被拓寬的公路，那閃閃發(fā)光的鋼軌，那平坦的高速公路，那在藍(lán)天上肉眼望不見的航線，將我越放越高，越放越遠(yuǎn)。但愿忘不了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天

9、下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌謠，童年的愛，是愛的故土哺育了我最初的幻想與純真的眷戀。 如果我失去了這種愛，拋棄了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地，我將會從我擁有的飛翔的空間跌落下來。我不愿做斷了線的風(fēng)箏。 1．從文中第一段中的“憶”字，我們可以知道這是一篇寫 的文章。 2．試概括文中第六自然段的兩層意思。 3．全文點題的句子是： 4、試與課文比較，它們所蘊含的感情有什么不同。 【能力提升】 1、 名句填空 （1）國破山河在， 。杜甫《春望》 （2） ，長河落日圓。王維《使至塞上

10、》 2、 名著閱讀 （1）《水滸傳》中大鬧野豬林的是哪位好漢？他幫助的人是誰？ （2）《水滸傳》中，武松醉打過的人是誰？ 3、 屬對練習(xí) （1）清風(fēng)有意難留我 （2） 飽讀詩書 【教（學(xué)）后記】 二二 羚羊木雕 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．整體感知課文，理清文章思路。 2．誦讀品味語言，揣摩分析人物。 3．體會濃濃親情，珍惜真誠無私的友情。懂得尊重他人，能坦誠與父母溝通。 【學(xué)習(xí)重點】 誦讀品味語言，揣摩分析人物。 【學(xué)習(xí)難點】 辨明是非，正確處理人際關(guān)系。 【知識鏈接】 1、 題目解讀 文章通過家庭生

11、活中的一件小事反映家庭成員之間的思想矛盾，向我們提出一個問題：父母應(yīng)怎樣尊重孩子的感情?孩子應(yīng)怎樣既敬重父母，又能增進(jìn)朋友間友誼？進(jìn)而向我們提出：金錢與友誼哪個更重要？標(biāo)題是編者加的，原題是“反悔”。本文曾刊登在1984年第16期《東方少年》上。 2、 走近作者 張之路，1945年生，山東諸城人。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。曾任中學(xué)教師多年。1982年調(diào)中國兒童電影制片廠，現(xiàn)任該廠文學(xué)部主任。1977年開始發(fā)表作品。主要有電影文學(xué)劇本《霹靂貝貝》、《磨表》、《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說，話劇《雙龍花盆》，童話集《野豬的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》，小說集《在樓梯拐角》《題王》，長篇小

12、說《第三軍團(tuán)》等。1992年被登錄于國際兒童讀物聰明榮譽名冊。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 給下列加點字注音。 怦怦( ) 逮著玩（ ） 攥著（ ） 樹杈（ ） 2、根據(jù)所給拼音寫漢字 傷bā（ ） wǎn（ ）回 臉jiá（ ） 3、聯(lián)系課文指出下列加點詞語的含義 （1） 萬芳是個多么仗義的好朋友。 （2） 語文老師管我倆叫“合二而一”。 （3） 當(dāng)時，我覺得自己得救了。 （4）看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。 4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空： ⑴爸爸的聲音一直很（　?。ˋ．沉靜 B．平靜 C．安靜），不過帶著一種不

13、可（ ）（A．違反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。 ⑵我是世界上最（　?。ˋ．傷心 B．悲傷 C．傷感）的人！ ⑶“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（　?。ˋ．堅強 B．果斷 C．堅定）地說 5、記敘文的敘述順序有 、 、 ，本文運用了 順序. 【合作探究】 1、 課文圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？ 2、 怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？ 3、 女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬芳，事情怎樣處理才妥當(dāng)？ 4、 作者的感情傾向是怎樣的？課文的思想感情怎樣理解？ 5、 文章運

14、用了怎樣的記敘順序？ 【精讀精練】 ①不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽站起來，一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！” ②我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。 ③我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢

