《2019-2020學(xué)年高中歷史 課時(shí)作業(yè)20 科學(xué)巨匠愛因斯坦 北師大版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中歷史 課時(shí)作業(yè)20 科學(xué)巨匠愛因斯坦 北師大版選修4（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)分層作業(yè)(二十) (建議用時(shí)：35分鐘) [基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練] 1．19世紀(jì)，西方宗教信仰的虔誠(chéng)度降低。與這一趨勢(shì)形成無關(guān)的科學(xué)家是(　　) A．牛頓　　　 B．達(dá)爾文 C．愛因斯坦 D．伽利略 C　[牛頓、達(dá)爾文、伽利略的成就都對(duì)天主教會(huì)的神學(xué)統(tǒng)治起到打擊作用，但愛因斯坦的成就與此無關(guān)。] 2．20世紀(jì)初，為物理學(xué)的發(fā)展帶來革命性變化的是(　　) A．牛頓力學(xué) B．經(jīng)典物理學(xué) C．相對(duì)論 D．電磁學(xué) C　[從20世紀(jì)初的時(shí)間要求和“物理學(xué)”的內(nèi)容要求分析，只有C項(xiàng)符合。] 3．在20世紀(jì)最后一期的《時(shí)代》周刊中，評(píng)選出了一位“世紀(jì)人物”?！稌r(shí)代》周刊稱他為“天

2、才、政治難民、人道主義者，原子和宇宙之謎的開啟者”，“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨(dú)占鰲頭”。這個(gè)“世紀(jì)人物”應(yīng)是(　　) A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．愛迪生 D．愛因斯坦 D　[由題干可知符合“世紀(jì)人物”之意的是愛因斯坦。] 4．愛因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論的作用和意義不包括(　　) A．改變了牛頓力學(xué)的時(shí)空觀念 B．為原子能的利用奠定了理論基礎(chǔ) C．推動(dòng)了天體和宇宙演化的觀測(cè)研究及理論探討蓬勃開展 D．推動(dòng)了量子力學(xué)的發(fā)展 D　[愛因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論是近代物理學(xué)領(lǐng)域的一次偉大革命，相對(duì)論包括狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，A、B、C項(xiàng)都是相對(duì)論創(chuàng)立的意義，D項(xiàng)是愛因斯坦對(duì)光電效應(yīng)研

3、究的作用。] 5．愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論是人類認(rèn)識(shí)自然過程的一次質(zhì)的飛躍。下列哪些技術(shù)成就不是在這一理論指導(dǎo)下完成的(　　) A．原子能發(fā)電站 B．氫彈 C．原子彈 D．地震的預(yù)測(cè) D　[原子能發(fā)電站、原子彈、氫彈都利用了愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論。但地震的預(yù)測(cè)并未利用該理論。] 6．愛因斯坦曾經(jīng)說過：“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們錯(cuò)了，是品格?！毕铝忻耘c這段話含義一致的是(　　) A．萬物并育而不相害，道并行而不相悖 B．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 C．時(shí)進(jìn)則進(jìn)，時(shí)退則退，動(dòng)靜不失其時(shí) D．才者，德之資也；德者，才之帥也 D　[題干中，愛因斯坦強(qiáng)調(diào)品德比才

4、能重要，符合題意的是D項(xiàng)。] [能力提升練] 7．愛因斯坦生前留下遺言：“不許把我的房子變成博物館?！边@說明愛因斯坦(　　) A．崇拜偶像 B．不希望別人把自己當(dāng)作偶像來崇拜 C．看重榮譽(yù) D．死后要哀榮 B　[愛因斯坦的遺言說明了他淡泊名利，不希望別人把自己當(dāng)偶像來崇拜。] 8．某科學(xué)家逝世后，媒體這樣評(píng)價(jià)：“在我們這一時(shí)代物理學(xué)史中，他現(xiàn)在是，將來也還是人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星?！苍S比牛頓更偉大，因?yàn)樗麑?duì)于科學(xué)的貢獻(xiàn)，更加深刻地進(jìn)入了人類思想基本概念的結(jié)構(gòu)中?！边@位科學(xué)家是(　　) A．達(dá)爾文 B．愛迪生 C．普朗克 D．愛因斯坦 D　[從材料中可

