《高中語(yǔ)文美文賞析 大語(yǔ)文名家主題閱讀 朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文美文賞析 大語(yǔ)文名家主題閱讀 朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》素材（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、槳聲燈影里的秦淮河 朱自清 秦淮河的水是碧陰陰的；看起來(lái)厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?，像?mèng)一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過(guò)了利涉橋，望見(jiàn)東關(guān)頭了。沿路聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來(lái)的，有從河上船里度來(lái)的。我們明知那

2、些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來(lái)的；但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語(yǔ)了。 于是我們的船便成了歷史的重載?！弊髡哂蔁糸_(kāi)始?jí)櫲霘v史，模模糊糊中、恍惚中，實(shí)在是許多歷史的影象使然了：行走的船只，霧里看花，盡是飄飄然，朦朦朧朧；飄渺的歌聲，似幻似真……作者借助對(duì)歷史影象緬懷，將秦淮河寫得虛虛實(shí)實(shí)、朦朦朧朧，讓人陶醉，令人神往。 作者本著力于秦淮河的自然景觀，卻以歌妓的出現(xiàn)淡化了自然和他的審美情趣。作者把自己當(dāng)時(shí)那種想聽(tīng)歌，卻又礙于道德律的束縛，一心想超越現(xiàn)實(shí)，但又不能忘卻現(xiàn)實(shí)的矛盾心情剖析得淋漓盡致，真實(shí)

3、具體，那種情真意卻，給予讀者極大的感染力，而意蘊(yùn)深厚自然。為夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，做好了鋪墊。 總的來(lái)說(shuō)， 《槳聲燈影里的秦淮河》這篇文章明顯地體現(xiàn)了朱自清散文慎密、細(xì)致的特色。朱自清在描繪秦淮河的景色時(shí)，將自然景色、歷史影象、真實(shí)情感融會(huì)起來(lái)，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情，給人以眷戀思慕、追懷的感受?！稑暉粲袄锏那鼗春印氛宫F(xiàn)一幅令人緬懷的槳聲燈影里的秦淮河影。 綠 今天重讀《綠》，我再次體會(huì)到了那種被大自然所包圍，所吸引，所感動(dòng)的情懷。不過(guò)我是俗人一個(gè)。朱自清看到了那醉人的綠，會(huì)想到用漂亮的詞句去贊美它，用華麗的比擬去裝飾它。可是我想的卻是一灣天露瀉于潭中，在深邃的綠中擊起如刨冰一樣令人一見(jiàn)就感到清爽的浪花；潭水一定非常的誘人，讓人想去擁抱它。最文雅的方法就是在潭邊浣紗洗絹，想一下西施當(dāng)年浣紗的樣子；粗魯一點(diǎn)的可以脫下鞋子，卷起褲腿，在潭中奔跑，讓潭水撫摸你的雙腳，水滴濺上你的臉頰；而如果準(zhǔn)備充足的人則可以下潭游泳，在潭水中充分的享受。 梅雨潭是我向往的地方，不過(guò)或許我去了會(huì)破壞它的寧?kù)o吧。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在向我一樣的似乎比比都是，可能快讓朱自清這樣的學(xué)者再也找不到出塵脫俗的景致來(lái)描寫，來(lái)抒發(fā)了吧。不過(guò)這樣是不是也促使他們不斷發(fā)現(xiàn)新的景致呢？這也說(shuō)不定呢！ - 2 -