15、？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。 1．第一節(jié)中媽媽說的話是什么意思？ 2．劃線句子是奶奶的話，你同意奶奶的觀點嗎？為什么？ 3．從描寫方法角度看第二、三節(jié)屬于　　　　　 和　　　　　 。表現(xiàn)出了我的 。 4．分析文章中奶奶這個形象所起的作用。 5．第一節(jié)中寫奶奶“一定想說什么，可是，她沒有說”，此情此景，奶奶會說些什么呢？為什么又沒有說？ 【主題閱讀】 母親不是圣人 前年母親那天，我買了一件很普通的衣服，又封了一個50塊錢的紅包，騎自行車回去送給母親。母親連看也不看，就把紅包放進(jìn)口袋，把衣服話桌上，

16、不冷不熱地叫我：“坐吧?！蔽业抛孕熊嚦隽艘簧砗梗掷塾挚?，就去倒茶喝。 正喝著茶，就聽見外面有小轎車的聲音，那是大姐回來了。母親好像聽到命令一樣，立刻迎出門去，守在小車旁邊。大姐一下車，母親就滿臉笑容地請她進(jìn)屋，問她累不累。大姐說：“媽，我不累?！贝蠼阕≤嚮貋恚趺磿勰?？真正累的是我，應(yīng)該問我累不累才對，可是母親卻沒問我。 大姐也給母親買了一件衣服，又漂亮又貴重。我在商場里見過，最少要1000元，比我送給母親的那件貴十倍。大姐也給了母親一個紅包，比我的大得多。母親雙手捧起大姐送的衣服，小心翼翼地擺在桌上最顯眼的位置，再把那個大紅包放在衣服上，讓眾人欣賞。母親親手給大姐倒了一杯茶說：“坐

17、下喝茶?！? 母親對大姐的親熱，刺痛了我的心。我難受極了，一頭扎進(jìn)廚房拼命干活，油煙嗆得我流下淚來。 第二年，母親生日時我不再回去，只托帶了一點禮物給母親了事。 明天又是母親的生日，我依舊買了點禮物，托哥哥帶給母親?？墒歉绺鐓s不干，說：“去年媽生日你沒回去已經(jīng)不好了。明天你再不回去，大家還以為你對媽有意見呢?！蔽艺f：“我就是對媽有意見，她對大姐好，對我不好。大姐錢多，能討媽的歡心；我錢少，討媽嫌。”哥哥說：“不會吧，媽不是那種人?！蔽椅卣f：“你沒嘗那滋味，當(dāng)然不知道。大姐回去，媽每次都到門外迎接；我回去，媽幾時出門看過一眼？我窮，沒法跟大姐比，但我還有一點自尊心。你不幫我?guī)|西給媽，我

18、另找人帶?！蔽乙粴庵拢惆褨|西拿回了家。 我剛回到家一會兒，哥哥就追來了。他買了很多東西送給我，比我買給母親的還多。我說：“你買這么多東西干什么？”哥哥不說話，放下東西，拿起我給母親的禮物就走。我送哥哥出門，一直送到樓下的馬路邊，哥哥這才說：“以前我來你這里，你最多送我到門口。這回破例送我到馬路邊，是不是因為我這回買的東西多？”我生氣地說：“哥，你把我當(dāng)什么人了？”哥哥說：“我把你當(dāng)平凡人。平凡人會受名利影響，抽到大獎會高興，丟失錢財會。我這次送給你的東西多，你就陪我多走幾步路，這很正常。平凡的母親也會受名利影響，哪個女兒給她東西多，她就會親熱一點；哪個女兒給她東西少，她就沒那么親熱。我知

19、道，你媽對你和大姐一樣親熱，可那要不受名利影響的圣做得到。我聽說，那種首先高深的圣人，要五百年才出一個。我們的媽不是圣人，但她確實是個好母親，你給她買的衣服，她一直穿在身上，袖口磨破了都舍不得丟。媽并沒有嫌棄你?！? 我的淚水無聲地流了出來，我哽咽著說：“哥，別說了。我明天回去看媽。” 回去后，母親依然對大姐很親熱，對我沒那么親熱。但我不再怪怨母親。因為我知道，母親不是圣人，我們都不是圣人。 1、 讀了文章后，你覺得文中的母親為什么不是圣人？ 2、 第二年母親過生日時，“我”并不是抽不開身，理應(yīng)去為母親祝壽，但我為什么不再回去？ 3、 哥哥勸“我”去給母親過生日時，買那么多東西

