《江蘇省2018版高中生物 第二十四講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省2018版高中生物 第二十四講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 蘇教版必修3（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二十四講　植物的激素調(diào)節(jié) 測試內(nèi)容 測試要求 五年考情 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 生長素的生理作用 生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用 B A B B 2012、2013、2014、2015、2017(選)、2016(主) 其他植物激素 A 2016(主) 1. 胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是：________________；感受光刺激的部位是：________________；生長和彎曲的部位是：________________。 2. 單側(cè)光照射，改變生長素的分布，背光側(cè)分布______

2、__，長得________；向光側(cè)分布________，長得________。在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做________________。 3. 在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從____________________運輸?shù)絖___________________，而不能反過來，稱為極性運輸，其運輸方式是________________。 4. 在____________的雌蕊柱頭上涂抹____________的生長素類似物可獲得無子番茄。 5. 生長素的作用表現(xiàn)出________；生長素在低濃度時________，高濃度時________，甚至

3、殺死植物。 6. 不同器官對生長素敏感程度不同，敏感程度最大的是________，然后是________，其次是________。 7. 促進果實發(fā)育的植物激素是________，促進果實成熟的植物激素是________，促進細胞伸長和種子萌芽的植物激素是________，促進細胞分裂的植物激素是________，促進葉和果實衰老、脫落并抑制種子萌發(fā)的植物激素是________。 8. 各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素__。 1. 生長素的發(fā)現(xiàn) 2. 植物向光性的分析 3. 解讀生長素濃度對作用效果的影響曲線 (1) O點：既不促

4、進生長也不抑制生長。 (2) O～H段(不含O點)：隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。 (3) H點：促進生長的最適濃度，促進效果最好。 (4) H～C段(不含C點)：仍為“促進生長”濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。 (5) C點：促進生長的濃度“閾值”，低于此值時均為促進生長的“低濃度”，超過此值時，將由“促進生長”轉(zhuǎn)為“抑制生長”，從而進入抑制生長的“高濃度”，處于此值時，對植物生長的效應(yīng)與O點相同，既不促進生長，也不抑制生長。 (6) A、B兩點：生長素濃度雖不同，但促進效果相同。 4. 生長素極性運輸?shù)膶嶒炘O(shè)計： 5. 植物莖的

5、背地生長和根的向地生長原因分析(圖中箭頭表示生長素運輸方向) A、B為極性運輸，C、D為重力作用下的橫向運輸。 地心引力→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高、遠地側(cè)濃度低→莖對生長素的敏感性低，根對生長素的敏感性高→莖背地生長，根向地生長 6. 頂端優(yōu)勢 【例1】　(2018屆鎮(zhèn)江模擬)下列對植物生長都具有促進作用的一組激素是(　　) A. 生長素、乙烯　　B. 乙烯、脫落酸 C. 生長素、細胞分裂素　　D. 細胞分裂素、脫落酸 筆記：__ __ 【例2】　(2018屆南京模擬)對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，其中會彎曲生長的是(　　) 　

6、　　　　　 A B C D 筆記：__ __ 【例3】　(2018屆徐州模擬)對某植物的莖端進行單側(cè)光照射處理一段時間，再將莖尖切下置于空白瓊脂塊上，數(shù)小時后將瓊脂塊放于去除尖端的胚芽鞘上。下列敘述正確的是(　　) A. 植物莖端A處生長素濃度高于B處 B. 瓊脂塊X處生長素濃度等于Y處 C. 去掉尖端的胚芽鞘表現(xiàn)為直立生長 D. 植物產(chǎn)生向光性原因是生長素分布不均 筆記：__ __ 1. (2017年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)有研究者利用植物幼苗進行了如下實驗，一段時間后會發(fā)生相關(guān)彎曲生長的是(　　)

7、A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 乙和丙 2. (2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)右圖表示利用燕麥胚芽鞘所進行的有關(guān)實驗，一段時間后，胚芽鞘的生長情況是(　　) A. 向光彎曲生長　　B. 背光彎曲生長 C. 直立生長　　D. 不生長 3. (2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)在裝有未成熟香蕉的袋子里放幾只成熟的蘋果，能促進香蕉成熟，其中起促進作用的激素是(　　) A. 乙烯　　B. 生長素　　C. 赤霉素　　D. 細胞分裂素 4. (2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)1928年，荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進行了如圖所示的有關(guān)實驗，一段時間后

8、，放置瓊脂塊的胚芽鞘生長情況是(　　) A. 不生長 B. 直立生長 C. 向右彎曲生長 D. 向左彎曲生長 5. (2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)如圖為不同濃度生長素類似物對小麥胚芽鞘生長影響的曲線圖，有關(guān)敘述正確的是(　　) A. a點對應(yīng)濃度的生長素類似物抑制胚芽鞘生長 B. b點對應(yīng)的濃度為生長素類似物促進胚芽鞘生長的最適濃度 C. c點對應(yīng)濃度的生長素類似物抑制胚芽鞘生長 D. d點對應(yīng)濃度的生長素類似物促進胚芽鞘生長 6. (2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，然后在尖端正中央插入生長素不能透過的云母片，尖

9、端和瓊脂均被分成相等的兩部分(如圖)。單側(cè)光照射后，甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長素含量的情況是(　　) A. 甲比乙多 B. 乙比甲多 C. 甲、乙一樣多 D. 甲、乙都沒有 7. (2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)在探究生長素類似物對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，某實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見下圖)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A. 濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長 B. 濃度b為生長素類似物促進胚芽鞘伸長的最適濃度 C. 與濃度a時相比，濃度c的生長素類似物促進伸長效果更好 D. 與濃度c時相比，濃度d的生長素類似物促進伸長效果更好 8

