《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語文 第十一專題 醉花陰導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語文 第十一專題 醉花陰導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《醉花陰》 ? 課題：?《醉花陰》　　 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。　　 ????????????2、?知人論世，了解李清照的詞作與其個(gè)人生活遭遇的密切關(guān)系。　　 ? 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：疏通詞意，理清思路，感受李清照婉約的詞風(fēng)?！　? ? 學(xué)習(xí)過程　 ? 學(xué)生活動(dòng)部分　　 個(gè)性學(xué)習(xí)部分　　 ? 【課前預(yù)習(xí)】　　 1、宋詞知識(shí)　　 　?　 婉約詞　　 豪放詞　　 代表人物　　 柳永、李清照　　 蘇軾、辛棄疾　　 詞風(fēng)　　 婉約，柔美　　 豪放，粗獷　　 典型意象　　 風(fēng)花雪月，才子佳人，　　 梧

2、桐芭蕉，楊柳細(xì)雨　　 名勝古跡，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金戈鐵馬，　　 英雄豪杰，高山大江　　 題材　　 單一：多寫相思，離愁　　 多樣：國(guó)家大計(jì)，民族興衰，　　 ?????人民疾苦，個(gè)人抱負(fù)　　 2、作家作品及《醉花陰》　 　　　寫作背景(見《非常學(xué)案》P86-87)　　 【文本研習(xí)】　　 一、朗讀課文?　　 1、自由朗讀感知詞的主要情感??2、聽錄音朗讀體會(huì)這種情感?　　 3、個(gè)別同學(xué)展示朗讀????????????4、全體齊讀整體把握?　　 二、這首詞分為上下片　?　　　，　?　　　那　?　　　么分別寫了

3、什么內(nèi)容呢？用四個(gè)字的短語概括?！　? 　?　 　?　 【合作探究 】　　 一、通過對(duì)課文的朗讀以及對(duì)重點(diǎn)詞語的理解把握，我們從詞中讀到的情感是“千絲萬縷的愁”。 其實(shí)整首詞就是圍繞這一個(gè)“愁”字來寫的那么詞人是用什么樣的詞句和意象來表現(xiàn)她的愁呢？ （小組討論：每一句是怎樣體現(xiàn)“愁”的？）?　　 1、薄霧濃云愁永晝瑞腦銷金獸。?　　 （1）景：　　 ?　　 （2）情：　　 　?　 （3）物：　　 ?　　 2、佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。?　　 　?　 　?　 　?　 ???????????????????????????????????

4、?????????????????????????????????????　　 　?　 ? 3、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！　? 　?　 　?　 4、莫道不消魂簾卷西風(fēng)人比黃花瘦。　　 　?　 　 　?　 二、這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，舉例分析說明?！　? 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 【鞏固練習(xí)】　　 李清照的愁詞最　?　　　是姿態(tài)百出，異彩紛呈。其詞集《漱玉詞》收詞40多首，“愁”字出現(xiàn)十多次，愁詞多至近10首?！蹲砘帯肥瞧淠隙汕俺钤~的代表；《聲聲慢》是其南渡后愁詞的典型。試將兩詞進(jìn)行比較?！　? 聲聲慢　　 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！　? 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！　　 1、《聲聲慢》是通過那些意象來表現(xiàn)“愁”的？[　?　 　?　 　?　 2、《醉花陰》和《聲聲慢》表現(xiàn)的愁有什么不同？　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 課后作業(yè)：完成《非常學(xué)案》相關(guān)內(nèi)容　　 　?　 課后總結(jié)：　　 3