20、送給“我”干什么？ 4、“我難受極了，一頭扎進(jìn)廚房拼命地干活，油嗆得我流下了眼淚”,這眼淚只是油煙嗆得嗎？你認(rèn)為呢？“我的眼淚無聲地流了出來”，這又是怎樣的淚水？ 5、生活中，如果你的母親也像文中對待作者那樣對待你，你該怎么辦？ 【能力提升】 1、 名句填空 （1）春蠶到死絲方盡， 。李商隱《無題》 （2） ，只緣身在最高層。王安石《登飛來峰》 2、 屬對練習(xí) （1） 為人明智 （2） 一望江山萬里春 3、 名著閱讀 （1）《三國演義》中，“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)”。指的人物是

21、 其性格特點是 。 （2）《紅樓夢》中，“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”，“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”說的是 。 【教（學(xué)）后記】 二三 散步 【學(xué)習(xí)目標(biāo)?】 1、整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。 2、學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。 3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 【學(xué)習(xí)重點】 整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。 【學(xué)習(xí)難點】 學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。 【知識鏈接】 1、 題目解讀 文章通過寫一家三輩四口

22、人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。 2、 走近作者 莫壞戚，重慶人，當(dāng)代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊。 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。 3、 關(guān)于寫作背景 如作者自己所分析的：本文的寫作契機是兩個。其一是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路……當(dāng)時我兒子正上幼兒園。他叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。 第二個契機則是較有理性色彩。我與美國漢學(xué)家柯爾特先生相

23、熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。出我意料的是他對中國文化中的“孝悌”的看法——他反對“悌”（他說弟弟沒有必要高看兄長），而對“孝悌”卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”，又說英國哲學(xué)家培根說過，“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉”，這個，全世界數(shù)中國人做得最好，云云。 我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了。 【自主學(xué)習(xí)?】 1、 給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字 分歧（　　） 一shà( )間 　chāi( )散 　各得qí( )

24、所 　委qū( ) 水波lín lín( ) ( ) 你就背（ ）著我 我背（　　）上的 2、結(jié)合具體語境，請對下面加點詞的含義做點分析。 （1） 春天總算來了。 （2） 我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 3、將下列選項依次填入文段的空缺處。 愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 A、 一首飄蕩在夜空里的歌謠 B、沙漠

25、中的一泓清泉 C、一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的陽光 【合作探究】 1、 “分歧”、“我感到了責(zé)任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”等處可謂是大詞小用、小題大作，作者為什么這樣說？ 2、 “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解。 3、 為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢? 4、 作者選取“散步”這個生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代

26、人和睦、親愛的關(guān)系。那么作者是怎樣以小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？ 5、 從這篇文章中，你讀懂了什么？（從不同的人物、不同的的角度你會懂得不同的道理，你會有不同的聯(lián)想） 【精讀精練】 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小

27、腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 1、“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)? 2、“我”的母親改變主意要走小路時，為什么要“摸摸孫兒的小腦瓜”? 3、文

28、中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你說一說，母親看到這些景物，心里會想些什么呢? 4、文中的“我”是一個有家庭責(zé)任感的中年人。請從文中找出最能表現(xiàn)他這一特點的描寫語句，并寫在下面。 5、這段文字中，“我”面對分歧要“想一個兩全的辦法，找不出”。“我”要的是哪“兩全”呢? 【主題閱讀】 ①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫…… ②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。 ③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點活的我便跟隨父親來到山上。 ④砍倒一棵大松樹時已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，

