《江蘇省寶應縣畫川高級中學高中政治 第3課《多彩的消費》復習學案（無答案）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省寶應縣畫川高級中學高中政治 第3課《多彩的消費》復習學案（無答案）新人教版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 多彩的消費 一、學習目標：影響消費水平的因素；消費類型；消費心理；消費行為。 二、課前自主預習： [知識體系構建]： [主干知識問答]：（背一背） 1.影響消費水平的因素有哪些？如何提高居民消費水平？ （1）根本因素：經濟發(fā)展水平。（要保持經濟的穩(wěn)定增長。） （2）主要因素：居民收入。 ①當前可支配收入：收入是消費的基礎和前提。在其他條件不變的情況下，人們當前可支配收入越多，對商品和服務的消費總量就越大。（要增加居民收入。） ②未來預期收入：對未來收入預期非常樂觀，預支將來收入的可能性就會加大。（要健全社會保障制度，提高收入預期。） ③社會收

2、入差距：人們的收入差距過大，總體消費水平會降低。（要完善收入分配制度，實現(xiàn)社會公平，縮小收入差距。） （3）其他因素：物價、消費心理、消費觀念、消費環(huán)境和國家政策等。（加強市場監(jiān)管，規(guī)范市場秩序；實行科學的宏觀調控，穩(wěn)定物價；消費者要樹立正確的消費觀。） 2.消費類型是如何劃分的？ （1）按交易方式不同：可以分為錢貨兩清的消費、貨款消費、租賃消費。 （2）按照消費的目的不同：可以分為生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費。 3.幾種常見的消費心理有哪些？如何評價？如何樹立正確的消費觀？ （1）消費心理及評價： ①從眾心理引發(fā)的消費：消費是否應該從眾，要做具體分析。盲目從眾是不可

3、取的。 ②求異心理引發(fā)的消費：為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。 ③攀比心理引發(fā)的消費：這種消費心理是不健康的。 ④求實心理引發(fā)的消費：講究實惠，根據(jù)自己的需要選擇商品，是一種理智的消費。 （2）正確消費原則： ①量入為出，適度消費。（要在自己的經濟承受能力之內進行消費。） ②避免盲從，理性消費。（要避免盲目跟風，避免情緒化消費，避免只重物質消費忽視精神消費的傾向。） ③保護環(huán)境，綠色消費。（綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，核心是可持續(xù)性消費。） ④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。（它是我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風。） 三、課堂合作探究： 以下材料摘自某大學學生消費

4、狀況調查報告： 材料一、總消費額主要集中在350～800元之間，而飲食方面支出居于350～450元的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高。 材料二、大多數(shù)大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。少數(shù)大學生不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的個性形象，追求品位和檔次。 材料三、為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望。 （1）結合材料一，對大學生的消費結構作出分析。

5、 （2）結合材料二、材料三，分析大學生的消費心理。 （3）大學生應樹立怎樣的消費觀。 四、課堂限時練習： （一）判斷改錯：1.提高消費水平的根本途徑是提高居民收入。 2.消費貸款能減輕社會不平等程度，增加人們的預期收入。 3.社會總體消費水平與收入差距成反比。 4.實施緊縮性財政政策、提高存貸款基準利率有利于擴大居民消費需求。 5.恩格爾系數(shù)降低意味著食品支出數(shù)額的減少。 6.按照消費的目的，生活消費可以分成錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。

6、7.隨著經濟發(fā)展、收入水平的提高，發(fā)展資料和享受資料的消費將逐漸增加。 8.“面子”型消費主要屬于攀比心理引發(fā)的消費。 9.商人利用求異心理進行經營，不值得提倡。 10.綠色消費的主旨是可持續(xù)性消費。 （二）選擇題：11．“70年代吃肚飽，80年代吃味道，90年代吃品質，今天我們吃健康”是對我國改革開放30多年巨大變化的真實寫照。上述觀點是通過_______來說明_______。 A.居民收入水平的提高　居民消費水平的提高 B.居民消費水平的提高　我國經濟發(fā)展水平的提高 C.居民

7、消費需求的提高　居民消費結構的改善 D.恩格爾系數(shù)的降低　我國經濟發(fā)展水平的提高 12.右圖描述的是某生活必需品的需求曲線。假設其他條件不變，且該商品市場尚未飽和，則下列事項中能引起D1向D2平移的是： ①該商品的互補品價格下降　 ②政府提高了該商品消費稅　 ③該生產行業(yè)供應量減少　 ④增加中低收入者的收入 A.①②　 B.②③　 C.①④　 D.③④ 13.有關專家研究發(fā)現(xiàn)，有著穩(wěn)定收入的人比收入不穩(wěn)定的人有著更高的消費水平，后者則有更高的儲蓄水平。這說明： A.

