《2018版高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)學案 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018版高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)學案 新人教版必修3（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1節(jié)　植物生長素的發(fā)現(xiàn) 1．概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。(重難點) 2．體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。 3．說出植物生長素的產(chǎn)生部位、運輸和分布。(重點) 生 長 素 的 發(fā) 現(xiàn) 過 程 1．達爾文實驗 (1)發(fā)現(xiàn)問題：植物的向光性，即在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。 (2)進行實驗：對金絲雀草的胚芽鞘進行單側光照射。 實驗編號 處理過程 實驗現(xiàn)象 不做處理 胚芽鞘彎向光源生長 去掉尖端 胚芽鞘不生長，也不彎曲 錫箔罩上尖端 胚芽鞘直立生長 錫箔罩上尖端下的一段 彎向光源生長 (3)得出結論：胚芽鞘尖端受單側

2、光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。 2．鮑森·詹森實驗 (1)過程及現(xiàn)象： ①切去胚芽鞘尖端＋單側光―→不生長不彎曲。 ②胚芽鞘尖端和下面部分之間插入瓊脂片＋單側光―→彎曲生長。 (2)圖解： (3)結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部。 3．拜爾實驗 實驗結論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。 4．溫特實驗 (1)實驗組 ①處理：把接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側。 ②現(xiàn)象：胚芽鞘會朝對側彎曲生長。 (2)對照組 ①

3、處理：把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側。 ②現(xiàn)象：胚芽鞘既不生長也不彎曲。 (3)結論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種化學物質(zhì)，會造成胚芽鞘彎曲生長，這種化學物質(zhì)被命名為生長素。 5．科學家分離并鑒定出生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸(IAA)。 6．植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 探討：從對照實驗設計的單一變量原則角度分析，鮑森·詹森實驗有什么不足之處？又該如何改進？ 提示：不足之處為該實驗不能排除使胚芽鞘彎曲的刺激不是由瓊脂片產(chǎn)生。改進方案為：增設③組：將胚芽鞘尖端切掉，將瓊脂片放在切口上，

4、用單側光照射，觀察胚芽鞘生長狀況。 探討：拜爾實驗為什么要在黑暗中進行？溫特實驗是否也需要在黑暗中進行？ 提示：排除光照不均勻?qū)嶒灲Y果的影響。不需要。 胚芽鞘實驗的相關結論 (1)與尖端有關的結論 ①產(chǎn)生生長素的部位在尖端，而發(fā)生生長及彎曲的部位在尖端以下的伸長區(qū)。 ②感受光照的部位在尖端，而且生長素的橫向運輸只發(fā)生在尖端。 ③生長素產(chǎn)生的多少與尖端是否感受光照無關。 (2)判斷胚芽鞘生長與彎曲的依據(jù) ①生長：看有無生長素。生長素可能是自身產(chǎn)生的，也可能是外源的，如含生長素的瓊脂等。 ②彎曲：看生長素分布是否均勻，若分布均勻則直立生長；若分布不均勻則彎向濃度低的一側生

5、長。 1．用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是(　　) A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 【解析】　胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位和感受單側光刺激的部位都是尖端；生長和彎曲的部位都是尖端下面的伸長區(qū)。 【答案】　C 2．(2016·全國丙卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組

6、胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是 (　　) A．胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等 B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 【解析】　結合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對照組，右圖為實驗組。對照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側不含IAA，b′側含有從a′瓊脂塊運輸來的IAA，故A項錯誤。胚芽鞘b側與胚芽鞘c側都不含IAA

7、，故B項錯誤。胚芽鞘b′側細胞和c′側細胞都能運輸IAA，故C項錯誤。a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，故D項正確。 【答案】　D 生 長 素 的 產(chǎn) 生、運 輸 和 分 布 1.主要合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸轉(zhuǎn)變而來。 2．運輸 (1)方式：主動運輸。 (2)方向 3．分布：相對集中在生長旺盛部分。 探討：用圖中數(shù)字符號表示出生長素極性運輸?shù)姆较?？嘗試總結其運輸有何規(guī)律？ 提示：(1)①→②　(2)④→③　(3)⑥→⑤ 規(guī)律：由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。 探討：