29、叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。父親攔著說：“不行。你拾不起，骨頭太嫩，等我來抬根，你抬梢?！备赣H說完便蹲下身子，準(zhǔn)備把樹扶上肩頭。可是，試了幾次都扶不上。＿我走到他面前，說：“爸爸，我來吧?！备赣H卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來，吩咐我先歇會?！疤爝€早呢?！备赣H說。 ⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“?！绷艘宦?，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的余輝中一點一點地凝聚著力量，一點一點地高大。還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散

30、。 ⑥父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。 ⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起…… ⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中……“背影圖”懸掛在我心中的高處。 1．文章第④段表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？請簡要回答。 2．文章第⑤段主要通過（動作）描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。這一段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項（　?。? A．“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心

31、情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景。 B．“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛。 C．“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象。 3．看到父親的背影，“我的眼眶濕潤了”，這是為什么？ 4．“看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中”，如何理解這句話的含義？ 【能力提升】 1、 名句填空 （1）山重水復(fù)疑無路， 。陸游《游山西村》 （2）塞翁失馬， 。劉安《淮南子》 2、 屬對練習(xí) （1） 雪漫長天寒梅獨俏 （2） 楓葉經(jīng)霜

32、艷 3、 名著閱讀 《西游記》中最能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的一個情節(jié)是什么？它說明了什么？ 【教（學(xué)）后記】 二四 散文詩兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 2、品味詩歌的精美語言，理解詩句中限制、修飾性詞語的表達(dá)作用。 3、體會詩歌中濃濃的母子情。 【學(xué)習(xí)重點】 體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。 【學(xué)習(xí)難點】 聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味親情之愛。 【知識鏈接】 1、題目解讀 《金色花》篇幅短小，意蘊豐富。寫的是一個假想，"假如我變成了一朵金色花，"由此生發(fā)想像——一個神奇的兒童與他母親"捉迷

33、藏"，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。 《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章。荷葉，蓮花的葉子。文題之所以用“荷葉母親”，是因為文中作者借雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感觸，抒發(fā)對母親的感激熱愛之情。文章借雨中看紅蓮——初雨時的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷葉母親保護(hù)下的不動搖；這生動的場景讓作者聯(lián)想到母親對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而達(dá)到謳歌母愛這一主題。 2、走近作者。 泰戈爾是印度詩人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有《新月集》、《飛鳥集》等，長篇小說有叫、沙子》、《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。印度是一

34、個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。 冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代聞名女作家。詩歌代表作《繁星》、《春水》等。 3、寫作背景 《金色花》是泰戈爾散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。這一時期泰戈爾的創(chuàng)作往往"夢幻多于現(xiàn)實"。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實現(xiàn)民族自治。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 下列加點的字注音 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）禱 花 瓣（ ） 菡（ ）萏（ ） 欹（）斜 2、 合語境，解釋下列句中加點

35、的詞 （1）我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 匿笑 （2）走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香。 禱告 （3）那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。 欹斜 3、在空格處仿寫上兩個與前邊意思連貫的句子。 ?? 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，_______________ _，_________________ ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人 4、結(jié)合詩的意思，在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語： 現(xiàn)代詩人劉大白《舊夢之群》一詩中這樣贊美人生，他說： 少年是（　　　?。┑模?/p>

36、件一件地創(chuàng)作 壯年是（　　　　）的／一座一座地建筑 老年是（　　　?。┑模蝗~一葉地翻閱…… 三個不同的比喻，描繪出人生三部曲的各自旋律，乃是對人生深刻的總結(jié)與概括 【合作探究】 1、閱讀《金色花》，討論 （1） 作者為什么把孩子想象成一朵金色花？ （2）孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三的不讓媽媽知道？ （3）為什么媽媽說 “你這壞孩子”？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？ 2、閱讀《荷葉 母親》，討論 （1）文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？ （2）園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)

37、手法？這樣有什么作用？ （3）“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”如何理解？ 在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？ （4）作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢? 【精讀精煉】 閱讀《金色花》，回答下列問題。 1． 小孩子領(lǐng)受著母愛，那么他想著怎樣回報母親？ 2、作者為什么把兒童想象成一朵金色花？ 3、“我不告訴你，媽媽?！被貓髬寢尩膼郏瑸槭裁从植桓嬖V媽媽？ 4、媽媽稱他“壞孩子”，“壞”是什么意思？ 5、這首詩用童稚的想象，細(xì)膩地刻畫了孩子什么樣的心理，表達(dá)了什么樣的感情？