10、. (2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)小麥的胚芽鞘受到單側(cè)光照射(如右圖所示)，一段時間后，胚芽鞘將(　　) A. 彎向光源生長 B. 背向光源生長 C. 停止生長 D. 直立生長 9. (2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)下列敘述中，與植物生長素(生長素類似物)的生理作用沒有直接關(guān)系的是(　　) A. 摘除棉花的頂芽，促進側(cè)芽的生長發(fā)育 B. 扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活 C. 將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟 D. 在沒有授粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4－D溶液，獲得無子果實 10. (2016年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試)某

11、研究性學(xué)習(xí)小組先后開展了下列實驗，請回答問題： (1) 為探究植物的向光性，對胚芽鞘分別進行了甲、乙、丙的3種實驗處理。 　　　　 胚芽鞘會發(fā)生彎曲生長的是________(填序號)，造成這一現(xiàn)象的原因是__。 (2) 為探究不同濃度的生長素類似物溶液對某種植物莖段側(cè)芽生長的影響，進行了有關(guān)實驗，結(jié)果見下表： ①濃度Ⅲ的生長素類似物溶液對側(cè)芽生長所起的作用是________(填“促進”或“抑制”)。該實驗的各種處理中，促進側(cè)芽生長效果最佳的方法是________。 ②分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間大小關(guān)系可能成立的有________(填序號)。 a. Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ　　　　

12、b. Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ　　　　c. Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ　　　　d. Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ ③將濃度Ⅰ生長素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實驗。與稀釋前濃度Ⅰ的實驗結(jié)果相比，稀釋后實驗中側(cè)芽生長量的變化及原因可能有________(填序號)。 a. 增加，因為促進作用增強　　b. 減少，因為促進作用減弱 c. 減少，因為抑制作用增強　　d. 不變，因為促進作用相同 1. (2018屆無錫模擬)如圖所示，一段時間后該胚芽鞘的生長情況是(　　) A. 直立生長 B. 向左彎曲生長 C. 向右彎曲生長 D. 不生長，不彎曲 2. (2018屆南通模擬)下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述，錯誤的是(　

13、　) A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同 B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同 C. 生長素濃度越低對芽的促進作用越明顯 D. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同 3. (2018屆南通模擬)下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述，錯誤的是(　　) A. 用赤霉素處理生長期蘆葦，可促進其增高 B. 用細胞分裂素處理水稻種子，可抑制其萌發(fā) C. 用乙烯利處理番茄果實，可促進其成熟 D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽 4. (2018屆無錫模擬)獼猴桃與成熟的蘋果混放，可以加快獼猴桃的成熟，與此相關(guān)的植物激素是(　　) A. 赤霉素

14、　　B. 細胞分裂素　　C. 脫落酸　　D. 乙烯 5. (2017屆連云港模擬)對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光條件下，其中生長狀況不同于其他三項的是(　　) 　　　　　　 A B C D 6. (2017屆南通模擬)有關(guān)生長素的敘述，正確的是(　　) A. 生長素能促進細胞伸長生長　　B. 莖的背地性說明生長素作用具有兩重性 C. 頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多引起的　　D. 高濃度的生長素可以防止葉片脫落 7. (2017屆如皋中學(xué)模擬)根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)

15、過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過度濫用，則會適得其反。某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應(yīng)的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。 　　　　 甲(實驗一) 乙(實驗二) 丙(突觸的結(jié)構(gòu)) 據(jù)圖回答： (1) 若實驗一是探究生長素促進胚軸生長的最適濃度的預(yù)實驗，實驗一所示結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明生

16、長素的作用具有兩重性；________(填“能”或“不能”)判斷最適濃度范圍。 (2) 已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能________(填“促進”或“抑制”)乙烯的合成。 (3) 植物激素進入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因為動植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號)，過多的乙烯利會造成突觸后

17、神經(jīng)元____________(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。 第二十四講　植物的激素調(diào)節(jié) 知識掃描 1. 尖端　尖端　尖端下面的一段 2. 多　快　少　慢　向光性 3. 形態(tài)學(xué)上端　形態(tài)學(xué)下端　主動運輸 4. 未受粉　一定濃度 5. 兩重性　促進生長　抑制生長 6. 根　芽　莖 7. 生長素　乙烯　赤霉素　細胞分裂素　脫落酸 8. 相互協(xié)調(diào)，共同作用 典例透析 例1　C　[解析] 乙烯是促進成熟，脫落酸是抑制生長。 例2　B　[解析] A直立生長；B向光彎曲；C直立生長；D不生長不彎曲。 例3　D　[解析] 植物莖端A處生長素濃度低于B處；

18、瓊脂塊X處生長素濃度低于Y；去掉尖端的胚芽鞘表現(xiàn)為向左彎曲生長。植物向光性，胚芽鞘生長情況判斷：向光性：單側(cè)影響了生長素的分布，使背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè)，從而使背光一側(cè)的細胞伸長快于向光一側(cè)，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長。胚芽鞘生長情況判斷的方法：一看有無生長素，沒有不長。二看能否向下運輸，不能不長。三看是否均勻向下運輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè)) 真題薈萃 1. A　2. A　3. A　4. C　5. B　6. C　7. B　8. A　9. C 10. (1) 甲　生長素分布不均　(2) ①抑制　用濃度Ⅱ生長素類似物處理側(cè)芽48小時?、赼、c?、踑、b、d 仿真體驗 1. A　2. C　3. B　4. D　5. C　6. A 7. (1) 不能　能　(2) 促進　(3) 吲哚乙酸?、堋〕掷m(xù)興奮 9