《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11鄧稼先學(xué)案3無(wú)答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11鄧稼先學(xué)案3無(wú)答案新版新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鄧稼先 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累“可歌可泣”、“當(dāng)之無(wú)愧”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，并了解文中所引古詩(shī)文的大意 。 3、了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌； 4、學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌； 4、學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 作者簡(jiǎn)介 楊振寧（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 2、 鄧稼先人物介紹。 鄧稼先(1924—1986年

2、)中國(guó)核物理學(xué)家，1941年至1945年在西南聯(lián)大物理系學(xué)習(xí)，1945年抗戰(zhàn)勝利后，應(yīng)聘于北大物理系任教。1948年到美國(guó)印第安那州普渡大學(xué)念研究生，被選入“留美科協(xié)”總會(huì)干事會(huì)。1950年8月，沖破重重險(xiǎn)阻登上了回國(guó)輪船。1950年10月在中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任助理研究員，從事原子核理論研究。1958年8月調(diào)到新籌建的核武器研究所任理論部主任，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)核武器的理論設(shè)計(jì)，后歷任研究所付所長(zhǎng)、所長(zhǎng)，核工業(yè)部第九研究設(shè)計(jì)院付院長(zhǎng)、院長(zhǎng)，核工業(yè)部科技委付主任，國(guó)防科工委科技委副主任，是我國(guó)核武器理論與技術(shù)的研制與發(fā)展的主要組織者領(lǐng)導(dǎo)者。 3、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

3、籌（ ）劃 彷徨（ ） 鮮（ ）為人知 yùn （ ）育 仰mù（ ） 直腸ái（ ） shǔ（ ） zhì（ ）友 鋒芒畢露（ ） 家喻戶（ ） 婦（ ）皆知 馬（ ）（ ）尸 至死不（ ） （ ） 然不同 （ ）出不窮 4、解釋下列詞語(yǔ)，并任選兩個(gè)造句。 任人宰割： 可歌可泣：

4、 鮮為人知： 至死不懈： 鞠躬盡瘁，死而后已： 馬革裹尸： 家喻戶曉：

5、 鋒芒畢露： 造句： ① ②

6、 【合作探究】 1、在寫鄧稼先以前，為什么要先敘述我國(guó)一百多年來(lái)的歷史？ 2、第三節(jié)中為什么要把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？

7、 3.你如何理解“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”這兩句話的含義？

8、 4.為什么文中對(duì)鄧稼先在“兩彈”研制上的貢獻(xiàn)沒有詳寫？ 2