《3二上品德與生活《我們能離開水嗎》（盛秀花）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3二上品德與生活《我們能離開水嗎》（盛秀花）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、學(xué)科：小學(xué)《品德與生活》 二、課例名稱：《我們能離開水嗎》 三、執(zhí)教教師：盛秀花 四、指導(dǎo)教師：盛福明 五、課型：錄像課 六、年級(jí)：二年級(jí)（上冊(cè)） 七、教學(xué)設(shè)計(jì)： (一)教材分析： 本單元教學(xué)內(nèi)容來自教材第四單元《和水交朋友》的第二課，本單元由《水的秘密》、《我們能離開水嗎》、《水生氣了》三部分組成。 水是孩子們非常熟悉、與生活關(guān)系非常密切的物質(zhì)。因此，圍繞水開展科學(xué)活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等，孩子們不僅非常有興趣，而且容易理解，也能夠幫助他們?cè)谥R(shí)上、認(rèn)識(shí)上得到提高，進(jìn)一步感受到人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。本課目的是引導(dǎo)孩子們?cè)谝延袑W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試用多種方法認(rèn)識(shí)水，激發(fā)

2、他們對(duì)水的探究興趣，了解水對(duì)人類生活的重要作用，感受水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識(shí)。 (二)教學(xué)理念： 感悟只有在實(shí)踐中（課堂教學(xué)）才是最有效的。應(yīng)該尊重學(xué)生，在充滿“磁性”的課堂環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，透過課堂細(xì)節(jié)審視教學(xué)的有效性。 (三)教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生感知水對(duì)人類生活和生產(chǎn)的重要性,知道我們的生活處處離不開水。了解全球和我國(guó)水資源嚴(yán)重匱乏的狀況，認(rèn)識(shí)到水資源的重要意義。 2、能用比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究、互動(dòng)，以及利用課件深化感悟，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到盡我所能節(jié)約用水、保護(hù)水資源，從而達(dá)到品德素

3、養(yǎng)和生活能力的提升。 3、感受水與生活的密切關(guān)系，懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成節(jié)約用水的意識(shí)和行動(dòng)。 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的重要，了解地球和我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。通過積極開展“節(jié)水金點(diǎn)子”的探究活動(dòng)，樹立節(jié)水意識(shí)。 難點(diǎn)：通過感受缺水地區(qū)的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的水資源。 (四）板書設(shè)計(jì)： 我們能離開水嗎 水是生命之源 少 節(jié)約用水 水的用途 多 節(jié)約每一滴水 (五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：互動(dòng)游戲，談話

4、導(dǎo)入。 師：小朋友，咱們來玩?zhèn)€有趣的游戲——“跟我學(xué)”。老師做動(dòng)作你們猜好嗎？（師比動(dòng)作生猜：洗臉、刷牙、喝水、洗菜、做飯、洗衣的動(dòng)作） 師：小朋友們猜得真準(zhǔn)！這是我們每個(gè)人每天都要做的事。這些事都與什么有關(guān)？ 生（齊）：水。 師：大家說“我們能離開水嗎？”（出示課題） 活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)。 師：課前老師安排了一個(gè)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，下面請(qǐng)這個(gè)小組做介紹。 師：你們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：發(fā)現(xiàn)植物離不開水。 師：植物離不開水，那人和動(dòng)物能離開水嗎？ 活動(dòng)三：我們離不開水。 師：（出示幻燈片）大家請(qǐng)看大屏幕，這幾幅圖說明了什么呢？ 生：說明我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物體內(nèi)有大量的

5、水分。 師：是的，你們身體大部分是水。研究表明人不吃東西可以活7天，可是人如果不喝水只能活3天?？梢?，水對(duì)我們來說是非常重要的。 活動(dòng)四：想像：假如生活中沒有水。 師：你們家里停過水嗎？停水之后怎么樣了呢？ 生：說感受。 師：停水一天，大家就感覺受不了，那讓我們?cè)O(shè)想一下：如果地球上沒有水，我們的生活會(huì)變成什么樣子?（電腦出示問題） 總結(jié)提升：由此可見水是生命之源。(板書：水是生命之源) 師：你們說說我們這里缺水嗎？ 生：不缺。 活動(dòng)五：展示并交流資料 師： 我們不能離開水！想想看，生活中還有哪些地方要用到水？下面我們就來比比看，誰是知識(shí)豐富的“小博士”！ 生： 1、有關(guān)

