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1、習(xí)作??這兒真美 教學(xué)內(nèi)容? 人教版部編教材三年級上冊第六組《這兒真美》習(xí)作自評互改? 教學(xué)目標(biāo)? 1.自評。對照習(xí)作要求，有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀自己的習(xí)作，關(guān)注習(xí)作選材與布局謀篇，劃出好詞佳句，在旁邊點評批注，能給自己習(xí)作寫總評。? 2.互改。對照習(xí)作要求，認(rèn)真默讀同學(xué)的習(xí)作，學(xué)會關(guān)注習(xí)作選材與布局謀篇，能學(xué)過的修改符號適當(dāng)修補(bǔ)不足，能給同學(xué)的習(xí)作寫總評，提出自己的建議；按評分標(biāo)準(zhǔn)給同學(xué)的習(xí)作評分。? 教學(xué)重難點： 互改。對照習(xí)作要求，認(rèn)真默讀同學(xué)的習(xí)作，學(xué)會關(guān)注習(xí)作選材與布局謀篇，能學(xué)過的修改符號適當(dāng)修補(bǔ)不足，能給同學(xué)的習(xí)作寫總評，提出自己的建議；按評分標(biāo)準(zhǔn)給同學(xué)的習(xí)作評分。?

2、教學(xué)過程? 一、課前三分鐘? 二、談話導(dǎo)入（1分）：? 同學(xué)們，俗話說得好，“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”，可見好文章是改出來的，會評才會寫，這節(jié)課我們就來自評互改習(xí)作。（出示課題，齊讀課題）??? 三、 明確目標(biāo)（1分） (2個學(xué)生讀，其他聽)? 1.自評習(xí)作，能對照習(xí)作要求，認(rèn)真閱讀自己的習(xí)作，看內(nèi)容是否符合要求。能用不同的符號標(biāo)出好詞佳句，在旁邊簡要寫眉批。能寫自我總評，按評星標(biāo)準(zhǔn)給自己的習(xí)作評星級。? 2.互改習(xí)作，對照習(xí)作要求，默讀同學(xué)的習(xí)作，修改、補(bǔ)充有錯或不足的地方，提出建議；寫互改總評，按評星標(biāo)準(zhǔn)給習(xí)作評星級。選擇一處修改得最滿意的地方分享，簡單說修改理由。?

3、 四、活動板塊一：自評我在行?（12分）?? 1.明確習(xí)作自評要求。（1分）? （1）運(yùn)用修改符號修改習(xí)作中的錯別字、病句、標(biāo)點符號?。?? （?2）用不同符號選幾個好詞或好句子進(jìn)行眉批。? （?3）自我總評。先簡介文章的選材及思路或主要內(nèi)容，點出文章的重點寫什么。? 2.學(xué)生自評習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。（9分）? 3.閱讀自己習(xí)作，自我賞析點評好詞佳句或精彩片段，寫總評。教師巡視指導(dǎo)。? 4.投影分享精彩片段。（2分）? 五、活動板塊二：我是互評小能手：（?15分）? 1.互改“四讀”要求。（1分）（課件）? （1）一讀：對照要求大聲讀習(xí)作，看內(nèi)容是否符合要求。?? （2

4、）二讀：默讀，先修改錯別字、不正確的標(biāo)點或不通順的句子；再看看哪里還可以寫得更具體、更精彩，適當(dāng)進(jìn)行修補(bǔ)。?? （3）三讀：大聲朗讀，欣賞精彩片段。?? （4）四讀：略讀，寫總評，再評星。?? 2.學(xué)生互改習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。（10分）????? 3.展示分享修改過的習(xí)作。（1-3人）（4分）? （1）你幫同學(xué)修改了哪些地方，先其中一個跟大家分享，誰來？? （2）師：適當(dāng)引學(xué)生再讀習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生口頭進(jìn)行二次修改。??? （3）你給同學(xué)提了一個怎樣的建議？為什么？（時間來得及就展示） ?4.?教師對互評小結(jié)。（修改、補(bǔ)充）(2分)???? 六、總結(jié)下課。（2分）? 1.這節(jié)自評互改課，你有什么收獲？（出示課件）???? ?2.師小結(jié)，下課。?? 板書：????????????????? 習(xí)作六??????????????????????? ?自評????????????????? 互改???????? 選擇一處景物來寫?? （如：花園、果園、校園、小河……????????????? 圍繞一個意思來寫（中心句）? 抓住景物特點