《黑龍江省海林市高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省海林市高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 【課標(biāo)點(diǎn)擊】 1、簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。 3、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。 （2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。 【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究思考的欲望。 教師課件展示： 1、 向日葵會(huì)跟隨太陽(yáng)轉(zhuǎn) 2、 窗臺(tái)的盆花會(huì)彎向光源 3、 深秋葉片變黃脫落 4、 果園的園丁對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪、碩果累累。 教師提問(wèn)：每張圖片中現(xiàn)象是什么原因引起？ 學(xué)生思考、并分析、推測(cè)、回答 根據(jù)資料分析，討論含羞草的小葉合擾運(yùn)動(dòng)，睡

2、蓮的運(yùn)動(dòng)，舞草的運(yùn)動(dòng)，向日葵隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，陽(yáng)臺(tái)上久不移動(dòng)的植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。歸納導(dǎo)入新課：上述現(xiàn)象都是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。 教師提問(wèn)：什么是植物的向光性？達(dá)爾文正是觀察到人們所熟視無(wú)睹的現(xiàn)象而去揭示其中奧秘，開(kāi)始了生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)之路。 興趣小組介紹模仿達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)過(guò)程，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與達(dá)爾文共同思考。 請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論讓學(xué)生把自己的結(jié)論與達(dá)爾文的結(jié)論比較。 【自主探究】 知識(shí)點(diǎn) 觀察與思考 歸納與結(jié)論 一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 1、達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論： 1、 感受光刺激的部位是 ____。 2、 植物向光性的

3、原因是 。 2、1910年詹森的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的 可以 透過(guò)瓊脂片向下傳遞。 3、1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論：胚芽鞘彎曲的原因是 4、 1928年溫特的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論：溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明,造成胚芽鞘 彎曲的化學(xué)物質(zhì)是 。 5、1942年其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論： 二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1、 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 2

4、、 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 3、 生長(zhǎng)素的分布 產(chǎn)生部位： ； 運(yùn)輸特點(diǎn)： 運(yùn)輸方式： 分布部位: 技能訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 結(jié)論： 生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學(xué) ________ 到形態(tài)學(xué)

5、 。 教材精講 一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及相關(guān)結(jié)論分析 科學(xué)家 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 結(jié)論 分析 達(dá)爾文 單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，對(duì)下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)向光彎曲 ①和④為對(duì)照組，①和②組的自變量為有無(wú)尖端，③和④的自變量為感光部位的差異 詹森 切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲 胚芽鞘尖端下部放瓊脂塊+單側(cè)光→彎曲 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂塊 與達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)中的①、②組形成相互對(duì)照 拜爾 切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng) 尖端產(chǎn)生某種刺激，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng) 自變量為尖端放置的位置 溫特

6、 ①接觸過(guò)尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)。 ②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè) 某種刺激的確是化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的不均勻分布造成胚芽鞘尖端以下的部分彎向光源 自變量為瓊脂塊是否接觸尖端 其他 從人尿中分離出能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì) 生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸 二、生長(zhǎng)素產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1.產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等具有分生能力的部位合成，在衰老的組織中合成較少。 2.分布：產(chǎn)生部位＜積累部位，如頂芽＜側(cè)芽，分生區(qū)＜伸長(zhǎng)區(qū)； 生長(zhǎng)旺盛的部位＞衰老組織，如幼根＞老根。 3.運(yùn)輸： （1）極性運(yùn)輸： ①方向：

7、從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。 ②方式：主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP，需要載體蛋白的逆濃度梯度運(yùn)輸。 （2）橫向運(yùn)輸：在單方向刺激作用下，引起生長(zhǎng)素在尖端、莖或根部的橫向運(yùn)輸。 ①在單側(cè)光照下：胚芽鞘尖端（或薄壁組織中），生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向背光側(cè)。 ②在重力作用下：水平放置時(shí)，根和莖段，生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)移向近地側(cè)。 （3）非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸 【友情提示】植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因分析： （1）內(nèi)因：生長(zhǎng)素的分布不均勻。外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射。 （2）過(guò)程分析： 如圖所示：?jiǎn)蝹?cè)光下，胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素由向光側(cè)運(yùn)

8、向背光側(cè)，導(dǎo)致生長(zhǎng)素含量②＞①，生長(zhǎng)素從②→③、從①→④，導(dǎo)致伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)素含量③＞④，背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光彎曲生長(zhǎng)。 例題精析 [ 例1 ]：下圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ） [解析]受單側(cè)光影響，使胚芽鞘尖端背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度增高，因此題中的a、b、c、d中的a中的生長(zhǎng)素濃度最高。受其影響，甲向右彎曲程度最大。 [例2 ]：下圖4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是（ ） [解析] 胚芽鞘的生長(zhǎng)，是胚芽鞘尖端以下部分細(xì)胞在尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的作用下，產(chǎn)生伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