38、 【主題閱讀】 紙船印象 ⑴每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼云煙，倏忽即逝；有的熱鐵烙膚，記憶長存。有的像飛鳥掠過天邊，漸去漸遠(yuǎn)；而有一些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非似不見。童年的許多細(xì)碎事物，大體如此，不去想，什么都沒有，一旦思想起來，便歷歷如繪。 ⑵紙船是其中之一，我曾經(jīng)有過許多紙船，在童年的無三尺浪的檐下水道航行，使我幼年時的雨天時光，顯得特別地亮麗充實，讓人眷戀。 ⑶那時，我們住的是簡陋的農(nóng)舍，檐下無排水溝，庭院未鋪柏油，一下雨，便泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯地在檐下匯成一道水流，水流因勢而定，或急或緩，或大或小。我們

39、在水道上放紙船游戲，花色斑斕者，形體怪異者，色派儼然者，甫徑下水卻遭沉沒者，各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，形形色色，蔚為壯觀。我們所得到的，是真正的快樂。 ⑷這些紙船都是有感情的，因為它們大都出自母親們的巧思和那雙粗糙不堪，結(jié)著厚繭的手。母親折船給孩子，讓孩子在雨里也有笑聲，這種美麗的感情要在年事稍長后才能體會出來。也許那雨一下就是十天半月，農(nóng)作物都有被淋壞、淹死的可能，母親們心里正掛記這些事，煩亂憂愁不堪，但她們?nèi)匀缓芷届o和氣地為孩子折船，折成比別的孩子所擁有的還要漂亮的紙船，好讓孩子高興。 ⑸童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親折船的年紀(jì)，

40、只盼自己能以母親的心情，為子女折出一艘未必漂亮但卻堅強的禁得往風(fēng)雨的船，如此，便不致愧對紙船了。 1．從文段內(nèi)容上看，文章表現(xiàn)了哪些愛（　?。? Ａ．母親對子女的愛 Ｂ．子女對母親的熱愛 Ｃ．孩子對雨天的喜愛 Ｄ．母親對紙船的喜愛 Ｅ．孩子對紙船的喜愛 2．“這種美麗的感情要在年事稍長后才能體會出來”句中“這種美麗的感情”指代什么？ 3．“母親們心里正掛記這些事”句中“這些事”指什么？ 4．文中劃線句子的深刻含義是什么？ 5、這首散文所表現(xiàn)的是深深的母子（女）之情。說到母愛，有人對英語中“mother”一詞中的每個字母作了如下的解釋： M－many（

41、許多）：媽媽給了我很多很多。 O－old（年紀(jì)大）：媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。 T－tears（眼淚）：您為我流過不少的淚。 H－h(huán)eart（心）：您有一顆慈祥溫暖的心。 E－eyes（眼睛）：您注視我的目光總是充滿著愛。 R－right（正確）：您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。 這些解釋，體現(xiàn)了對“母愛”的一些感悟。請你也就“mother”一詞的6個字母，仿照上面的解釋，談?wù)勀銓Α澳笎邸钡囊恍└形虬?。（任選3個字母，填寫下表，不得與上面的解釋相同。） 字母 單　　詞 漢語意思 感　　　　　　　悟 M O T H

42、 E R 【能力提升】 1、 名句填空 （1）路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 。屈原《離騷》 （2） ，小人常戚戚?！墩撜Z﹒述而》 2、 屬對練習(xí) （1） 松濤傳月色 （2） 寒雪梅中盡 3、 名著閱讀 （1）被稱為曹禺“生命三部曲”的作品有 、 、 。 （2）《紅樓夢》中，最有才華的女子是 ，最有管理才能、大膽改革的女子是 、最潑辣狠毒的女子是 。 【教（學(xué)）后記】 二五 《世說新語》兩則 【