5、以提取出兩個(gè)關(guān)鍵信息：這位科學(xué)家是人類歷史上一位偉大的物理學(xué)家；他的物理學(xué)貢獻(xiàn)甚至比牛頓更偉大。由此判斷，這位科學(xué)家只能是愛因斯坦。] 9．閱讀下列材料： 材料一　在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。 ——愛因斯坦 材料二　作為科學(xué)家，他的理論非常深?yuàn)W，一般人無法領(lǐng)悟。作為思想家，他的見解相當(dāng)深邃，普通人難以理解?？墒?，這樣一位科學(xué)精英和思想精英，為什么會(huì)走進(jìn)大眾的生活，成為家喻戶曉的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和愛戴呢？……愛因斯坦是一位有社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心的世界公民。 ——《愛因斯坦與

6、大科學(xué)的誕生》 請(qǐng)回答： (1)材料一中牛頓“創(chuàng)造的概念”、材料二中愛因斯坦的“理論非常深?yuàn)W”分別指的是什么？它們之間的關(guān)系如何？ (2)1952年11月8日，以色列總理本·古里安提名愛因斯坦為總統(tǒng)候選人。根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說明愛因斯坦被提名為以色列總統(tǒng)候選人的原因。 [解析]　第(1)問，“牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想”是指經(jīng)典力學(xué)；愛因斯坦“他的理論非常深?yuàn)W，一般人無法領(lǐng)悟”是指相對(duì)論、光子理論。牛頓的理論屬于經(jīng)典物理學(xué)，愛因斯坦的理論屬于現(xiàn)代物理學(xué)。第(2)問，由材料信息“作為科學(xué)家”“作為思想家”“一位有社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心的世界公民”可以得出答案。

7、[答案]　(1)牛頓：經(jīng)典力學(xué)；愛因斯坦：相對(duì)論、光子理論。愛因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的繼承與發(fā)展。 (2)愛因斯坦在科學(xué)上做出了杰出貢獻(xiàn)；具有強(qiáng)烈的正義感、社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)良心；是猶太人中的杰出人物。 10．閱讀下列材料： 材料一　1933年，愛因斯坦在為英國(guó)一刊物撰稿時(shí)寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，則取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的，但是它能夠用來殺人。……我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為?！? 材料二　科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)?！F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來

8、越密切了?？茖W(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。 ……同樣數(shù)量的勞動(dòng)力，在同樣的勞動(dòng)時(shí)間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。 ——《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》(鄧小平) 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出愛因斯坦對(duì)科學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。 (2)根據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點(diǎn)。 (3)愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？簡(jiǎn)要分析其成因。 (4)愛因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時(shí)的共同

9、價(jià)值取向是什么？ [解析]　第(1)問的回答需要正確遷移所學(xué)知識(shí)?；卮鸬?2)問時(shí)要注意“概括”這一要求，不要太復(fù)雜?；卮鸬?3)問的關(guān)鍵是準(zhǔn)確提煉材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)?；卮鸬?4)問應(yīng)從兩位偉人的高尚人格即為人類的幸福而工作入手。 [答案]　(1)創(chuàng)立了相對(duì)論，發(fā)展了量子論(或提出光電效應(yīng))，推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。 (2)愛因斯坦：科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭(zhēng)，也可以制止戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)鍵取決于人類本身。鄧小平：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。 (3)愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系(或科學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響)；鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)之間的關(guān)系。成因：20世紀(jì)30年代人類面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為世界主題。 (4)科學(xué)應(yīng)造福于人類的和平發(fā)展事業(yè)。 - 4 -