8、收入差距的大小影響總體消費水平 B.當前的收入水平影響消費水平 C.前者比后者更崇尚物質生活享受 D.未來的收入預期影響消費水平 14.消費是拉動經濟增長的“三駕馬車”之一。下列對消費水平可能產生正面影響的是： ①縮小收入差距，提高中等收入者比重　 ②提高銀行存貸款利率　 ③加強就業(yè)培訓，促進勞動者就業(yè)　 ④加大銀行信用卡發(fā)行力度，鼓勵消費者使用信用卡透支消費 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.提高消費能力，就是要增加居民的收入，讓老百姓有錢花。為此要： ①擴大就業(yè)　

9、 ②推進收入分配制度改革　 ③建立健全企業(yè)職工工資正常增長機制　 ④改善消費環(huán)境 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 16.小王在2015年“五一”舉辦婚禮。他在“春節(jié)”期間貸款買了一套90平方米的住房，后來花了3萬多元購置了家用電器，舉辦婚禮時為妻子租了一套婚紗。小王的這些消費方式分別屬于： A.貸款消費、租賃消費、錢貨兩清的消費

10、B.貸款消費、錢貨兩清的消費、租賃消費 C.錢貨兩清的消費、租賃消費、貸款消費 D.租賃消費、錢貨兩清的消費、租賃消費 17.在現(xiàn)實生活中，有的商品使用頻率不高，沒必要購買，如一些能開啟兒童智力但價格昂貴的益智玩具，孩子玩上幾次就不感興趣了，浪費且不易保管，十分可惜。從消費的類型看，這類商品： ①是發(fā)展資料的消費　 ②適合貸款消費 ③是從眾心理引發(fā)的消費　 ④適合不變更商品所有權而擁有一定時期使用權的消費 A.①② B.①④

11、 C.③④ D.②③ 18.一份網(wǎng)購市場調查報告顯示，大多數(shù)消費者會關注網(wǎng)店商品的銷量。有網(wǎng)購狂人表示，“賣得多的商品就算不是太個性，至少大家都在買，可信度就大大提高了。”這種消費心理是： A.從眾型的，這有利于錢花得物有所值 B.求異型的，這有利于形成消費流行趨勢 C.攀比型的，這有利于幫助企業(yè)掌握市場需求 D.求實型的，這有利于提高社會對個人消費的認可度 19.2014年3月2日，京華時報以“包子鋪效應又現(xiàn)，習近平視察后，南鑼鼓巷游客暴增”為題對習近平探訪北京南鑼鼓巷雨兒胡同后，游客量大增現(xiàn)象進行了報道。下列選項中對游客的消費行為認識正確的是：

12、 ①游客的消費行為是由攀比心理引發(fā)的　 ②游客的消費行為是由從眾心理引發(fā)的　 ③游客的消費行為屬于錢貨兩清的消費　 ④游客的消費行為違背了綠色消費原則 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 20.小馬哥2015年考上了某“211”大學。他打算買一臺筆記本電腦，以備學習娛樂之需。小馬哥做出了如下考慮和選擇：一是自己買電腦只是為了日常學習和信息查詢，所以配置不必太高；二是盡管家庭生活條件不錯，但價格不宜過高，適中即可。最后小馬哥選擇了一款配置較高、價格適中的筆記

13、本電腦。小馬哥的消費行為： ①屬于求實心理主導的消費　 ②堅持了適度消費的原則 ③符合保護環(huán)境的綠色消費　 ④是抑制消費，不值得倡導 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 21.日前，煙臺大學7位保潔員吃學生剩飯的照片躥紅網(wǎng)絡，引人關注，更發(fā)人深省。照片上，幾位保潔員剛剛忙完工作，正準備食用收集而來的剩菜剩飯，他們中有幾位老人已是滿頭華發(fā)，卻仍然蕩漾著幸福的微笑。保潔員的行為教育我們應： ①避免盲從，理性消費　 ②保護環(huán)

14、境，綠色消費 ③節(jié)衣縮食，能省就省　 ④堅持節(jié)約，反對浪費 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 22.經濟學家凱恩斯提出了節(jié)儉悖論，認為節(jié)儉對個人、家庭來說是美德，對國家社會則意味著支出減少，導致有效需求不足，阻礙經濟發(fā)展，造成失業(yè)增加，收入減少。這說明： A.個人應該節(jié)儉，社會應該擴大消費 B.要增加政府支出，擴大社會需求 C.既要勤儉節(jié)約，又要適度消費 D.對金錢要取之有道、用之有益 （三）主觀題：23.經過10多年的快速發(fā)展，中國已成為全球電動自行車的制造、消費大國，同時電動自行車也是中國老百姓主要的交通工具。電動自行車制造成本低，售價一般在兩三千元左右；使用成本較低；而且電動自行車是一種綠色環(huán)保交通工具，尤其對城市短途出行的人群最為合適。 結合材料，從經濟生活的角度，分析電動自行車成為老百姓主要交通工具的原因。 4