43、學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。 3、了解古代聰穎機智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 【學(xué)習(xí)重難點】 1、積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 【知識鏈接】 1、題目解讀 這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些

44、。 2、作家和作品 劉義慶（403——444）南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學(xué)，招納文士。 《世說新語》是六朝志人小說的代表作。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。 【積累運用】 ⒈給下面詞語中加點的字注音。 雪驟（ ） 撒（ ）鹽 差可擬（ ）（ ） 柳絮（ ） 尊君在不（ ） ⒉解釋下面加點詞的意思。 ⒈舍｛太丘舍去（

45、） 又漸如高舍（ ） ⒉不｛尊君在不（ ） 不一狀（ ） ⒊是｛則是無信（ ） 是知也（ ） ⒋若｛未若柳絮因風(fēng)起（ ） 坊若者（ ） ⒊解釋加點詞的意思，并翻譯句子。 ⑴與兒女講論文義。 ⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” ⑶撒鹽空中差可擬。 ⑷尊君在不？ ⑸日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 【合作探究】 1．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同? 2． 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?

46、 3．《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價元方的行為？ 【精讀精練】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 1．解釋文中詞語： 日中： 舍去： 無禮： 引之： 2．這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？ 3．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？

47、 4．友人“下車引之”的用意是 。 5．“元方入門不顧”以表示 。 6．從故事主人的言談中可知，做人要 。 7．元方入門之后，友人會怎樣？ 【主題閱讀】 小時了了，大未必佳 孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆雋才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y主賓客莫不奇之。太中大

48、夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了！” 韙大踧踖[cù jí]。（窘迫）。 1．標(biāo)題是選用文中誰的話？其中“了了”是什么意思？ 2．文舉曰“想君小時必當(dāng)了了”其本意是什么？ 3．解釋下列句子中的詞語： ⑴大未必佳（大： ） ⑵韙大踧踖 （大： ） ⑶人以其語語之（語： 語： ） ⑷詣門者（詣： ） ⑸奕世為通好（奕世： ） ⑹時李元禮有盛名（盛名： ） 4．譯文： ⑴莫不奇之。 ⑵昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊。 5．從文中找出表示人稱關(guān)系的詞。 6．孔融是采用什么方式來

49、辯駁陳韙的？ 7．談?wù)勥@篇短文表現(xiàn)孔融少年時的什么性格特征？ 【能力提升】 1、 名句填空 （1）種豆南山下， 。陶淵明《歸園田居》 （2） ，只緣身在此山中。蘇軾《題西林壁》 2、 名著閱讀 （1）《三國演義》中，“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯?！睂懙娜宋锸? 。 （2）《水滸傳》中，“渾身雪練也一身白肉，沒得四五十里水面，水底下伏得七日七夜，水里行似一根白條?！睂懙娜宋锸? 。 【教（學(xué)）后記】 單元復(fù)習(xí)課 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、 學(xué)習(xí)積累文字詞匯文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識

50、 2、 品析課內(nèi)精彩段落。 3、 積累文言詞語，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。 一、復(fù)習(xí)作家作品 1、《風(fēng)箏》的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我國偉大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文詩集 、小說集 、 、雜文集 、 。《風(fēng)箏》選自 。 2、劉義慶和《世說新語》 劉義慶，南朝宋 家， 人，他組織一批文人編寫了《 》?！?

51、》主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時 的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣，魯迅稱此書為“ ”。 3、泰戈爾， 文學(xué)家。代表作品：長篇小說《 》、《 》、《 》，劇本《 》、《 》、《 》，詩集《 》、《 》、《 》、《 》。他的《 》被定為印度國歌。他獲得了1913年度的 獎。 4、冰心，原名 ， 人?，F(xiàn)代 、 、 、 。她的代表作品