8、分析判斷下列圖中生長素橫向運輸?shù)姆较?，并思考影響橫向運輸?shù)囊蛩赜心男? 提示：(1)①→②　(2)③→④?、荨蕖?3)⑦→⑧ 影響橫向運輸?shù)囊蛩赜袉蝹裙?、重力、離心力等。 生長素的運輸和分布 (1)橫向運輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產(chǎn)生生長素的部位，且有單側光或重力刺激時。尖端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素的橫向運輸。 (2)失重狀態(tài)下由于沒有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。 (3)瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會阻斷生長素的運輸。 (4)生長素的分布 ①產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側芽、分生區(qū)<伸長區(qū)。

9、 ②生長旺盛的部位>衰老組織，如生長點>老根。 3．比較圖中的a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量(　　) A．a(chǎn)＞b＞c　　 B．c＞b＞d C．b＞a＞c D．a(chǎn)＝b＝c 【解析】　本題中涉及生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸和尖端向下的極性運輸。左側的胚芽鞘尖端中間有云母片，阻止了橫向運輸，所以a＝b；而右側云母片位于尖端以下部位，不影響橫向運輸，所以c＞d；由于兩側產(chǎn)生的生長素總量是相等的，所以c＞a＝b＞d。 【答案】　B 4．對胚芽鞘甲做如圖所示的處理，形成胚芽鞘乙，光照后它的彎曲情況是 (　　) 【導學號：67330016】 甲　　　　　 乙　　　　

10、A．Q處向左 B．Q處向右 C．P處向右 D．不彎曲 【解析】　圖中形態(tài)學的上端為P，下端為Q，所以生長素只能由P向Q運輸。在胚芽鞘乙中，P和Q顛倒，使生長素不能向下運輸，所以胚芽鞘既不生長也不彎曲。 【答案】　D 5．下列有關生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生 B．成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長素很少 C．生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端 D．生長素只分布在植物生長旺盛的部位 【解析】　生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，根尖與成熟的葉片中合成的很少。生長素的運輸是一種極性運輸，即單方向運輸。植物體內(nèi)生長素主要分布在

11、生長旺盛的部位，在趨向衰老的組織和器官中則含量較少，所以選項D符合題意。 【答案】　D 1．下列是關于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法，錯誤的是(　　) A．達爾文設計簡單而富有創(chuàng)造性的實驗來證實人們熟視無睹的現(xiàn)象 B．如果鮑森·詹森用玻璃片代替瓊脂片，胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部 C．溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學物質(zhì)的分布不均勻有關，首次將該物質(zhì)命名為生長素，但并不知道生長素的化學本質(zhì) D．首次分離出的生長素不是從植物體內(nèi)，而是在人的尿液中 【解析】　胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片，能透過瓊脂片。 【答案】　B 2．用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研

12、究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結果正確的是(　　) 【解析】　燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端后，不能感光，因此燕麥胚芽鞘應該直立生長，A錯誤；生長素不能通過云母片，所以右側生長素不能向下運輸，導致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；瓊脂塊不影響生長素的運輸，所以單側光能導致燕麥胚芽鞘彎向光源生長，C正確；含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側，導致右側有生長素，促進右側生長，向左彎曲生長，D錯誤。 【答案】　C 3．如圖所示，用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。

13、下列有關處理方法及結果的敘述正確的是(　　) 甲 　　　　　　乙 A．處理甲圖中的A端，不能在甲圖中的B端探測到14C的存在 B．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在 C．處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 D．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在 【解析】　生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，即只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。甲圖中A端為形態(tài)學上端，乙圖中B端為形態(tài)學上端，故處理甲圖中A端能在B端探測到14C的存在，反之不能；處理乙圖中B端能在A端探測到14C的存在，反之不能。 【答案】　D 4．下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗(實驗

