《課堂設(shè)計(jì)2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 第2課 詩(shī)兩首學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課堂設(shè)計(jì)2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 第2課 詩(shī)兩首學(xué)案 新人教版必修1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課　詩(shī)兩首 學(xué)案1　文本研讀 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①彷徨(　　)　　　 ②撐著(　　)　　　 ③彳亍(　　) ④惆悵(　　) ⑤頹圮 (　　) ⑥寂寥(　　) ⑦蕩漾(　　) ⑧漫溯(　　) ⑨笙簫(　　) ⑩浮藻(　　) ?揉碎(　　) ?滿載(　　) ?長(zhǎng)篙(　　) ?青荇(　　) ?斑斕(　　) ?沉淀(　　) (2)多音字 ①巷　　　　　?、谏? ③散 ④悄 ⑤泥 ⑥載 2．根據(jù)拼音寫出漢字 (1) (2) (3) (4) 3．詞語(yǔ)釋義 (1

2、)彳?。? ________________________________________________________________________ (2)彷徨： (3)惆悵： ________________________________________________________________________ (4)頹圮： ________________________________________________________________________ (5)太息： ________________________________

3、________________________________________ (6)寂寥： ________________________________________________________________________ (7)凄清： ________________________________________________________________________ (8)哀怨： ________________________________________________________________________ (9)艷

4、影： ________________________________________________________________________ (10)青荇： ________________________________________________________________________ (11)漫溯： ________________________________________________________________________ (12)招搖： _________________________________________

5、_______________________________ 4．近義詞辨析 (1)沉淀·積淀 沉淀：①溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出，②從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì)，③比喻凝聚、積聚。 積淀：①積累沉淀，②積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。 都有沉淀下來(lái)之義，都可作名詞。但“沉淀”指從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì)，比喻凝聚、積聚；“積淀”指長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的思想、文化等。 例句：①面對(duì)不幸，我們不妨學(xué)學(xué)那只水杯，把痛苦____在杯底。 ②要打造老字號(hào)的“金字招牌”，必須在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，但是創(chuàng)新不能拋棄老字號(hào)的文化底蘊(yùn)和歷史____。 (2)斑斕·璀璨

6、斑斕：燦爛多彩。 璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。 例句：①我們昨天去參加一個(gè)畫展，一走進(jìn)展廳，我們便步入了一個(gè)色彩____的世界。 ②位于全國(guó)歷史文化名城淮安楚州西北隅的河下古鎮(zhèn)，千百年來(lái)猶如一顆____的明珠，鑲嵌在古老的運(yùn)河之畔。 (3)坍圮·頹圮 坍圮：崩塌。 頹圮：坍塌，破敗。 例句：①在記者拍攝的照片里，鮮亮整潔的“遮羞墻”與墻內(nèi)____破敗的房屋形成了鮮明的對(duì)比。 ②____的陸定一故居位于西漳陳家橋村。 (4)彳亍·踟躕 彳?。鹤咦咄Ｍ５臉幼?。 踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。 例句：①在夕陽(yáng)中，我獨(dú)自____于被金色的陽(yáng)光籠罩的小路上。 ②他在廟門外___

7、_不前。 1．《雨巷》中主要描寫了哪兩個(gè)意象？ ________________________________________________________________________ 2．《再別康橋》這首詩(shī)歌很美，主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)一　《

8、雨巷》意象意境美 1．《雨巷》寫了哪些意象？ ________________________________________________________________________ 2．作者為什么選用雨巷、油紙傘作為描寫的對(duì)象？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________

9、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都來(lái)源于“丁香”兩字。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，到底是什么樣的呢？ ________________________________________________________________________ __________________________________________

10、______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二　《再別康橋》意象 4．把一般離別詩(shī)和徐志摩的這首詩(shī)比較一下，

11、它們?cè)陔x別的對(duì)象上有什么不一樣呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)找出本文的意象分別是哪些？ _______________________

12、_________________________________________________ 6．這些意象的作用是什么？ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)三　《再別康橋》三美：繪畫美、音樂(lè)美、 建筑美 7．建筑美是如何體現(xiàn)的？ ________________________________________________________________________ _______________________________________