52、有 、 、 、 。 二、復(fù)習(xí)課下注釋、課后“讀一讀 寫一寫”中的字詞。（注意詞語的音、形、義） 1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分） 笑柄（?????? ）?? 繁衍（?????? ）??? 腳踝（?????? ）? 樹杈（?????? ） 犄（???? ）角???? 內(nèi) jiū（?????? ）?? 分qí（?????? ）? 花bàn（?????? ） 蕩yàng（?????? ） xiù（????? ）覺 2、根據(jù)釋義，寫出相應(yīng)的詞語。（5分） （1）為了正義說公道話。（??????????? ） （2）受到

53、不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。（???????????? ） （3）形容病危，或借喻事情不可挽回。（??????????????? ） （4）忘記別人對自己的恩情，做出對不起別人的事。（?????????????? ） （5）腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（?????????????? ） 3、改正下列各句中的錯字，在括號內(nèi)寫出正確的字。（2分） （1）他那時大溉十歲內(nèi)外罷。（????????? ） （2）早的山桃也多吐雷。（????????? ） （3）便跑向少有人去的一間堆極雜物的小屋去。（??????????? ） （4）灰黑色的凸樹枝丫杈于晴朗的天空中……（????

54、??????? ） 三、根據(jù)各課復(fù)習(xí)要點復(fù)習(xí)課文 1、《風(fēng)箏》（1）散文詩的特點（2）學(xué)習(xí)在敘述中包含深情的寫法（3）品味文章的語言（4）精彩語段第4段、第5－12段 2、《羚羊木雕》（1）景物描寫的作用（2）插敘的寫法及作用（3）精彩語段第4－26段 3、《散步》（1）學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法（2）精彩語段第6－8段 4、《金色花》（1）品味詩句含義（2）理解詩句中限制、修飾性詞語的表達(dá)作用（3）寫出與蓮花有關(guān)的古詩詞。 5、《世說新語》（1）掌握文言實詞、虛詞的含義（2）翻譯句子（3）詞語的古今異義（4）背誦課文（5）關(guān)于“誠信”的名句、關(guān)于詠雪的詩句。

55、過關(guān)檢測試題 （時間90分鐘，滿分100分） 一、基礎(chǔ)知識及運用 （20分） 1、為下列詞語中加點的字注音：（2分） 憔（ ）悴（ ） 寒顫（ ） 嫩（ ）芽 倘（ ）若 2、依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢 （2分） zuàn（ ）著小刀 nuè（ ）殺 shà（ ）時 sè（ ）縮 3、解釋下列詞語在課文中的含義 （2分） ① 熬： ② 匿笑： 4、下列句子中加點成語運用無誤的一項是（ ）（2分） A、我吃驚他能夠這樣苦心孤詣地做完作業(yè)。 B、作者提出的這個題目令人恍然大悟。 C、我們平時形影不離，是最好的朋友。 D

56、、你們只有平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能滿不在乎地對待各種考核。 5、下面這段話的橫線上，能與上下文恰當(dāng)?shù)劂暯拥氖牵? ）（2分） 故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。心理學(xué)家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反映。 ，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動的曲折反映。 A、因而，母親與故鄉(xiāng)成為文學(xué)作品永恒的主題 B、因而，母親成了保護(hù)神的代名詞 C、因而，母親時常成為作家、藝術(shù)家歌頌的對象 D、因而，母親永遠(yuǎn)意味著親切與溫暖 6．把下面四個詞語按句子語義要求填人適宜的空格 （2分） 瑟縮

57、 驚惶 絕望 傲然 ①我當(dāng)然得到完全的勝利，于是（ ） 走出，留他（ ） 地站在小屋里。 ②便很（ ） 地站了起來，失了色（ ） 著。 7、補寫下列詠雪的名句。（3分） （1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“ ???”兄女曰：“ ??????！? a) ，門泊東吳萬里船。 （3）梅須遜雪三分白， ????。 （4）忽如一夜春風(fēng)來，

58、 ??。 （5） ???，片片吹落軒轅臺。 8、仿寫句子（5分） ①大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻在抬骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； ， 。 ②山對海說：“你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師?！? 海對山說：“ ， ， ?！? 二、閱讀理解（40分） （一） 有一天，