14、材料為燕麥胚芽鞘)，請認真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下列問題： (1)A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有________。 (2)E、F實驗的推論是：_________________________________________ _____________________________________________________________。 上述實驗體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則，E、F實驗的單一變量是__________________________。 (3)A、G實驗的推論是：向光性是由于______________________引起的。 (4)預測實驗H的

15、現(xiàn)象是________，預測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗________(填符號)。 【解析】　(1)A、B兩組中的單一變量是單側光照，光照的一組向光彎曲。(2)E、F兩組的單一變量是瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端，接觸過尖端的瓊脂塊能使去除尖端的胚芽鞘生長，沒接觸過的不生長，說明胚芽鞘尖端中含有某種促進生長的物質(zhì)。(3)A、G的結果是一致的，G是對A的一個本質(zhì)解釋，G結果的形成是由于生長素在胚芽鞘兩側分布不均造成的。(4)彎曲本質(zhì)上是生長素分布不均引起的，依據(jù)來自G；感光部位尖端的缺失，將不會使生長素再發(fā)生橫向運輸，依據(jù)來自于C、D。 【答案】　(1)向光性 　 (2)尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì) 　

16、瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端 　 (3)單側光引起某種物質(zhì)分布不均　(4)向右彎曲　 C、D、G 課堂小結： 網(wǎng)絡構建 核心回扣 1.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位和感受單側光刺激的部位都是胚芽鞘的尖端。 2.植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的：單側光照射后，背光一側生長素的含量多于向光一側。 3.在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，即極性運輸，極性運輸是細胞的主動運輸。 4.生長素相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端分生組織、形成層和發(fā)育中的種子和果實等處。 5.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物

17、的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 學業(yè)分層測評(八) (建議用時：45分鐘) [學業(yè)達標] 1．下列利用胚芽鞘所做的實驗中，能說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了“生長素”的是(　　) 【解析】　溫特的實驗設計證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學物質(zhì)，促進切去尖端的胚芽鞘彎曲生長。 【答案】　D 2．將燕麥胚芽鞘作如圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是(　　) A．向左彎曲 B．向右彎曲 C．直立生長 D．停止生長 【解析】　胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸促使尖端下部生長，單側光照使生長素在尖端處橫向運輸，導致背光一側生長素比向光一側分布多，此題由于左側切口，生長素在尖端部

18、位雖能橫向運輸，但不能向下運輸促使尖端下部生長，所以胚芽鞘右側生長快，使胚芽鞘向左彎曲生長。 【答案】　A 3．在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱的一側開一小窗，固定光源可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15 min勻速轉(zhuǎn)一周的速度。則一星期后幼苗生長狀況為圖中的(　　) 【解析】　將暗箱置于旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，意味著暗箱、花盆一起旋轉(zhuǎn)；幼苗只受來自小孔的單側光照射，由此推知幼苗向光源(小窗)生長，即B項符合題意。 【答案】　B 4．下列哪兩組實驗可用于探究植物胚芽鞘感受單側光刺激的部位(　　) A．①②　　 B．①③ C．②③ D．③④ 【解析】　該實驗的自變

19、量是單側光照射胚芽鞘的不同部位(胚芽鞘尖端與尖端下面部位)，組合①②符合題目要求。 【答案】　A 5．為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗(如圖所示)，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。 作為其對照組，最合適的是(　　) 【解析】　為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，實驗的自變量是胚芽鞘切段形態(tài)學的位置的不同，故答案為D。 【答案】　D 6．如圖所示將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時間，將已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上，經(jīng)過一段時間的單側光照射后，胚芽鞘下部的a、b兩瓊脂塊中生長素的含

20、量應為(　　) A．a(chǎn)>b B．a(chǎn)側芽，老根>生長點 B．頂芽<側芽，老根<生長點 C．頂芽<側芽，老根>生長點 D．頂芽>側芽，老根<生長點 【解析】　頂芽產(chǎn)生的生長素多于側芽，生長