9、的結(jié)果。從題中A、B、C、D四選項(xiàng)所示的幼苗分析，A、C兩項(xiàng)所示的胚芽鞘能夠得到尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素并能繼續(xù)生長(zhǎng)，B項(xiàng)胚芽鞘切除尖端，只蓋空白瓊脂塊，不能得到生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)，D項(xiàng)尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能通過(guò)玻璃片向下運(yùn)輸，也不生長(zhǎng)。答案：A、C 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 1．右圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光，云母片不透水)。圖中將彎曲生長(zhǎng)的是　　　　　　　（　?。? A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁 2．下圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳組合是 （　　） A．①②　　　　　　B．③④　　　　　C．⑤⑥　　　　　D．④⑥ 3．

10、為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 （　?。? A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 B．胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) C．未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) D．胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) 4．下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，定量測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量，就測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析，正確的是 （　?。? A．光照抑制生長(zhǎng)素的合成 B．光照引起生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸 C．單側(cè)光引起生長(zhǎng)

11、素向背光側(cè)運(yùn)輸 D．光照促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成 5．根據(jù)右圖所示，分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量，正確的結(jié)論是 （　?。? A．a(chǎn) > b > c B．c > b > d C．b > a > c D．a(chǎn) = b = c 6．根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，直接可以得出的結(jié)論有 （　?。? A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) 　 B．單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 C．生長(zhǎng)素只能由頂端向下端運(yùn)輸 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 7．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使 （　　） A．莖尖合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變 B．生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高

12、 C．生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 D．莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變 8．植物激素是指 （　?。? A．植物細(xì)胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì) B．植物體的一定部位合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì) C．人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 D．植物細(xì)胞合成的具有調(diào)控代謝功能的物質(zhì) 9．從某被子植物體上提取生長(zhǎng)素最理想的選材是 （　　） A．老葉　　　　　B．幼嫩種子　　　　C．果皮　　　　　D．成熟種子 10．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式是 （　?。? A．只有極性運(yùn)輸 　　　B．只有非極性運(yùn)輸 C．既有極性運(yùn)輸又有非極性運(yùn)輸　　　D．既

13、無(wú)極性運(yùn)輸又無(wú)非極性運(yùn)輸 11．在胚芽鞘中，生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，這最可能是由于 （　?。? A．地心引力作用所致 　　　　　　B．細(xì)胞膜上的載體特點(diǎn)所致 C．能量多少有關(guān)　　 　　　　　　D．光照方向的影響 12.胚芽鞘向光彎曲這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果順序排列正確的是 （　　） a．胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素 　　b．胚芽鞘尖端感受光刺激 c．胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng) d．生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多 e．背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快 f．單側(cè)光照射胚芽鞘尖端 13. 為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

14、方案： (1)方法步驟 取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24小時(shí)后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè) 在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是　　　　裝置，玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是　　　　裝置，而玉米幼苗彎曲生長(zhǎng)的是　　　　裝置 (3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論： ①根據(jù)　　　號(hào)和　　　號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。 ②根據(jù)　　　號(hào)與　　　號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端

15、的存在與否有關(guān)系。 ③根據(jù)　　　號(hào)與　　　號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。 ④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說(shuō)明　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 14.有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明“生長(zhǎng)素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸（如生長(zhǎng)素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸）”。 一、材料 用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。 二、方法、步驟與結(jié)果： （一）制備瓊脂塊(如圖a所示) 圖a （二）取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下

16、面放空白瓊脂塊。(如圖b所示) 圖b （三）取步驟（二）下面瓊脂塊a的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。(如圖c所示) 圖c 三、結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長(zhǎng)素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸”。 我們認(rèn)為，僅用該實(shí)驗(yàn)步驟（一）、（二）、（三）還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。 【答案】 1．B　　2．C　　3．C　　4．C　　5．B　　6．A　　7．C　　 8．B　　9．B　　10．C　　11．B 12．D 13.（2）3、4、5　　2　　1、6　?。?）①1　3?、?　2?、?　4?、苡衩子酌绨l(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)　　 14．補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果（一）：另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。（如下圖所示） 補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果（二）：取補(bǔ)充步驟（一）下面瓊脂塊b的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。（如下圖所示） 9