59、我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 9、這段

60、文字寫了什么事情？這件事情的本質(zhì)是什么？（3分） 10、如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？（3分） 11、你認(rèn)為“我”對弟弟的嚴(yán)厲管教是否正確？為什么？（3分） 12、如果父母、老師對你管教過于嚴(yán)厲，你準(zhǔn)備怎樣和他們進(jìn)行溝通？（3分） (二) 閱讀下面的文章，完成13－17題。 真愛的方式有許多種，實現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。 8歲時，我上小學(xué)三年級，我的姐姐當(dāng)時正讀初中，她是個很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒

61、的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來。 可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去，于是促成了一樁美滿婚事。 晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。 那時候爸爸媽媽兩個人一個月的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點兒也不寬裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心?/p>

62、片粉紅色只不過是個奢望罷了。 第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕進(jìn)北京的長途汽車，西單、東單、王府井、前門、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商店商場，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。 在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐后上，沒有說一句話。 看著母親給父親清洗包扎擠車時碰破的手臂，我問：“爸，你為什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫摩我的頭，淡淡地說了一句：“讓姐姐過個愉快的新年呀?！? 淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小的心靈的最深處。 13、文題“千金一諾”的意思是什么？（（3分）） 14、

63、文章開頭一句話在文中有什么樣的作用？（3分） 15、說明下面句子的表達(dá)作用。（6分） ⑴姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。 ⑵父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。 ⑶一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。 16、說說第五段的內(nèi)容和它在全文中的作用。（3分） 17、根據(jù)全文內(nèi)容，用一句話概括父親的形象。（3分） （三）閱讀下面文言文語段，完成18—21題。（14分） 曾子之妻之①市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③。” 妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知⑤也，待父母 而學(xué)者也，聽父母之教。今子

64、欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?遂烹彘也。 [注釋]①之：到，去?? ②女：你? ③彘：豬? ④嬰兒：孩子? ⑤知：智慧 18.下列加點詞語的意思，解釋錯誤的一項是（??????? ）（2分） A.女還（回來）????????????? B.顧反為女殺彘（返回） C.特與嬰兒戲耳（開玩笑）??? D.遂烹彘也（烹調(diào)） 19.下列加點的“之”，解釋有錯誤的一項是（???????? ）（2分） ①曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②其子隨之而泣（她，指小孩的母親） ③曾子欲捕彘而殺之（它，指豬） ④妻止之曰（他，指曾子） ⑤聽父母之教（的） A.①?

65、? B.②?? C.②④⑤??? D.③④⑤ 20.翻譯下列句子。（4分） （1）今子欺之，是教子欺也。????????????????????????????????????????????????? 。 （2）母欺之而不信其母。????????????????????????????????????????????????????? 。 21、這篇短文告訴人們什么道理？（2分） 三、寫作能力考察（40分） 家是難舍的親情，是溫馨的集體，是充滿了愛的世界，是一個永遠(yuǎn)溫馨而動人的話題——在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一杯香茶；在這里，洋溢著濃濃的

66、師生之情、伙伴之誼；甚至在神奇的動物世界中，也演繹著一幕幕感人至深的故事。?? 請以“家”為話題，寫一篇文章。可以抒發(fā)感情，發(fā)表見解，也可以編寫故事等。 ?? 要求：自擬題目，文體不限，不少于600字。 參考答案 《風(fēng)箏》 【自主學(xué)習(xí)】 1、略 2、魯迅 周樹人 豫才 浙江紹興 文學(xué)家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 《野草》《吶喊》 《彷徨》 《二心集》《熱風(fēng)》《墳》 《野草》 3、（1）指冬季草木枯落的天氣。（2）費盡心機尋求做好風(fēng)箏的辦法。（3）這里指因受驚嚇而身體抖動的樣子。（4）寬容饒恕。 【合作探究】 4、 魯迅小時候?qū)π⌒值芡骘L(fēng)箏這一愛好的虐殺。 5、 這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。 6、 魯迅是多么嚴(yán)厲地解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。 7、 被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。 8、 “我”要討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能