13、_________________________________ ________________________________________________________________________ 8．音樂(lè)美的特點(diǎn)是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________

14、_________________________________________________ 9．繪畫美表現(xiàn)在哪些地方？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______

15、__________________________________________________________________ 探究點(diǎn)四　這兩首詩(shī)歌的主題思想 10．《雨巷》主題是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．如何總結(jié)《再別康橋》的主題？ ___________________________

16、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ 象征手法的運(yùn)用 文本回顧 《雨巷》是詩(shī)人心中孤寂、痛苦、迷惘心境的再現(xiàn)，詩(shī)人發(fā)揮了西方象征詩(shī)派重視用形象的暗示來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)感受的長(zhǎng)處，運(yùn)用象征手法，借用了中國(guó)古典詩(shī)歌中的意象，為讀者勾畫出了一幅充滿哀怨氣氛的雨巷圖。圖中有陰暗的雨巷，有苦悶彷徨的抒情主人公“我”和飄忽迷離的“丁香姑娘”。其實(shí)，這些景象及人物并非真實(shí)生活的具體寫照，而是

17、詩(shī)人創(chuàng)造的充滿象征意味的抒情意象。那陰暗的雨巷以及抒情主人公“我”彷徨苦悶的心境，都曲折地表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿以及苦苦尋覓的痛苦和惘然；那夢(mèng)一般朦朧凄迷的、丁香一樣的姑娘，剛一顯現(xiàn)就“消散了”，正如詩(shī)人心中的理想，模糊、迷茫。盡管“我”尋求不到“她”，內(nèi)心十分傷感，但“我”似乎并不甘心，“撐著油紙傘”，依舊企盼著。這首詩(shī)寫得非常含蓄，它把詩(shī)人內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、悲哀以及苦悶、孤獨(dú)、迷失等多重情感曲折地表達(dá)了出來(lái)。詩(shī)人所抒發(fā)的這種感情真實(shí)地反映了大革命失敗后，一些找不到前途又渴求新的希望的青年人的思想狀況。也正因?yàn)槿绱?，這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)引起了不少年輕人的共鳴。 技法點(diǎn)撥 象征手法是根據(jù)事物

18、之間的聯(lián)系，借助想象和聯(lián)想，來(lái)表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情，闡發(fā)深刻的道理。 運(yùn)用象征手法的要求： ①立意要明確。文章贊揚(yáng)什么，或批評(píng)什么，一定要鮮明，要貫穿全文。 ②描繪要具體。只有對(duì)象征體作具體的描繪，才能使人透過(guò)“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體，那么所頌揚(yáng)的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表達(dá)出來(lái)。 ③類比要恰當(dāng)。所借之物和所詠之寓，或所借之物與所抒之情，要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，合乎情理。這就要找準(zhǔn)類比點(diǎn)，展開聯(lián)想。 寫作練習(xí) 以“鐘聲”為題，寫一個(gè)片段，要求寫出其象征含義。 ____________________________

19、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 自主梳理 1．(1)①pánɡ huánɡ?、赾hēnɡ　③chì chù?、躢hóu chànɡ ⑤tuí pǐ?、辧iáo　⑦yànɡ?、鄐ù　⑨shēnɡ xiā

20、o?、鈠ǎo ?suì　?zài　?ɡāo　?xìnɡ　?bān lán　?diàn (2)①hànɡ　xiànɡ?、趕è　shǎi　③sǎn　sàn?、躴iāo　qiǎo?、輓í　nì?、込ǎi　zài 2．(1)悠　攸　(2)畔　釁　(3)篙　槁　稿　蒿　(4)婉　惋　宛　蜿 3．(1)走走停停的樣子。(2)走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪一個(gè)方向去。(3)傷感，失意。(4)坍塌，破敗。(5)嘆息。 (6)寂靜，空曠。(7)①形容清冷。②凄涼。文中是凄涼之意。(8)悲傷而含怨恨。(9)鮮明美麗的形影。(10)綠色的水草。荇，多年生草本植物。(11)緩緩地順著水流尋找。(12)故意張大

