《河北省承德市平安堡中學八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第2課時導學案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省承德市平安堡中學八年級語文下冊第24課送東陽馬生序第2課時導學案無答案新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24課《送東陽馬生序》導學案（第2課時） 教師寄語：學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑 學習目標：（實現(xiàn)一個小目標，就是向理想進了一大步） 課 堂 元 素 導 學 流 程 獨立自學 小組交流 班內(nèi) 展示 內(nèi)容、學法 內(nèi)容、形式 內(nèi)容、方式 導 學 一 昔 日 之 艱 難 精讀第一段，梳理內(nèi)容，用文中詞語或句子回答：（相信你是最棒的﹗） ＊1）讀開頭至“予因得遍觀群書”。 文章起筆就點出“ ”，為全文定下基調(diào)?！? ”與“ ”是相矛盾的，作者是如何解決這一矛盾的？“

2、 ” ＊2）讀“既加冠”至“卒獲有所聞”。 作者趨百里外求學的原因是“ ” ＊3）讀“寓逆旅主人”至“不知口體之奉不若人也”。 作者外出求學時，“缊袍敝衣”處在富家子弟之間，卻“略無慕艷意”，其原因是“ ” ＊4）最后一句話的作用： 眾人拾柴火焰高！ 大膽說出自己的意見，讓智慧閃光！ ※討論： 1、作者求學風餐露宿，困難重重。

3、他遇到了哪些困難？又是怎樣解決的？（請找出相關句子加以印證。） 導 學 二 今 日 之 優(yōu) 裕 ▲默讀第二段，思考： 1、本段主要說明今之太學生學習條件的優(yōu)越，主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2、這同上文寫作者本人當年求學之難形成鮮明的 ，從中得出的結(jié)論是“ ” 2、你怎樣看待老師“未嘗稍降辭色”的教學態(tài)度？（提示：說出可取或不可取的理由。） 板書展示 要求：書寫工整、運用雙色筆、答題規(guī)范。 口頭展示要求：聲音宏亮，語言流暢、體態(tài)大方，條 理清析。 導學三：寫 作 意 圖 速讀第三段，從中可看作者的寫作意圖是： 3、談談學習成績的好壞與學習條件的關系。（理由充分，可適當舉例說明） 抽 號 口 頭 展 示 《送東陽馬生序》當堂反饋（我努力我進步，我成功我快樂?。?