6、水的用途的資料。 我們家里做飯、洗衣等好多活兒都離不開水。爸爸的車要加水，我們的衣食住行都離不開水。水可以灌溉莊稼。工廠生產(chǎn)需要水。水還可以發(fā)電呢！植物的生長(zhǎng)離不開水。魚和許多小動(dòng)物也離不開水，我們?nèi)祟愐搽x不開水。水的用途用可真多呀!（板書：水的用途----多） 生：2、有關(guān)水資源缺乏的資料。 目前，世界上有許多國(guó)家和地區(qū)都干旱缺水，有些地方的水比油還珍貴！由于嚴(yán)重缺水，所以現(xiàn)在的沙塵暴天氣也越來越多。 河南，山東等地，自2008年入冬以來幾月未見點(diǎn)滴雨水，小麥極度干旱，損失慘重，最后竟不惜一切代價(jià)制造人工降雨。 貴州地區(qū)嚴(yán)重缺水，人們都是到100米長(zhǎng)的溶洞中去挑水。走4千米才能把兩

7、桶水挑回家。村民們先用它洗菜，然后用來洗臉、洗腳，最后再倒去飲牛。一水多用，水貴如油。 甘肅東勝村的人，吃的水是用毛驢從幾十里外的地方買來的。 師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，今天，老師也為大家?guī)砹艘唤M的圖片。（播放課件：缺水地區(qū)圖片） 師：（看完之后）你的心情怎么樣？最想說什么？ 生：學(xué)生互相交流，說出自己的感受。 活動(dòng)六：地球上的淡水 師：大家請(qǐng)看地球儀，地球大部分都是什么顏色的？（師播放課件，課件顯示一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的藍(lán)色的地球） 師：你們知道這藍(lán)色的都表示什么嗎？ 生：是水，地球?qū)嶋H上是一個(gè)大水球。 師：但是,大家知道嗎？假如世界上的水有一大缸，除去大海里的咸

8、水，北極冰山等許多人類不能獲得的水，最后人類可用的水就只有這么一小匙了?？梢娙祟惪捎玫乃Y源有多么少。（板書：少） 師： 水這么寶貴，沒有水就沒有美麗的世界。所以我們應(yīng)該怎么做? 生： 節(jié)約用水。(板書：節(jié)約用水) 師： 是啊!雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們生活、生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。 師： （總結(jié)）人類的生活離不開水。動(dòng)物、植物也離不開水。海上運(yùn)輸、水力發(fā)電也離不開水。工廠生產(chǎn)更離不開水?？傊?，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。 活動(dòng)七：家庭用水小調(diào)查 師： 你

9、和你的家人做到節(jié)約用水了嗎？請(qǐng)同學(xué)們相互交流你的調(diào)查結(jié)果。（四人小組交流討論。） 師：你認(rèn)為誰可以稱得上是我們班的“節(jié)水標(biāo)兵”呀？（匯報(bào)結(jié)果） 活動(dòng)八：節(jié)水大行動(dòng) 師：出示投影片：（1）一人洗完菜后，未關(guān)嚴(yán)自來水管就離去。（2）一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上 師： 同學(xué)們看看畫中的阿姨和這位小朋友做的對(duì)嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 生：全班交流互動(dòng)。 師：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做？（金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)） 師：你們說的真好，大家看這個(gè)標(biāo)志，你知道意思嗎？（教師展示節(jié)水標(biāo)志） 生：節(jié)約每一滴水。（板書：節(jié)約每一滴水） 師：對(duì)，如果我們