21、聲勢(shì)，引人注目。文中指逍遙之意，顯現(xiàn)出無(wú)拘無(wú)束，自由自在的情態(tài)。 4．(1)沉淀　積淀　(2)斑斕　璀璨　(3)坍圮　頹圮　(4)彳亍　踟躕 預(yù)習(xí)思考 1．一是雨巷，一是丁香一樣的姑娘。 2．音樂(lè)美、建筑美、繪畫美。 文本探究 1．雨巷、我、丁香、姑娘、太息般的眼光、頹圮的籬墻…… 2．梅雨季節(jié)，江南的小巷寂靜、幽深、濕潤(rùn)，小巷兩邊是寂寞人家，間或有人匆匆走過(guò)。這一背景具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想像空間。 油紙傘本身具有復(fù)古、懷舊的特點(diǎn)，在幽深寂靜的江南小巷中出現(xiàn)，加上飄著寂寥的雨，整個(gè)情景平添了一份冷靜、凄清的氛圍。 3．丁香花開在暮春時(shí)節(jié)，淡紫色或白色。在中國(guó)古典詩(shī)詞

22、中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨?！耙粋€(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于李璟詞“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，青鳥不傳信，于是有“丁香空結(jié)雨中愁”的嘆息。丁香結(jié)是愁思的傳統(tǒng)意象。 4．一般離別詩(shī)離別的是人，這首詩(shī)離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這些物象(云彩等)寄托著詩(shī)人的感情，這種有著詩(shī)人感情的物象即是詩(shī)歌的意象。 5．云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景物。 6．這些意象起到了表達(dá)對(duì)康橋依依惜別的深情的作用。 7．四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。首句連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，

23、像一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩”。最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首節(jié)回環(huán)呼應(yīng)，瀟灑地來(lái)，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么，已毋庸贅言。既然將康橋銘刻于心，又何必帶走一片云彩呢？——首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。 8．有節(jié)奏感、旋律美、彈跳性的特點(diǎn)。 這首詩(shī)像一首肖邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七個(gè)字(間有八字句)，于參差變化中見(jiàn)整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。此外，“輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。詩(shī)的第一節(jié)帶著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩(shī)人用腳尖著

24、地走路的聲音；詩(shī)的第二節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂(lè)的曲子；詩(shī)的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。 9．八節(jié)詩(shī)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)畫面，給人視覺(jué)上美的享受。畫面表現(xiàn)之一是，詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，創(chuàng)造了一系列鮮明生動(dòng)的意境，披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，使每一幅畫面都變成了動(dòng)態(tài)的，給人一種立體感。 10．詩(shī)人從日常生活出發(fā)，寫景言情，通過(guò)我和丁香般的姑娘在雨巷邂逅表現(xiàn)了一種凄清哀怨、恍惚迷離的情緒。 11．全詩(shī)以離開康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依惜別的深情。 寫法探究 [示例] 鐘　聲 遠(yuǎn)處，氤氳迷茫的深山中飄來(lái)幾縷悠

25、悠的鐘聲。此時(shí)，我聽到了那位落榜失意的文人張繼吟道：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”原來(lái)，那鐘聲觸及了他心中的寂寞和蒼涼，耳畔響起了悠悠的鐘聲，失意仿佛沒(méi)有盡頭。當(dāng)王維步履輕盈地走下山寺時(shí)，回頭，俯首，只剩下鐘磬的余音，此時(shí)，他有了一種收獲，那便是來(lái)自內(nèi)心的鐘鳴——安詳。一個(gè)人能漫隨天外云卷云舒，能閑看庭前花開花落，能悠然自得伴著那裊裊的佛音，停下腳步，去欣賞周圍的風(fēng)景，這便是一種平和和安詳。因?yàn)榘苍?，所以淡泊；因?yàn)榘苍?，所以富足。愿這永遠(yuǎn)的鳴響——心中那顆鮮亮的果實(shí)，永掛枝頭更加飽滿。所以不論是孤寂還是安詳，都似一種長(zhǎng)鳴鐘，那鐘聲會(huì)是一種幸福，一種財(cái)富。 6