秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版

上傳人:黑** 文檔編號(hào):103726253 上傳時(shí)間:2022-06-09 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

2 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):? 1.會(huì)認(rèn)“蘿、卜、愁”等生字。? 2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。? 3.通過觀察畫面,根據(jù)情節(jié),進(jìn)行大膽的想象,并愿意表達(dá)自己的想法。? 教學(xué)重點(diǎn): 理解故事內(nèi)容,懂得能夠幫助人是一件快樂的事情。? 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,大膽想象,并愿意表達(dá)自己的想法。? 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師:制作多媒體課件。???????????? 2.學(xué)生:準(zhǔn)備一根繩子。? 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)??????????????????????? 教學(xué)過程:? ?一、談話交流,引出課題? 同學(xué)們,老師給你們介紹一個(gè)新的朋友,他的名字叫作“胡蘿卜

2、先生”。我們要一起學(xué)習(xí)關(guān)于他的故事——《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》。同學(xué)們先預(yù)測(cè)一下,胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子?????? 二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞? 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字詞畫出來,同學(xué)之間交流或借助字典解決。 教師檢查識(shí)字情況。? 1. 指名讀,生跟讀。? 2. 隨班生讀,教師指導(dǎo)。? 三、 再讀課文,精讀感悟? 1.自由讀第一自然段? 片段一:胡蘿卜先生長(zhǎng)著濃密的胡子,每天他都為自己的胡子發(fā)愁。(為什么發(fā)愁呢)? 2.自讀第二自然段,寫預(yù)測(cè)? 片段二:觀看圖片:你觀察到了什么?(人物、胡子。)(胡蘿卜先生拖著他的長(zhǎng)胡子一步一步往前走,長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。)?

3、 匆匆忙忙刮了胡子,漏刮了一根,會(huì)有什么樣的結(jié)果?(寫預(yù)測(cè)單)? 3.片段三:? 1)、你讀到了什么?(一個(gè)小男孩站在街口放風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短了,他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。)? 2)、我們想一想:這時(shí)候小男孩的心情怎么樣?(難過、悲傷。)? 3)、小男孩是怎么解決自己遇到的困難的?(他確定足夠牢固,就剪了一段用來放風(fēng)箏。)? 4)、望著越飛越高的風(fēng)箏,小男孩的心情怎么樣?(高興。)? 四、創(chuàng)編故事? 片段四:? 1.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生的胡子之后會(huì)怎么做呢?(發(fā)揮你的想象,續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾吧。生寫預(yù)測(cè)單

4、。檢查隨班生預(yù)測(cè)單,引導(dǎo)填寫)? 鳥太太高興地說:“可以用它來晾寶寶的尿布呀?!?鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子,系在兩根樹枝的中間,晾起了一長(zhǎng)串鳥寶寶的尿布。)你瞧,鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊,鳥太太再也不用擔(dān)心沒有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生又做了一件好事,他開心地往前走。? 2.胡蘿卜先生的胡子還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)長(zhǎng),一路上,他的胡子還可以幫助誰呢?大家都是想象力豐富的孩子,趕緊拿起筆,把你的想象畫成一幅圖,然后再配上簡(jiǎn)單的文字吧!? 五、通過題目預(yù)測(cè)內(nèi)容,引導(dǎo)拓展閱讀? 1.讀題目預(yù)測(cè)內(nèi)容。? 師:接下來,給大家一些文章或書的題目,請(qǐng)你挑選自己最感興趣的一個(gè),預(yù)測(cè)一下里面可能寫了什么?

5、? 2.交流分享,引導(dǎo)拓展閱讀? 看了題目,我們只是預(yù)測(cè)了書中或文中的一部分內(nèi)容。要想知道更多的內(nèi)容,就得看全文。? 六、暢談收獲? 學(xué)習(xí)完這篇課文,你有哪些收獲?? 七、板書設(shè)計(jì):? ?胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子???????????? 小男孩??????風(fēng)箏線????? ?幫助他人?????快樂自己? 鳥太太??????晾尿布? ???……? 《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教學(xué)反思? 本文是一篇略讀課文,略讀課文應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀,尤其是這樣一個(gè)簡(jiǎn)短易懂的童話故事。因此,本課教學(xué)我給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,更大的交流空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用預(yù)測(cè)的方法閱讀故事,在閱讀中思考。在教學(xué)時(shí),

6、我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):? 一、通過看圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)明蘿卜,指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲,在揭題的過程中識(shí)字,提高了教學(xué)效率。指導(dǎo)學(xué)生抓住題目猜想文章內(nèi)容,既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,為接下來的教學(xué)做鋪墊,也滲透了緊扣題目預(yù)測(cè)的閱讀策略,幫助學(xué)生積累閱讀的方法。? 二、鑒于課文比較淺顯,課前準(zhǔn)備中沒有安排學(xué)生讀課文,也是為了給學(xué)生一個(gè)更為自然真實(shí)的預(yù)測(cè)過程。出示自學(xué)步驟與要求,給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)方法預(yù)測(cè),溫故而知新,反復(fù)練習(xí),形成技能。運(yùn)用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的效能,讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中朗讀、交流,讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí),也享受到學(xué)習(xí)的快樂。? 三、尊

7、重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生在想象中編講故事,培養(yǎng)想象能力及語言表達(dá)能力。猜測(cè)故事后面的內(nèi)容是比較容易的,但要讓學(xué)生用自己的語言講出來,需要方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生回到文本,了解小男孩的說法、想法以及做法,讓學(xué)生仿照著編講故事。在學(xué)生會(huì)說的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)想象,自由表達(dá),發(fā)展學(xué)生的想象能力。在與故事原結(jié)尾的比較中,了解預(yù)測(cè)的合理性及編故事的巧妙性,初步認(rèn)識(shí)童話故事表達(dá)的特點(diǎn),提升學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生交流更喜歡哪個(gè)結(jié)尾,在交流中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)判斷。? 四、在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材,對(duì)教材進(jìn)行開發(fā),變封閉為開放,教學(xué)活動(dòng)猶如快樂的翅膀,讓閱讀從課內(nèi)走向課外,課堂上對(duì)題目的預(yù)測(cè)既幫助學(xué)生回顧了本課學(xué)到的讀書方法,也激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。? 在教學(xué)中,我還放手讓學(xué)生自主閱讀,讓學(xué)生運(yùn)用上一節(jié)課學(xué)到的方法邊讀邊猜想,在實(shí)踐體驗(yàn)中鍛煉學(xué)生的閱讀能力。在交流中,改變學(xué)習(xí)方式,通過同伴互助的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在說說、想想、議議、讀讀的活動(dòng)中學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽。?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!