10、小看一滴水，繼續(xù)破壞和浪費(fèi)，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。（課件出示：讀一讀） 師：（小結(jié)）通過今天的學(xué)習(xí)，我們要牢記：水是生命之源，我們以后再不要隨便浪費(fèi)水了。從我做起節(jié)約每一滴水。我們要把今天看到的、聽到的講給爸爸媽媽，讓他們也注意節(jié)約用水。我們更應(yīng)該走到大街和小區(qū)里進(jìn)行宣傳，讓更多的人一起來保護(hù)水資源。 師：發(fā)放告家長(zhǎng)書。（見附件） 師：最后，讓我們一起來學(xué)唱一首節(jié)水兒歌，好嗎？ 小朋友們一起說， 水的用處可真多。 人民生活少不了， 動(dòng)物植物都需要。 淡水天天在減少， 浪費(fèi)后果可不好。 節(jié)約用水要記牢。 設(shè)計(jì)意圖： 1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中、大自然、動(dòng)植物

11、等地方找找水的用途，通過語言、圖片、實(shí)物讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到水的用途廣泛,我們的生活離不開水。通過生活實(shí)例和老師的講解,讓學(xué)生明白水資源稀少和寶貴。 2、通過游戲、小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生展示資料的積極性。通過形象感人的圖片和資料展示，使學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，升華了珍惜水的情感。最后,引導(dǎo)學(xué)生由情感認(rèn)識(shí)落實(shí)到節(jié)約用水的行動(dòng)中來，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 八、課后反思： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。本活動(dòng)主題的提出來源于學(xué)生的生活實(shí)際，我讓學(xué)生結(jié)合自己原有的知識(shí)，以及小游戲、小實(shí)驗(yàn)暢談對(duì)水的認(rèn)識(shí)。在激發(fā)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生真真切切地感受到生活中時(shí)時(shí)處處離不開水。 2、注重學(xué)生自我感悟。拓展課

12、程資源，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集了大量水資源的資料，以及生活實(shí)例和老師的講解，強(qiáng)化了對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，了解到水資源的寶貴。學(xué)生獲得了直觀的感受和真實(shí)的情感體驗(yàn)，心靈受到震撼，從而產(chǎn)生節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。 3、注重課后的延展。用水問題與家長(zhǎng)關(guān)系密切，在節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)上，以及水資源與人類的健康，這方面有所欠缺。 九、課例點(diǎn)評(píng)： 盛老師執(zhí)教的《我們能離開水嗎》，能整合教材教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。本課努力體現(xiàn)新課程提倡以兒童的生活為中心，以兒童正在進(jìn)行的生活為教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)兒童的實(shí)際情況,結(jié)合自身所處的教學(xué)環(huán)境和所能利用的教學(xué)條件。靈活

13、地處理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，收到了較好的教育效果。具體表現(xiàn)在： 1、走進(jìn)學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，盡量拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，從而使教學(xué)真正體現(xiàn)實(shí)效。 2、靈活整合教材，注重拓展課程資源。盛老師并未拘泥于教材的內(nèi)容，而是在原教材主題的內(nèi)涵中，挖掘了更多的教學(xué)內(nèi)容，通過潛移默化的影響，提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使孩子們自然而然地明白水資源的寶貴和要節(jié)約用水。 3、營(yíng)造開放氛圍，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。 4、演繹課堂精彩，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與信息技術(shù)相結(jié)合。在本課教

14、學(xué)活動(dòng)中，教師合理、熟練的使用多媒體，體現(xiàn)了科技的發(fā)展和信息技術(shù)與品德學(xué)科的完美整合。 附件： 尊敬的 同學(xué)家長(zhǎng)： 您好！今天的《品德與生活》課上，我們學(xué)習(xí)了《我們能離開水嗎》這一課，旨在幫助學(xué)生感知水對(duì)人類的生活和生產(chǎn)的重要性,認(rèn)識(shí)到水資源的重要意義。感受水與生活的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的水資源，懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成節(jié)約用水的意識(shí)和行動(dòng)。有利于孩子健康成長(zhǎng)。所以老師建議家長(zhǎng)能給孩子一次機(jī)會(huì)，在你的配合和指導(dǎo)下，讓你的孩子感受到水資源的寶貴和節(jié)約用水的快樂。 衷心感謝你們的支持和配合！ 任課教師：盛秀花